<p class="ql-block"> 陽春三月，惠風(fēng)和暢；草木蔓發(fā)，春山可望。在這萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的美好時(shí)節(jié)，為引導(dǎo)孩子們走出教室、親近自然，在春光中感知生命力量，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)喜悅，四年級(jí)組在春假之時(shí)特發(fā)起 “春日之約” 系列活動(dòng)，并同步推出春假語文實(shí)踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 本次春假，我們和老師們約定“減負(fù)賦能，留白春光”，為孩子們留出充足的時(shí)間與空間，鼓勵(lì)他們走出校園，用眼睛去發(fā)現(xiàn)春的細(xì)節(jié)，用心靈去感受春的脈搏，讓教育在自然的浸潤(rùn)中悄然發(fā)生，假期不留書面作業(yè)。</p> 賞春 <p class="ql-block"> 本次春假我們還和家長(zhǎng)們約定“親子同行，共赴春約”。春假期間，請(qǐng)大朋友們能暫離屏幕，放下忙碌，陪伴孩子走進(jìn)自然，一同解鎖春日的美好密碼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 ”孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下赴一場(chǎng)百花之約，與繁花合影，定格春日浪漫。</p> 觸春 <p class="ql-block"> “城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！?孩子們?cè)诩倨谝材軐ひ荒ㄌ飯@野趣：植樹、挖筍、采草莓、識(shí)野菜，觸摸春天的時(shí)令氣息。</p> 畫春 <p class="ql-block"> “天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！焙⒆觽冏哌M(jìn)公園、田野、郊外踏青時(shí)不忘用畫筆勾勒出最美的“人間四月天”。</p> <p class="ql-block"> “詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻?！焙⒆觽兘Y(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)，紛紛動(dòng)手制作了最美的春日詩集。一行行文字、一幅幅插圖，美好就這樣悄悄躍然紙上！</p> 祭春 <p class="ql-block"> “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.”清明假期，很多同學(xué)還在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與了祭掃活動(dòng)，同時(shí)還聆聽了先輩的事跡，懂得了幸福生活的來之不易。</p> 游春 <p class="ql-block"> “讀萬卷書，行萬里路?！奔倨诶?，許多同學(xué)還和家長(zhǎng)們一同出游，在行走中開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)；很多同學(xué)還參與了“育才少年閱行天下”活動(dòng)，邊走、邊看、邊記！孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲成長(zhǎng)、讓閱讀陪伴著孩子們友度過了一段充實(shí)而有意義的時(shí)光。</p> 種春 <p class="ql-block"> “春種一粒粟，秋收萬顆子。”帶著對(duì)生命的期待，孩子們?cè)诳茖W(xué)老師的課堂教學(xué)后，找到了鳳仙花的種子，親自栽種，開啟了他們獨(dú)有的春日觀察日記。</p> 暢春 <p class="ql-block"> 本次春假期間，我們把校園的課堂延伸至廣闊的自然天地，家長(zhǎng)們高度配合、孩子們積極參與，共同開啟了一場(chǎng)與春天的美好邂邂逅。</p><p class="ql-block"> 孩子們走出家門，在家長(zhǎng)的陪伴下探尋春日美景，用眼睛發(fā)現(xiàn)花開草長(zhǎng)的生機(jī)，用耳朵聆聽鳥鳴風(fēng)吟的樂章，將所見、所聞、所思、所感用心珍藏。許多同學(xué)以文字隨筆、繪畫創(chuàng)作、照片拼貼、日記作文等多樣形式，完成了專屬的春日自然筆記，用獨(dú)特的方式定格春光、記錄成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 假期期間，同學(xué)們始終牢記安全準(zhǔn)則，文明出行，愛護(hù)自然，也展現(xiàn)出了育才少年的良好的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 此次春假實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)谧匀恢斜M情探索、自由生長(zhǎng)，不負(fù)美好春光，收獲了知識(shí)與快樂，也留下了珍貴的成長(zhǎng)回憶。愿我們泗洪育才四年級(jí)的每一位孩子，都能永葆對(duì)自然的熱愛與好奇，在行走中開闊眼界，在觀察中增長(zhǎng)智慧，向陽生長(zhǎng)，逐光而行，成為眼里有光、心中有愛、腳下有路的新時(shí)代好少年！</p>