雙向銜接 科學(xué)賦能一一2026年春陸川縣幼兒園與小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)（縣北片區(qū)）魚忘七秒 <p class="ql-block ql-indent-1">為了加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的教學(xué)交流與合作，促進(jìn)幼兒從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，2026年4月9日上午，陸川縣教研室和成人教育站在馬坡鎮(zhèn)中心學(xué)校開展2026年春陸川縣幼兒園與小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)。來自平樂鎮(zhèn)、珊羅鎮(zhèn)、馬坡鎮(zhèn)、米場鎮(zhèn)、沙湖鎮(zhèn)、沙坡鎮(zhèn)的幼兒園與小學(xué)教師約100人參加活動(dòng)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">馬坡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長阮維聰為本次活動(dòng)致辭，他強(qiáng)調(diào)幼小科學(xué)銜接是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，要堅(jiān)決摒棄“小學(xué)化”傾向，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的雙向溝通與協(xié)同育人。希望以本次教研為契機(jī)，搭建交流平臺(tái)，凝聚教育合力，真正為幼兒平穩(wěn)過渡、健康成長保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣成教站副站長馮啟鋒發(fā)表講話，他希望以本次幼小聯(lián)合教研活動(dòng)為契機(jī)，讓幼兒園教師進(jìn)一步了解小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求與發(fā)展目標(biāo)，共同探索科學(xué)有效的銜接方法。同時(shí)勉勵(lì)大家將本次活動(dòng)的所學(xué)所悟運(yùn)用到日常教育教學(xué)工作中，以實(shí)際行動(dòng)深化銜接實(shí)踐，有力推動(dòng)我縣幼小銜接工作高質(zhì)量開展。</p> 講座引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">陸川縣縣幼兒園園長馮小平以《幼小雙向聯(lián)動(dòng)，共筑銜接橋梁》為主題開展專題講座。她圍繞大班幼兒發(fā)展重點(diǎn)，詳細(xì)講解了適宜的教育內(nèi)容與活動(dòng)安排，著重強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒生活習(xí)慣、規(guī)則意識、交往能力等社會(huì)性發(fā)展，通過幼兒園與小學(xué)雙向聯(lián)動(dòng)、協(xié)同配合，讓銜接更科學(xué)、更順暢，切實(shí)幫助幼兒平穩(wěn)邁入小學(xué)階段。</p> 課堂觀摩 · 循序銜接 <p class="ql-block ql-indent-1">馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園黃戀戀老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)《趣味排序大冒險(xiǎn)》。活動(dòng)中，教師巧妙運(yùn)用新媒體技術(shù)，以趣味闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、由淺入深的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分踐行“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念，課堂生動(dòng)有趣、氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，馬坡鎮(zhèn)中心校黃栩?qū)幚蠋熣故疽荒昙墧?shù)學(xué)課《認(rèn)識立體圖形》。作為小學(xué)一年級課堂示范，黃老師緊密結(jié)合低年級教學(xué)特點(diǎn)，注重知識的銜接滲透與數(shù)學(xué)思維的啟蒙引導(dǎo)，幫助孩子們直觀建立立體圖形認(rèn)知，展現(xiàn)了小學(xué)課堂的教學(xué)模式與要求，為幼小數(shù)學(xué)教學(xué)銜接提供了鮮活參考。</p> 雙向研討·凝聚共識 <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)展示結(jié)束后，參會(huì)教師以分組研討的形式展開深度交流。大家圍繞兩節(jié)展示課的教學(xué)理念、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)段銜接、教學(xué)效果等核心內(nèi)容，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際暢所欲言、深入探討，在小組交流中梳理教學(xué)亮點(diǎn)、剖析問題不足、分享銜接經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場研討氛圍熱烈且濃厚，實(shí)現(xiàn)了思想的交流與智慧的共享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分組研討結(jié)束后，由米場鎮(zhèn)中心幼兒園副園長謝姍姍、米場鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長黎靜、馬坡鎮(zhèn)中心學(xué)校林翠杏副校長依次分享各組研討成果，分別從課堂教學(xué)細(xì)節(jié)、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、幼小銜接契合度等角度，對兩節(jié)展示課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，既認(rèn)可了課堂設(shè)計(jì)的巧妙之處，也提出了針對性的優(yōu)化建議，梳理了課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，縣教研室羅福珍老師進(jìn)行總結(jié)，精準(zhǔn)剖析兩節(jié)課堂的優(yōu)勢與不足，緊扣幼小科學(xué)銜接核心要求，為后續(xù)幼兒園與小學(xué)教學(xué)銜接、教育理念落地指明了清晰方向，全體參會(huì)教師在交流學(xué)習(xí)中受益匪淺、收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次幼小聯(lián)合教研活動(dòng)，搭建了幼兒園與小學(xué)溝通交流的橋梁，打破了學(xué)段教學(xué)壁壘，讓教師們對幼小科學(xué)銜接有了更深刻、更直觀的理解。下一步，各小學(xué)、幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把所學(xué)、所悟、所得落實(shí)到日常教育教學(xué)中，堅(jiān)持雙向發(fā)力、精準(zhǔn)銜接，用專業(yè)與匠心護(hù)航幼兒成長，全力推動(dòng)全縣幼小銜接工作走深走實(shí)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 編輯：盧曉玲 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??一審一校：吳瓊媚 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?二審二校：阮維聰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ? 三審三校：蔡達(dá)良 陳忠梅</p>