<p class="ql-block"><b>文/圖/編輯：淺唱、那流年</b></p><p class="ql-block"><b>美 篇 號(hào)：13593301</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 春風(fēng)拂過教壇，染綠了歲歲年華，也沉淀下半生赤誠。講臺(tái)上那一本又一本翻卷了邊角、泛黃了紙頁的教案，藏著無數(shù)次伏案打磨的匠心，每一道教案上滘淺不一的折痕，都鐫刻著課堂的精益求精，串聯(lián)起我扎根小學(xué)數(shù)學(xué)教育三十九載的漫漫征程。從青絲搖曳到鬢染霜華，從三尺舊講臺(tái)到智慧新課堂，我始終以初心為犁，以熱愛為種，在教育的春日里默默耕耘，靜待一屆屆學(xué)生破土拔節(jié)、向陽生長，也在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，在教學(xué)實(shí)踐與不斷學(xué)習(xí)中，讀懂了教育最本真的溫暖與力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三十九年前的那個(gè)暖春，是我教育夢想啟程的地方。剛從師范畢業(yè)的我，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，走進(jìn)了秦州東關(guān)城郊那所樸素的小學(xué)。彼時(shí)校園沒有繁華裝點(diǎn)，低矮的平房教室、坑洼的泥土操場、生著火爐過冬的辦公室、簡陋的教學(xué)設(shè)施，是歲月留下的真實(shí)模樣；那時(shí)沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一支粉筆、一塊黑板、一本手寫教案，便是我教書育人的全部家當(dāng)。二十出頭初登講臺(tái)的我，攥著字跡工整卻帶著青澀的教案站在教室門口，滿心激動(dòng)又藏著忐忑，手心沁出的細(xì)密汗珠，是對(duì)育人責(zé)任的最初敬畏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 記得那年的春天格外溫柔，窗外羅玉河長堤上的柳枝抽芽吐綠，隨風(fēng)輕舞成最美的剪影；教室里，孩子們清脆的讀書聲，是校園里最動(dòng)聽的旋律。我輕輕握住孩子們稚嫩的小手，一筆一畫教他們書寫數(shù)字，耐心引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)方位、學(xué)習(xí)運(yùn)算，掌心相觸的溫度，瞬間讓心底的責(zé)任落地生根?？粗⒆觽兂纬旱难垌?、天真的笑臉，我忽然明白，教育從不是機(jī)械的知識(shí)灌輸，而是以心換心的溫暖喚醒，是用愛與陪伴，守護(hù)一顆顆童心向陽綻放，就像春日和風(fēng)，潤物無聲，卻能滋養(yǎng)萬物生長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 往后的歲月里，我始終帶著這份初心，行走在育人路上。我曾蹲在教室一隅，靜靜看著孩子們手握蠟筆，描繪心中的春天：歪扭的線條勾勒出暖陽飛鳥，稚嫩的筆觸畫出笑臉繁花，每一幅畫作都藏著獨(dú)屬于童年的純粹與美好。那一刻我更深知，身為教師，既要做知識(shí)的傳播者，更要做童心的守護(hù)者，用包容接納每一份與眾不同，用溫柔呵護(hù)每一顆懵懂心靈，做孩子們成長路上最堅(jiān)實(shí)的引路人，讓他們在愛與溫暖中，慢慢長成自己理想的模樣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 斗轉(zhuǎn)星移，歲月更迭，三十九載時(shí)光匆匆而過，時(shí)代的浪潮為教育帶來了翻天覆地的變化。學(xué)生校服款式顏色已換了幾茬，曾經(jīng)城郊的破舊校園，拌著城市規(guī)模的擴(kuò)大，如今坐落于城市繁華之地，高樓環(huán)繞，生機(jī)盎然；塵土飛揚(yáng)的土操場，蛻變成綠草如茵、跑道鮮紅的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場；低矮的平房教室，換成了寬敞明亮、設(shè)施完備的現(xiàn)代化教學(xué)樓。教學(xué)工具更是歷經(jīng)迭代，從手寫口授、粉筆黑板，到高清投影、智能大屏，從紙質(zhì)教案、手工批改，到電子備課、線上輔學(xué)，科技的力量，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加直觀生動(dòng)、高效便捷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 從前一支粉筆講幾何，只能在黑板上畫出靜止的圖形，平行四邊形如何變成長方形、三角形內(nèi)角和如何拼接驗(yàn)證，全靠學(xué)生想象與口頭描述，遇到抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)，往往要反復(fù)板書、一遍遍比劃，一節(jié)課下來，能真正理解透徹的孩子寥寥無幾。如今智能大屏點(diǎn)亮課堂，一切全然不同：我借助AI教學(xué)工具，輕點(diǎn)屏幕，就能動(dòng)態(tài)演示平行四邊形的拉伸變形、圓的分割拼接成長方形的推導(dǎo)過程，幾何圖形隨心旋轉(zhuǎn)、平移、拆分，抽象的公式原理在動(dòng)態(tài)演變中一目了然。先進(jìn)的教為設(shè)備，讓我能及時(shí)掌握學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握薄弱、哪些孩子理解滯后，數(shù)據(jù)清晰可見，我便能即時(shí)把控課堂、調(diào)整節(jié)奏、針對(duì)性講解，讓數(shù)學(xué)課堂從“教師講、學(xué)生聽”的單向灌輸，變成了師生同頻、實(shí)時(shí)互動(dòng)的高效課堂，學(xué)生學(xué)的盡興，知識(shí)掌握的輕松。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 起初面對(duì)智能教學(xué)設(shè)備、AI備課系統(tǒng)，深耕傳統(tǒng)課堂多年的我，也曾有過迷茫與顧慮，擔(dān)心冰冷的科技沖淡教育的溫度，擔(dān)心智能工具取代師生的真情交流。但在一次次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索中，我漸漸打破心結(jié)：人工智能從來不是教育的對(duì)立面，而是助力育人之路的堅(jiān)實(shí)橋梁。它能替代機(jī)械重復(fù)的教學(xué)勞作，卻永遠(yuǎn)無法復(fù)刻師者對(duì)學(xué)生的真心呵護(hù)，無法替代師生之間心靈與心靈的碰撞、情感與情感的交融。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 于是，我主動(dòng)擁抱時(shí)代變革，多次遠(yuǎn)赴西安參加全國“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，潛心學(xué)習(xí)智慧教學(xué)技能。借助AI工具系統(tǒng)梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教材重難點(diǎn)，將零散瑣碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，編織成條理清晰、生動(dòng)易懂的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓抽象的數(shù)學(xué)原理變得具象可感；利用智能批改系統(tǒng)解放出大量時(shí)間與精力，把更多心血傾注在陪伴學(xué)生、傾聽心聲上——課間陪他們共讀趣味繪本、做益智游戲，課后帶著他們走進(jìn)學(xué)?？萍拣^，借助實(shí)物教具開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練；在微型機(jī)床室的科技實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手操作、大膽嘗試，帶領(lǐng)他們走進(jìn)聲光電功能室，探索聲音的產(chǎn)生與傳播、光的反射折射等科學(xué)奧秘，讓孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中真切感受科學(xué)魅力，逐步培養(yǎng)動(dòng)手能力與科學(xué)探究精神。我始終堅(jiān)信，科技賦能教育，是為了讓教育更有溫度，讓育人更有力量，而師者的初心與熱愛，永遠(yuǎn)是課堂最珍貴的底色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三十九載耕耘，我見證了無數(shù)孩子的成長與蛻變。我記得，那些取得點(diǎn)滴進(jìn)步便漲紅了臉蛋、迫不及待拉著我分享喜悅的稚嫩臉龐；我難忘，那些留守孩童在陪伴中漸漸敞開心扉，春天里小心翼翼送來親手折疊的紙鳶、眼里滿是純真感激的模樣；我欣慰，當(dāng)年調(diào)皮厭學(xué)的少年，歷經(jīng)歲月成長，重回母校時(shí)笑著奔向我，一聲聲親切的“老師”訴說著當(dāng)年的鼓勵(lì)早已成為他人生路上的光。一屆屆學(xué)生從這里揚(yáng)帆起航，奔赴更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，而我始終守在講臺(tái)之上，看著桃李芬芳，心中滿是歲月沉淀的安然與幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 半生從教，初心未改。教學(xué)設(shè)施在更新，教育理念在升級(jí)，時(shí)代在不斷前行，但我對(duì)教育的赤誠、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，從未有過半分動(dòng)搖。教研活動(dòng)中，我毫無保留地與青年教師分享教學(xué)心得，傳遞扎根教育、關(guān)愛學(xué)生的育人理念，助力青年教師快速成長；全校數(shù)學(xué)教研、級(jí)組教研、課題研究里，我潛心鉆研小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑，結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律優(yōu)化教學(xué)方法，力求讓課堂更高效、更生動(dòng)；智慧教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迭代優(yōu)化，讓傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代科技深度融合，收獲了扎實(shí)的教研成果——我執(zhí)教的科技實(shí)踐活動(dòng)課獲省"一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，我撰寫的學(xué)生參賽科技方案獲市級(jí)特等獎(jiǎng)、甘肅省第38屆科技大賽二等獎(jiǎng)…一次次的獲獎(jiǎng)，更堅(jiān)定了我堅(jiān)守育人初心、深耕教研之路、擁抱AI變革時(shí)代的決心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教育恰似春日耕耘，一分耕耘，一分收獲，時(shí)光從不辜負(fù)每一份堅(jiān)守與付出。三十九載教學(xué)生涯，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有轟轟烈烈的功績，唯有日復(fù)一日的堅(jiān)守，一朝一夕的付出，在平凡的講臺(tái)之上，書寫著師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。春日的朝陽，照亮過我走進(jìn)校園的腳步；黃昏的晚霞，陪伴過我離開教室的身影；校園的一草一木，都見證著我與孩子們的溫暖時(shí)光；滿天下的桃李，是我此生最珍貴的勛章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 春染教壇歲月長，初心如磐向未來。三十九載春風(fēng)化雨，半生時(shí)光深耕講臺(tái)，教育早已融入我的生命，成為刻在心底的信仰。往后歲月，我依舊愿做教育園地里的耕耘者，以初心為炬，以熱愛為壤，守好育人本心，擁抱時(shí)代變革，用愛呵護(hù)每一顆童心，用心澆灌每一朵花苞，讓教育的春風(fēng)吹遍童年角落，讓每一個(gè)孩子都能在溫暖滋養(yǎng)中，向陽而生、逐光而行，綻放屬于自己的絢爛光彩。</span></p>