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以賽促教，以評(píng)促長(zhǎng)——南鄭區(qū)城北幼兒園2026年春季學(xué)期全員教師公開課活動(dòng)

萌娃拾光記

<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)送暖，研途花開。2026年春季，漢中市南鄭區(qū)城北幼兒園活動(dòng)室里教研氛圍濃厚，為期數(shù)日的公開課賽教活動(dòng)圓滿開展。老師們圍繞《小康軒多元能力資源包》，將游戲精神融入課堂，以專業(yè)素養(yǎng)打造精彩師幼互動(dòng)，既是教學(xué)技能的比拼，更是互學(xué)互鑒、共同成長(zhǎng)的專業(yè)修行。</p> <p class="ql-block">　　本次活動(dòng)覆蓋小、中、大班五大領(lǐng)域，采用“聽課、評(píng)課、研討”閉環(huán)模式，教師們緊扣主題、巧設(shè)情境，用生動(dòng)互動(dòng)與豐富教具調(diào)動(dòng)孩子參與熱情，讓每一個(gè)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂。</p> 萌趣課堂 ?各綻光彩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>蔣語文：中班科學(xué)《工具大集合》</b></p><p class="ql-block"> 蔣老師以“幫小動(dòng)物解決問題”為游戲主線，通過“幫章魚先生整理工具”、“幫松鼠摘松果”、“小動(dòng)物送禮物”三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在操作中感知的數(shù)量，學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡（或數(shù)字）與相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。這不僅能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，更能幫助他們建立數(shù)量守恒的概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的有用和有趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>袁佳寧：小班科學(xué)《小動(dòng)物的家》</b></p><p class="ql-block"> 袁老師以幼兒熟悉的“自己的家”為銜接，通過律動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)小鳥、青蛙、兔子、蚯蚓4種小動(dòng)物，了解其對(duì)應(yīng)棲息地。在“幫小動(dòng)物回家”的匹配游戲中，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉觀察與對(duì)應(yīng)能力?；顒?dòng)最后引導(dǎo)幼兒愛護(hù)動(dòng)物家園，并布置“小小探險(xiǎn)家”任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)探索身邊其他小動(dòng)物的家，在玩中學(xué)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的自然延伸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>石萌瑞：健康《小小耳朵本領(lǐng)大》</b></p><p class="ql-block"> 石老師以趣味游戲與科學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，引導(dǎo)幼兒在聽辨聲音、感知振動(dòng)中探索耳朵的功能，在互動(dòng)討論中掌握實(shí)用護(hù)耳方法?；顒?dòng)充分貼合幼兒年齡特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的探索興趣，有效幫助幼兒建立愛耳護(hù)耳意識(shí)，達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>王思雨：小班語言《小蝌蚪找媽媽》</b></p><p class="ql-block"> 王老師的小班語言課《小蝌蚪找媽媽》精彩開講！老師用生動(dòng)的講述、有趣的互動(dòng)，帶孩子們跟著小蝌蚪一路找媽媽，認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征、了解生長(zhǎng)變化，在故事中練習(xí)表達(dá)、感受溫暖。課堂趣味十足，孩子們積極參與，在輕松的氛圍中收獲了語言與成長(zhǎng)的雙重快樂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>王佳欣：大班科學(xué)《趣玩文具店》</b></p><p class="ql-block"> 王老師的選題貼合幼小銜接，課堂以趣味文具店為情境，實(shí)操環(huán)節(jié)豐富有趣，孩子們積極參與、熱情高漲。在認(rèn)識(shí)文具、學(xué)習(xí)用法、分類整理的過程中，孩子們不僅掌握了文具相關(guān)知識(shí)與安全規(guī)范，更鍛煉了邏輯思維，圓滿達(dá)成了幼小銜接的教學(xué)目標(biāo)，課堂效果超棒！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>任文霞：小班社會(huì)《我的家》</b></p><p class="ql-block"> 任老師緊扣家庭生活主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)客廳、臥室、衛(wèi)生間、廚房的名稱與功能，并分享自身家庭經(jīng)驗(yàn)。以“樂樂搬新家”情境開展分類歸置操作，鍛煉孩子的分類能力與方位表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)整理習(xí)慣。借助兒歌進(jìn)行情感延伸，將愛家意識(shí)遷移到幼兒園生活，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感的雙重發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>張巧：中班科學(xué)《有趣的磁鐵》</b></p><p class="ql-block"> 張老師以魔術(shù)情境導(dǎo)入，迅速吸引幼兒注意力，激發(fā)探究興趣。課堂以幼兒自主操作、小組合作為核心，緊扣“你我手牽手”主題設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中探索科學(xué)。孩子們積極動(dòng)手、樂于分享，不僅掌握了磁鐵吸鐵特性，初步感知兩極規(guī)律，觀察、表達(dá)與合作能力也得到提升，課堂效果良好，幼兒科學(xué)探究興趣充分萌發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>許思敏：小班社會(huì)《幼兒園是我家》</b></p><p class="ql-block"> 許老師以動(dòng)物找家的趣味情境導(dǎo)入，貼合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課堂采用兒歌搭配動(dòng)作的教學(xué)形式，互動(dòng)性十足，幼兒參與度極高，不僅營造出溫馨活躍的課堂氛圍，更幫助幼兒順利建立對(duì)幼兒園的歸屬感，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>代厚紅：大班社會(huì)《錢是怎么來的》</b></p><p class="ql-block"> 代老師契合教學(xué)要求，幫助幼兒初步認(rèn)知貨幣發(fā)展、認(rèn)識(shí)人民幣基本面額，順利達(dá)成核心知識(shí)目標(biāo)?；顒?dòng)在幼兒主體性發(fā)揮、環(huán)節(jié)落實(shí)及個(gè)體差異關(guān)注上尚有提升空間，教師將結(jié)合反思優(yōu)化設(shè)計(jì)，立足幼兒發(fā)展為本，打造更貼合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的生活化、游戲化活動(dòng)，助力幼兒理解貨幣意義，樹立正確金錢觀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>吳珊：大班科學(xué)《瀕危動(dòng)物》</b></p><p class="ql-block"> 吳老師以情境導(dǎo)入引發(fā)幼兒猜想，由淺入深認(rèn)識(shí)各類瀕危動(dòng)物，結(jié)合圖片、視頻直觀感知生存困境。通過思考探討、趣味游戲讓幼兒學(xué)以致用，層層遞進(jìn)萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感，課堂氛圍輕松活躍，幼兒參與積極，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，教育意義深刻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>何玲：大班社會(huì)《各民族一家親》</b></p><p class="ql-block"> 何老師以《愛我中華》激趣導(dǎo)入，通過服飾觀察、習(xí)俗認(rèn)知、配對(duì)游戲，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)多民族文化特色，萌發(fā)民族自豪感與團(tuán)結(jié)意識(shí)。環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、幼兒參與度高，有效落實(shí)了民族團(tuán)結(jié)教育目標(biāo)，讓孩子們?cè)谌の吨懈惺?6個(gè)民族一家親的溫暖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>徐玲：中班科學(xué)《小動(dòng)物的家》</b></p><p class="ql-block"> 徐老師以幫小動(dòng)物找家的情境貫穿始終，通過游戲、探索、操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方位、掌握3×3坐標(biāo)?；顒?dòng)充分尊重幼兒主體性，讓幼兒在玩中學(xué)，有效發(fā)展空間認(rèn)知能力，課堂氛圍活躍，同時(shí)延伸家園共育玩法，讓學(xué)習(xí)融入生活，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> 聚焦課堂，研思并行 <p class="ql-block">　　賽教落幕，研思不止。在公開課展示結(jié)束后，全體教師圍繞課堂亮點(diǎn)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒表現(xiàn)與優(yōu)化方向展開深入研討交流。大家各抒己見、暢所欲言，在分享中互學(xué)互鑒，在反思中明晰思路，以評(píng)促教、以研促長(zhǎng)，為后續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升凝聚力量。</p> <p class="ql-block">　　本次公開課賽教活動(dòng)，是教師專業(yè)能力的集中展示，也是幼兒園深化保教教研的重要實(shí)踐。未來，城北幼兒園將繼續(xù)以教研為抓手，深耕課堂，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：各班老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：王思雨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">責(zé)編：李佳頤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?審核：王雅妮</p>