<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要求，加速人工智能技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)深度融合，提升“春城幼教種子”教師團(tuán)隊(duì)的數(shù)字化教學(xué)能力與實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，4月14日上午，“春城幼教種子”研修活動(dòng)——AI在日常教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用專題培訓(xùn)如期開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)聚焦AI技術(shù)落地應(yīng)用，以案例分享為核心載體，通過理論解析、實(shí)踐研討相結(jié)合的形式，為參訓(xùn)教師搭建交流學(xué)習(xí)、互學(xué)互鑒的專業(yè)平臺(tái)。各縣（市）區(qū)春城幼教種子推薦學(xué)員齊聚昆明市教工第二幼兒園，共同參與本次研修活動(dòng)。</p> 一、案例引路，開啟智慧教研新范式 <p class="ql-block ql-indent-1">首項(xiàng)分享案例由昆明市呈貢區(qū)第三幼兒園教師周建會(huì)老師帶來《AI賦能非遺傳承“剪刀下的千年文脈”》專題案例。該案例立足昆明本土文化資源，將人工智能技術(shù)與非遺剪紙文化傳承深度融合，為學(xué)前教育中傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新開展提供了全新思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周老師生動(dòng)講解AI技術(shù)在非遺文化傳承中的具體應(yīng)用場(chǎng)景。從利用AI輔助收集剪紙文化資料、設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)方案，到借助AI技術(shù)助力幼兒完成創(chuàng)意剪紙作品、線上文化分享，全方位呈現(xiàn)了AI技術(shù)讓非遺文化“活”在幼兒園課堂中的實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)了科技與文化共生、傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的教育目標(biāo)，為幼兒園開展特色文化活動(dòng)、落實(shí)傳統(tǒng)文化教育要求提供了可操作的實(shí)踐范式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二項(xiàng)分享案例由昆明高新一小教育集團(tuán)科醫(yī)路校區(qū)副校長(zhǎng)左俊老師圍繞基于AI的教學(xué)智能分析實(shí)踐與創(chuàng)新運(yùn)用展開。左老師結(jié)合學(xué)前教育課堂特點(diǎn)，深入剖析傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的局限性，指出傳統(tǒng)評(píng)課方式易存在記憶模糊、視角主觀、分析缺乏數(shù)據(jù)支撐等問題，而AI技術(shù)為教學(xué)智能分析提供了全新解決方案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">左老師通過演示AI工具在課堂轉(zhuǎn)寫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)情分析、反思生成等環(huán)節(jié)的實(shí)操，每一步都為教師呈現(xiàn)了清晰、可落地的操作流程，展示了如何實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型評(píng)課”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型教研”的轉(zhuǎn)型。同時(shí)，左老師結(jié)合學(xué)前教育場(chǎng)景，分享如何運(yùn)用提示詞優(yōu)化分析結(jié)果，讓AI工具更好適配幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀察、反思、教研等實(shí)際需求，幫助教師把AI技術(shù)轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量、開展課題研究的實(shí)用能力。</p> 二、專題深耕，共探文化傳承新路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)特邀云南省人工智能專家?guī)斐蓡T、昆明明德民族中學(xué)曹向德老師帶來《AI在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的落地應(yīng)用》專題講座。曹老師結(jié)合自身研發(fā)教育系統(tǒng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“工具選型”“安全合規(guī)”“實(shí)操方法”三大維度展開分享。他強(qiáng)調(diào)，幼兒園使用AI工具需嚴(yán)守“安全合規(guī)、國(guó)情適配、兒童適應(yīng)”三大原則，優(yōu)先選擇豆包、文心一言等國(guó)內(nèi)正規(guī)大廠產(chǎn)品及國(guó)家教育智慧平臺(tái)，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何通過設(shè)置關(guān)閉“數(shù)據(jù)收集”“個(gè)性化推薦”功能，保障幼兒信息安全。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)“AI生成科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案難以落地”的問題需求，曹老師以實(shí)例拆解AI生成教學(xué)視頻、互動(dòng)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)操步驟——從明確“大班科學(xué)領(lǐng)域”“符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”等提示詞，到分段生成15秒短視頻并拼接，再到制作帶語音解說的互動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)分享了“分段生成視頻解決時(shí)長(zhǎng)限制”“用參考圖保持風(fēng)格統(tǒng)一”等實(shí)用技巧，每一步均配合屏幕演示，為教師提供可復(fù)制的實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)尾聲，昆明市教科院湯國(guó)紅老師作總結(jié)發(fā)言。她表示本次研修活動(dòng)打破了“AI技術(shù)高深難懂”的認(rèn)知誤區(qū)，為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)注入新動(dòng)能。后續(xù)市教科院將持續(xù)搭建“春城幼教種子”交流平臺(tái)，通過線上資源共享、線下片區(qū)教研等形式，推動(dòng)AI技術(shù)在幼教領(lǐng)域的常態(tài)化應(yīng)用，助力全市幼兒園保教質(zhì)量整體提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研修活動(dòng)緊扣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)痛點(diǎn)，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，有效幫助幼兒園教師理清AI技術(shù)應(yīng)用思路。未來將把所學(xué)的AI工具使用方法與科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)結(jié)合，在后續(xù)工作中探索創(chuàng)新教學(xué)模式，讓AI技術(shù)真正服務(wù)于幼兒科學(xué)探究能力培養(yǎng)，為昆明學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：李燕華 母嚴(yán)媛 韋秀梅 張春波</p><p class="ql-block">審核：湯國(guó)紅</p>