<p class="ql-block">“博古通今”四個字，是李必峰老師常寫也常講的——不是掛在墻上的空話，而是他鋪開宣紙時落筆前的一口沉氣，是題跋里不經(jīng)意帶出的半句考據(jù)，是茶余飯后聊起某幅宋畫時，他忽然停頓、笑著補上的一個冷門典故。</p>
<p class="ql-block">這幅字我見過好幾次：墨色濃淡有致，筆鋒里藏著碑帖的骨，又透著行草的活氣；四個字各居一圓，淡紫底子上浮著細紋，像舊書頁邊洇開的淡彩，不搶眼，卻耐看。邊框上那些花枝，不是工筆描的，倒像是他隨手勾的——藤蔓彎得隨意，花瓣卻數(shù)得清，仿佛寫字的人，心里裝著千年卷軸，手上卻只惦記著此刻這一筆的松與緊。</p>
<p class="ql-block">他從不把“博古”講成背書，也不把“通今”說成趕時髦。有回我問他：“老師，現(xiàn)在AI都能臨《蘭亭序》了，傳統(tǒng)還‘通’得下去嗎？”他沒答，只鋪紙、研墨，寫了“通”字的篆書部首“辶”，又添上“甬”——“甬者，通也，亦是路也。”他說，“古是路基，今是新鋪的磚。路還在走，哪有不通的道理？”</p>
<p class="ql-block">那幅字現(xiàn)在掛在我書桌斜上方，陽光斜照時，紫暈微微發(fā)亮。每次提筆寫歪了，抬頭看見它，就想起他腕子懸著不抖的穩(wěn)，和那句沒說完的話：博，是為了不盲；通，是為了不堵。</p>