<p class="ql-block"> 為深入貫徹小學英語新課標教學理念，扎實推進“教-學-評”一體化教學模式落地課堂，持續(xù)強化骨干教師專業(yè)引領能力，全面提升小學英語教師教學教研水平，2026年小學英語骨干教師第二次培訓如期開展。為了助力這次培訓，特邀岳陽市名師工作室首席名師卿麗萍老師及其團隊成員到我縣指導工作，全體小學英語骨干教師齊聚報告廳，以研促教、以學賦能，在專業(yè)學習與深度研討中，夯實教學功底，明晰教學方向，共促小學英語教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> ??培訓流程回顧 ??培訓精彩瞬間回顧 <p class="ql-block">1.示范引領，課堂提質(zhì)</p><p class="ql-block">? 培訓伊始，彭浩文老師帶來四年級下冊《Time for school Part B Let’s talk》優(yōu)質(zhì)示范課。彭老師立足新課標要求，緊扣骨干教師培訓主題，以學生為課堂主體，創(chuàng)設貼合生活的校園真實語境，將對話教學與趣味互動、分層任務深度融合，循序漸進引導學生感知、理解并運用語言知識，全程貫穿過程性評價，完美踐行“教-學-評”一體化理念，為參訓骨干教師呈現(xiàn)了一堂極具參考價值的示范課堂，點亮了課堂教學新思路。</p> <p class="ql-block">2. 專家領航，干貨賦能</p><p class="ql-block"> 上午，卿莉萍專家?guī)怼缎陆滩囊曈蛳隆敖?學-評”一體化的落地路徑與案例解讀》專題講座。卿專家結(jié)合小學英語教學實際，深度拆解新課標核心要求，細致解讀“教-學-評”一體化的內(nèi)涵與實施關(guān)鍵，通過大量一線教學案例，剖析教學中的難點問題，厘清教學思路，幫助參訓教師打破理論與實踐的壁壘，掌握教學實施的核心方法。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 下午，單盼盼專家圍繞《以評促學、以評促教：小學英語課堂教學設計實操研修》展開深度分享。單專家聚焦課堂教學設計實操，從評價目標精準設定、評價任務有效設計、多元化評價工具運用等方面，手把手傳授教學技巧，提供可直接落地的教學方案，讓參訓骨干教師對“以評促教、以評育人”有了更全面、更深刻的認知。</p> <p class="ql-block">3. 分組研討，思維碰撞</p><p class="ql-block"> 專題講座結(jié)束后，全體參訓骨干教師以小組為單位，圍繞基于教學評一體化的小學英語對話課教學設計主題，以三年級下冊《Unit 6 Part A & B Let’s talk》為研討載體，展開熱烈且深入的交流研討。各組組長牽頭，教師們各抒己見、分享心得、打磨教學設計，在思維的碰撞與經(jīng)驗的交融中，深化對“教-學-評”一體化的實踐理解，凝聚教學智慧，為后續(xù)高效開展教學工作筑牢基礎。</p> ??培訓感悟與展望 <p class="ql-block"> 此次小學英語骨干教師第二次培訓，內(nèi)容充實緊湊、針對性極強，集示范教學、理論引領、實操研討于一體，全方位、多角度為骨干教師賦能提升。參訓教師們滿載收獲，在學習中反思教學，在交流中積累經(jīng)驗，進一步夯實了專業(yè)基礎，明晰了新課標下小學英語教學的實施路徑與改進方向。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。今后，全體參訓骨干教師將以此次培訓為契機，把所學所悟融入日常教學，深耕英語課堂、踐行教學新理念，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，持續(xù)推動“教-學-評”一體化教學走深走實，全力助力學生英語核心素養(yǎng)培育，為小學英語教育教學高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力！</p>