<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">湖心有大愛，點滴見真情</b></p><p class="ql-block"><b>——南縣湖心學(xué)校暖心故事兩則</b></p><p class="ql-block"> 在南縣湖心學(xué)校，有這樣一群人：他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把同事的事當(dāng)成自己的事，把學(xué)校的榮譽當(dāng)作自己的責(zé)任。無論是堅守崗位的教職工，還是已經(jīng)離職的老員工，都在用行動詮釋著“責(zé)任”與“大愛”四個字。</p><p class="ql-block">?? <b>故事一：爭分奪秒，為生命護航</b></p><p class="ql-block"> 今天中午下班時分，食堂劉香平阿姨忙完手頭工作，途經(jīng)女廁所時，突然發(fā)現(xiàn)一名女生倒地不起，不省人事。</p><p class="ql-block"> 情況萬分危急！劉香平阿姨沒有絲毫猶豫，立刻撥打電話聯(lián)系食堂主管經(jīng)理張麗群。張麗群經(jīng)理與主管食堂的彭全民副校長火速趕到現(xiàn)場。彭全民副校長第一時間沖進女廁所，與吳清梅、陳月娥等七八位阿姨一起，齊心協(xié)力將女生小心翼翼地抬到門外通風(fēng)處。</p><p class="ql-block"> 見學(xué)生意識不清、情況緊急，彭全民副校長當(dāng)機立斷，立即對學(xué)生進行心肺復(fù)蘇搶救。一下、兩下、三下……時間一分一秒過去，所有人屏住呼吸，心都提到了嗓子眼。與此同時，張麗群經(jīng)理迅速撥打120急救電話。</p><p class="ql-block"> 此時，身在外地辦事的羅健書記接到消息后，雖無法親臨現(xiàn)場，但第一時間火速通知在校的彭彬校長、李其國科長。他們接到通知后迅速趕到現(xiàn)場，統(tǒng)籌安排、指揮處置，確保救援工作有序進行。</p><p class="ql-block"> 在彭全民副校長專業(yè)、及時、有效的搶救下，女孩終于緩緩蘇醒過來！隨后，她被緊急送往南縣人民醫(yī)院接受進一步觀察治療。</p><p class="ql-block"> 從發(fā)現(xiàn)到施救，從蘇醒到送醫(yī)——每一個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，每一個人都全力以赴。這正是湖心學(xué)校教職工“把學(xué)生當(dāng)成自己孩子”的真實寫照！</p><p class="ql-block">?? <b>故事二：離職不離崗，拾金不昧暖人心</b></p><p class="ql-block"> 今天早上，一位剛離職不久的退休食堂會計——魯會計，雖然已經(jīng)離開崗位，但心始終牽掛著湖心學(xué)校。</p><p class="ql-block">為了讓新上任的職工盡快上手，他主動加班加點，手把手地耐心指導(dǎo)，毫無保留地傳授經(jīng)驗。就在來校的路上，他意外拾到210元現(xiàn)金。</p><p class="ql-block"> 魯會計沒有絲毫猶豫，第一時間將現(xiàn)金交到張麗群經(jīng)理手中，并再三叮囑：“快找找失主，別讓孩子或老師著急！”</p><p class="ql-block"> 離職不離崗，離校不離心。 魯會計用行動告訴我們：湖心人的責(zé)任感，不會因為崗位的改變而褪色。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?? 結(jié)語</p><p class="ql-block"> 無論是危急關(guān)頭挺身而出的劉香平、吳清梅、陳月娥等阿姨、張麗群經(jīng)理、彭全民副校長、彭彬校長、李其國科長，還是雖在外地卻快速調(diào)度的羅健書記，亦或是默默奉獻、拾金不昧的魯會計，他們都有一個共同的名字——湖心人。</p><p class="ql-block"> 在南縣湖心學(xué)校，這樣的好事層出不窮，這樣的溫暖每天都在發(fā)生。因為他們深知：每一個學(xué)生都是自己的孩子，每一份責(zé)任都值得全力以赴。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">為湖心點贊，為每一位有愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮娜它c贊！</b></p>