<p class="ql-block">蕭云儒 ，著名文化學(xué)者，西安交大特聘教授。被譽(yù)為散文理論的先行者，西部文化的開創(chuàng)者，絲路文化的傳播者。著作600萬字，獲國家省級獎20次。先后擔(dān)任中國文聯(lián)委員，陜西政協(xié)委員，陜西文聯(lián)副主席，陜西文藝評論家協(xié)會首任主席，陜西書協(xié)顧問，省參事室文史館員。</p> <p class="ql-block">郭勇：五讀法——肖云儒先生的書香人生與閱讀智慧</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">著名文化學(xué)者肖云儒先生深耕文藝評論與文化研究數(shù)十載，以“形散神不散”的散文論斷影響文壇，更在長期閱讀實(shí)踐中凝練出“即讀、集讀、積讀、輯讀、激讀”五字讀書法。這五個同音字構(gòu)成的閱讀體系，既是他六十年書香生涯的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，更是應(yīng)對碎片化時代、實(shí)現(xiàn)深度閱讀的實(shí)用指南，藏著從淺讀至深悟、從積累到創(chuàng)造的閱讀真諦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">即讀：以碎片時光，織就閱讀底色</p><p class="ql-block">“即讀”是肖云儒先生閱讀的起點(diǎn)，核心在于即時即地、見縫插針，將碎片化時間轉(zhuǎn)化為閱讀的養(yǎng)分。在快節(jié)奏的生活中，他從不拘泥于固定的閱讀場景與時長，無論是睡前的片刻閑暇、旅途的間隙，還是日常的零散時光，皆可捧書而讀。這種閱讀不求深度鉆研，重在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬認(rèn)知邊界，如同隨手播撒的種子，在不經(jīng)意間為知識體系筑牢基礎(chǔ)。于他而言，即讀是一種生活態(tài)度，讓書香融入日常，讓閱讀成為無需刻意的本能，在碎片化信息泛濫的當(dāng)下，守住主動汲取知識的初心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">集讀：以深耕細(xì)研，筑牢認(rèn)知根基</p><p class="ql-block">若說即讀是廣泛涉獵的“廣撒網(wǎng)”，集讀便是聚焦主題的“深捕撈”。肖云儒先生強(qiáng)調(diào)，集讀需圍繞特定主題，沉下心深耕細(xì)研，拒絕浮于表面。無論是研究文藝?yán)碚?、探究地域文化，還是撰寫學(xué)術(shù)評論，他都會鎖定核心議題，系統(tǒng)研讀相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，從不同維度拆解問題、梳理脈絡(luò)，直至讀懂讀透、形成獨(dú)立見解。這種帶著問題的深度閱讀，如同匠人雕琢璞玉，摒棄浮躁與功利，在專注中挖掘知識的深度，讓零散的認(rèn)知串聯(lián)成體系，為后續(xù)的思考與創(chuàng)作筑牢根基。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">積讀：以歲月沉淀，涵養(yǎng)精神底蘊(yùn)</p><p class="ql-block">“積讀”貴在長期堅(jiān)持、循序漸進(jìn)，是肖云儒先生將閱讀視為“一生功課”的堅(jiān)守。他認(rèn)為，閱讀從非一蹴而就的速成之事，而是日復(fù)一日的積累與沉淀。無論是文學(xué)經(jīng)典、歷史典籍，還是哲學(xué)論著、藝術(shù)專著，皆需日積月累、反復(fù)品讀，在時光流轉(zhuǎn)中內(nèi)化于心、外化于行。這種積淀性閱讀，不急于求成、不貪多求快，如同涓涓細(xì)流匯聚成河，既豐富知識儲備，更涵養(yǎng)精神氣質(zhì)，讓讀者在潛移默化中提升格局、豐盈內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的蛻變。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">輯讀：以批判眼光，篩選知識精華</p><p class="ql-block">在信息爆炸的時代，“輯讀”是肖云儒先生抵御信息冗余、堅(jiān)守閱讀理性的關(guān)鍵。他主張以編輯審稿的批判眼光閱讀，不盲從、不附和，學(xué)會篩選辨別。閱讀時，他從不全盤接納書中觀點(diǎn)，而是帶著審視的態(tài)度，取其精華、去其糟粕，將有價值的內(nèi)容分類歸輯、梳理整合。這種主動篩選、理性取舍的閱讀方式，讓讀者跳出被動接受的桎梏，成為知識的“編輯者”與“重構(gòu)者”，在紛繁復(fù)雜的信息中守住清醒認(rèn)知，讓閱讀真正服務(wù)于自我成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">激讀：以思想交鋒，迸發(fā)創(chuàng)造火花</p><p class="ql-block">“激讀”是五讀法的升華，是閱讀從“輸入”走向“輸出”的核心。肖云儒先生提出，激讀需與作者對話、與文本辯論，讀出自我思考、形成獨(dú)立觀點(diǎn)。他倡導(dǎo)“讀魯迅，要痛苦著魯迅的痛苦；讀張愛玲，要浪漫著張愛玲的浪漫”，強(qiáng)調(diào)閱讀需共情共鳴，更需質(zhì)疑思辨。不迷信權(quán)威、不墨守成規(guī)，在與文本的思想交鋒中激發(fā)靈感、碰撞火花，將他人的智慧轉(zhuǎn)化為自我的見解，讓閱讀不僅是知識的汲取，更是思想的創(chuàng)造與精神的覺醒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">肖云儒先生的“五讀法”，層層遞進(jìn)、相輔相成，從碎片化的即時閱讀，到主題化的深度鉆研；從長期性的積累沉淀，到批判性的篩選取舍，再到創(chuàng)造性的思想交鋒，完整勾勒出高效閱讀的路徑。這不僅是一套實(shí)用的讀書方法論，更藏著一位文化學(xué)者對閱讀的敬畏、對知識的渴求、對人生的思考。在浮躁喧囂的當(dāng)下，踐行五讀法，方能在書香中沉淀自我，在閱讀中遇見更豐盈的人生。</p> <p class="ql-block">蕭云儒老師是航空工業(yè)走出來的著名文化學(xué)者，我們幾次見面要聊聊航空工業(yè)，他還打問了我的老部長薛云亭的情況，我說前幾天我還和薛部長等聚餐了。</p><p class="ql-block"> 我的老領(lǐng)導(dǎo)記憶力驚人，他對我說：和蕭云儒最后一次見面是1996年5月在西安人民大廈東樓一層我的“深圳中航西安經(jīng)銷公司”辦公室。他好像是在大廈開會，到我鄰近的一家公司，算是偶遇吧！</p><p class="ql-block"> 1969年春天真理標(biāo)準(zhǔn)大討論時，省工辦派我們四個人到漢中十幾個廠采訪，他是從陜報(bào)下放到148廠的，那倆位我忘記單位了。肖云儒是組長，也是主筆。我們在一起二十多天，相處的很好。</p> <p class="ql-block">肖云儒（左）與閻綱（右）</p>