<p class="ql-block"> 四月清和雨乍晴，書香伴研共成長。為深入推進新課標(biāo)下整本書閱讀教學(xué)，提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，4月8日，文峰路小學(xué)語文團隊滿懷學(xué)習(xí)熱忱，走進許昌市興業(yè)路小學(xué)，參加?xùn)|城區(qū)小學(xué)語文“整本書閱讀實踐探索”主題教研活動。本次活動通過趙蕾老師示范課展示、專題講座與現(xiàn)場研討，為老師們帶來了一場內(nèi)容扎實、富有實效的教學(xué)交流盛宴，大家在觀摩中學(xué)習(xí)，在交流中反思，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 趙老師首先呈現(xiàn)了《史記故事》整本書閱讀思維提升課。課堂以“讀史明智，慧看人物”為主題，從“猜人物，說理由”的趣味導(dǎo)入，到系統(tǒng)梳理《史記》本紀(jì)、世家、列傳等體例架構(gòu)，再到以“項羽是真英雄，還是剛愎自用的失敗者”為辯題，引導(dǎo)學(xué)生分組辯論、抓取事例辯證評價。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣、層層深入，趙老師精準(zhǔn)把握學(xué)情，將歷史人物解讀與語文思維培養(yǎng)深度融合，讓學(xué)生在品讀經(jīng)典中學(xué)會從多角度分析問題，生動展現(xiàn)了整本書閱讀“以人為本”的核心要義，為整本書閱讀課堂教學(xué)提供了極具借鑒意義的優(yōu)質(zhì)范例。</p> <p class="ql-block"> 隨后，趙老師帶來《四大名著趣評分享課》，將課堂氛圍推向高潮。她以“聽提示·猜人物”“看表演·猜人物”“微劇情·評表演”三大趣味游戲為核心，結(jié)合閱讀方法回顧，引導(dǎo)學(xué)生在沉浸式互動中重溫經(jīng)典情節(jié)、感知人物形象。課堂上，學(xué)生們積極參與、踴躍展示，在趣味競猜與合作表演中深化對四大名著的理解，趙老師巧妙的課堂引導(dǎo)與評價，讓整本書閱讀擺脫了枯燥說教，真正實現(xiàn)了“在玩中學(xué)、在學(xué)中悟”，充分彰顯了整本書閱讀教學(xué)的趣味性與實效性。</p> <p class="ql-block"> 活動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場研討氛圍熱烈濃厚。參會教師們圍繞趙老師的兩節(jié)示范課，結(jié)合自身整本書閱讀教學(xué)實踐，積極發(fā)言、各抒己見。大家從課堂設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等維度，暢談聽課感悟與收獲，既高度評價了趙老師課堂中“以生為本”的教學(xué)理念、層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，也分享了自身在整本書閱讀教學(xué)中的困惑與思考，如如何激發(fā)低段學(xué)生閱讀興趣、如何搭建整本書閱讀與語文核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)橋梁等。老師們在思想的碰撞與經(jīng)驗的交流中，拓寬了教學(xué)視野，明晰了教學(xué)方向，進一步梳理了整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑，真正實現(xiàn)了互學(xué)互鑒、共同成長。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，趙蕾老師圍繞“讓整本書閱讀助力語文素養(yǎng)提升”開展專題講座，為整本書閱讀教學(xué)指明方向。她從“為何讀”切入，深入解讀整本書閱讀從“自然閱讀到素養(yǎng)進階”“碎片化到整體性”“被動接受到主動建構(gòu)”的核心價值，結(jié)合新課標(biāo)量化與質(zhì)化要求，系統(tǒng)闡述了整本書閱讀對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、構(gòu)建完整精神世界的重要意義；同時結(jié)合豐富教學(xué)案例，分享了整本書閱讀的實踐策略與實施路徑，為教師開展整本書閱讀教學(xué)提供了清晰的思路與實用的方法，讓在場教師對整本書閱讀教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 此次東城區(qū)整本書閱讀教研活動，為我校語文教師帶來了寶貴的學(xué)習(xí)與成長契機。趙蕾老師的示范課與專題講座，讓團隊教師明晰了整本書閱讀教學(xué)的核心方向，也找準(zhǔn)了自身教學(xué)的改進著力點。今后，文峰路小學(xué)語文團隊將以此次教研為契機，深耕整本書閱讀教學(xué)實踐，積極踐行新課標(biāo)理念，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化閱讀教學(xué)設(shè)計，聚焦學(xué)生閱讀思維與核心素養(yǎng)培養(yǎng)；同時加強團隊教研交流，不斷打磨課堂、反思提升，全力探索更適合小學(xué)生的整本書閱讀教學(xué)路徑，助力語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>