開篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">春風拂過田野，金色花海翻涌成詩。為打破教室圍墻，在自然中喚醒文字感知力，薛官屯鄉(xiāng)東秀女小學、新開路小學、殷官屯學校三校攜手，2026年4月8日下午，在新開路小學合作基地的連片油菜花田，開展了一場沉浸式田野寫作教研活動，讓孩子們在花海中捕捉靈感，讓教師們在實踐中探索寫作教學的新路徑。</span></p> 周密安排? 高效落實 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活動前期三校領導一起制定方案，細化流程分工，明確各環(huán)節(jié)責任到人，統(tǒng)籌物資籌備、場地布置與人員對接等工作，以嚴謹部署保障活動有序推進、高效落地。</span></p> 花海開篇? 以觀為契 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下午一點三十分，三校六年級師生齊聚花田。大家興奮的走進油菜花田，一節(jié)別樣的課堂即將開啟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">東秀女小學教研組長賈萌萌主持情境導入，為這場寫作之旅定下基調(diào)：“今天我們不是賞花，而是來‘捕抓文字’?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活動伊始，新開路小學校長王丙學向孩子們介紹油菜花的生長周期與花語寓意。老師們不直接布置作文題，而是建立觀察契約，要求每個人在花田中找到三個只屬于自己的細節(jié)，或是一縷獨特的香氣、一陣清脆的聲響、一片靈動的光影，或是一次溫柔的觸感，為后續(xù)寫作埋下靈感的種子。</span></p> 沉浸觀察? 自然對話 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接下來是專屬孩子們的沉浸式觀察時間。三校師生混編為六個田野觀察小組，每組配備專屬觀察任務卡，引導孩子們用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺與通感，全方位擁抱這片金色田野。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師們?nèi)讨蛔鲆龑д?，不提供寫作指導，只在觀察滿15分鐘后，動筆記錄關鍵詞，讓孩子們先充分感受，再落筆成文。</span></p> 花田為紙? 筆尖生花 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">觀察后是專屬孩子們的靜默創(chuàng)作時間，花田邊緣，孩子們坐在小椅子與墊板上，以花海為背景，以春風為陪伴，將剛才的觀察與感受，化作筆下的文字。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師巡回陪伴卻不打擾，只給出暖心提示：“試著寫出只有在這里才能聞到的氣味”“不要只寫油菜花很黃，要寫黃得像什么”“如果花田會說話，它此刻在說什么”“寫一寫腳下的泥土，而不是頭頂?shù)幕ā薄?lt;/span></p> 分享感悟? 共賞佳作 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">然后由殷官屯學校的教學主任韓晨雨主持的“田野茶話會”溫情開啟。每小組各推選一名同學，圍坐花田邊緣，朗讀自己的作品片段，每人2分鐘，分享自己眼中的花田與心事。</span></p> 三校論壇? 共研成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三校教師開展深度教研論壇，由新開路小學教學主任孫香寧主持。圍繞現(xiàn)場寫作觀察報告、場景化寫作教學策略研討、后續(xù)行動規(guī)劃三大議題展開。本次教研為三校共享的自然寫作教學案例庫添磚加瓦，真正建立起鄉(xiāng)域內(nèi)跨校教研共同體。</span></p> 以筆為犁? 靜待花開 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本次“金色筆跡·田野詩行”活動，以創(chuàng)新設計打破傳統(tǒng)寫作課堂的局限：強制15分鐘純觀察期，打破“提筆就寫”的慣性；三校師生混編小組，促進校際深度交流；讓寫作回歸本真。</span></p> 結語 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">從春日花田的五感喚醒，到筆尖流淌的詩意文字，再到三校共研的教學探索，這場田野寫作活動，不僅讓孩子們在自然中學會觀察、學會表達，更讓教師們在實踐中探索出場景化寫作的有效路徑。未來，三校將以本次活動為起點，讓孩子們在自然中成長，讓教育在田野中開花，讓每一支筆，都能寫下屬于自己的金色詩行。</span></p> <p class="ql-block">圖文：李靜</p><p class="ql-block">審核：袁云玲</p><p class="ql-block">簽發(fā)：夏振江</p>