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<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，共育花開。2026年4月10日上午，一場(chǎng)溫馨又有趣的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，在金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)三年級(jí)3班溫情開展。家長(zhǎng)化身“特邀老師”，走進(jìn)班級(jí)課堂，與孩子們攜手開啟一段充滿童趣的美好時(shí)光，用陪伴與關(guān)愛，溫暖每一顆稚嫩的童心。</p> <p class="ql-block"> 課桌變成了小小工坊。綠色的線在指尖繞啊繞，扭扭棒彎成藤蔓的弧度，小花盆里墊上軟軟的苔蘚。</p> <p class="ql-block"> 有的孩子低頭編織，眉頭微蹙，像在解一道特別的謎題；有的已悄悄把小盆栽捧在手心，對(duì)著光轉(zhuǎn)一圈，看新葉在陽光里透出青翠的脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 扭扭棒在孩子們手里，早不是一根簡(jiǎn)單的彩條——它成了藤蔓、成了枝干、成了托起一朵小花的臂彎。白襯衫袖口沾了點(diǎn)膠痕，牛仔外套兜里還揣著沒用完的綠線，可誰也不在意。當(dāng)一根扭扭棒彎出第一道弧線，童年就悄悄在指縫間，長(zhǎng)出了自己的形狀。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的笑容是藏不住的。有的在比“V”字的手勢(shì)里，有的在剛完成作品的雀躍里；孩子們捧著小盆栽仰起的小臉，眼里映著自己種下的光；</p> <p class="ql-block"> 黃色窗簾柔柔地垂著，光在盆栽葉尖上輕輕跳。一個(gè)孩子把小瓶子貼在臉頰邊，涼涼的，又帶著點(diǎn)暖意；另一個(gè)把花盆捧在胸前，像捧著剛孵出的小鳥。家校之間那道看不見的門，原來不是用鑰匙打開的，是用一根綠線、一截扭扭棒、一雙還帶著膠水味的小手，輕輕推開了。</p> <p class="ql-block"> 牛仔外套、粉色上衣，衣服不同，可指尖的專注是一樣的，笑容的弧度也是一樣的。桌上那幾根綠植靜靜立著，不說話，卻把“家”字悄悄寫進(jìn)了課堂的橫豎撇捺里——原來最暖的課堂，是孩子把家里帶來的那點(diǎn)溫柔，輕輕放在了課桌上。</p> <p class="ql-block"> “V”字手勢(shì)舉起的不只是手，還有第一次獨(dú)立完成作品的底氣；小瓶子托起的不只是綠植，還有孩子心里悄悄冒頭的自信。</p> <p class="ql-block"> 桌上擺著未完成的盆栽，墻上掛著節(jié)日紅飾，空氣里飄著一點(diǎn)膠水香和青草味。這不是一節(jié)手工課，而是一場(chǎng)靜悄悄的“聯(lián)結(jié)”——家長(zhǎng)把愛捻成線，老師把線編成橋，孩子用小手一扭一繞，就把家的溫度，種進(jìn)了課堂的土壤里。</p> <p class="ql-block"> 女孩和男孩并肩坐著，比出的“V”像兩片初生的葉子；女孩胸前校徽閃亮，手里捧著的盆栽卻更亮。沒有誰在教“應(yīng)該怎么做”，只有彼此眼里映出的光，在說：“你做到了，我也做到了?！薄瓉碜顒?dòng)人的課堂互動(dòng)，是心與心之間，自然生長(zhǎng)出的那點(diǎn)默契。</p> <p class="ql-block"> 光從窗簾縫里溜進(jìn)來，在每一張笑臉上停駐片刻。他們捧著的不只是手工作品，更是家校之間那根看不見的綠藤——它不喧嘩，卻柔韌；不張揚(yáng)，卻一直向上攀援。</p> <p class="ql-block"> 扭扭棒在指尖翻飛，童趣在校園綻放，一場(chǎng)以手工為紐帶的家校活動(dòng)，讓孩子們用創(chuàng)意編織美好，讓家校情誼在陪伴中升溫。鏡頭下，孩子們舉著親手制作的扭扭棒小盆栽，笑容像春日的暖陽般燦爛，每一件作品都藏著獨(dú)屬于童年的奇思妙想。</p> <p class="ql-block"> 美篇制作:王興國(guó)媽媽</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師:楊敬老師</p>