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<p class="ql-block"> 春暖花開，最美人間四月天之時，我們老年大學(xué)聲樂班的學(xué)友們，又一次坐在熟悉的教室里，心隨著旋律輕輕蕩漾。窗外新綠初盛，風(fēng)里裹著淡淡的紫藤花香，而教室里，歌聲正從胸口升起來——唱《春暖花開》，不是為登臺，是為舒展；不是為完美，是為自在?？禇骼蠋煶^的那句“每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛"，我們一句句跟，氣息穩(wěn)了，眉頭松了，連笑聲都比從前更清亮。原來幸福從不喧嘩，它就藏在調(diào)準(zhǔn)的琴音里、藏在鄰座悄悄跟著打拍子的手上、藏在唱到高音時彼此鼓勵的眼神中。連沒來上課的老師隔著門聽見，都笑著搖頭：“這課，聽著就讓人心里發(fā)軟?！?lt;/p> <p class="ql-block">康楓小老師坐在鋼琴前，白襯衫袖口挽到小臂，指尖在琴鍵上起落如春水微瀾。她面前的平板里存著《春暖花開》的伴奏，耳機線垂在胸前，像一根溫柔的引線，把我們零散的氣息一點點牽成一條河…</p> <p class="ql-block">畢老師站在黑板前，正用手機錄下我們練聲的片段。黑板上還留著剛寫的簡譜數(shù)字，被窗外照進來的光鍍了一層柔邊。前排的老李頭一邊翻樂譜一邊小聲哼，后座的張阿姨跟著節(jié)奏輕輕晃肩膀——那點晃動的幅度不大，卻像春風(fēng)拂過麥浪，自有它的節(jié)奏與歡喜。</p> <p class="ql-block">易老師也情不自禁，走出座位，以另一個側(cè)面，拍下大家的心聲…</p> <p class="ql-block">又是一堂座無虛席的課。有人早來占座，有人拎著保溫杯慢慢踱進來，杯口還冒著微白的氣。課桌間空隙不大，可笑聲、討論聲、翻譜聲、鋼琴聲，一樣沒少?？禇餍±蠋熣f：“你們唱得越放松，我彈得越踏實?！薄瓉硇腋２皇菨M堂喝彩，是彼此托住的那一點篤定。</p> <p class="ql-block">課后聊天里，常光俊老師發(fā)來感嘆說：“唱的真好聽，好羨慕你們，真想大家。”羅冬冬回他：“其實吧，我們現(xiàn)在只要找到一個適合自己的場所，沒有負(fù)擔(dān)，和一群同齡人一起‘玩’，就蠻好的了?！睕]有豪言，沒有感嘆號，只有“蠻好”兩個字，輕得像羽毛，卻落得格外穩(wěn)。是啊，幸福哪需要盛大啟幕？它就在我們開口的剎那，在音符落定的余韻里，在彼此相視一笑的片刻——一直都在，從未走遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">如冬班長的《陋室銘》而言:老友共清吟，歌以養(yǎng)心…</p> <p class="ql-block">感謝小助理、畢老師、易老師記錄精彩瞬間！</p>