<p class="ql-block">撰文/南山芻蕘??</p><p class="ql-block">圖片/自拍&網(wǎng)絡(luò)，侵刪</p><p class="ql-block">音樂(lè)/半山聽(tīng)雨/網(wǎng)絡(luò)，誠(chéng)謝</p> <p class="ql-block">我已年近古稀，唯一的任務(wù)就是帶孫女。為了不讓她學(xué)我說(shuō)方言，我是盡量用普通話跟她交流。這樣，就需經(jīng)常翻閱字典。翻閱一段時(shí)間后，我有了“重大發(fā)現(xiàn)”，原來(lái)自己以前所學(xué)漢字的發(fā)音大約有一半都是錯(cuò)的。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大打擊—想不到自己的識(shí)字量竟然不如現(xiàn)在的小學(xué)畢業(yè)生。慚愧啊！</p> <p class="ql-block">二十多歲時(shí)，因比有些同齡人認(rèn)識(shí)的字多一些，被人稱為活字典，聽(tīng)到這句話后自己心里是美滋滋的。</p><p class="ql-block">在接下來(lái)的生活和工作中，與各方的書(shū)面溝通交流也沒(méi)有遇到過(guò)什么障礙。久而久之，心里就沒(méi)有了壓力，覺(jué)得自己所學(xué)的文字已足夠應(yīng)對(duì)日常生活和工作中的大多數(shù)情況了。但文字交流與口語(yǔ)交流還是不一樣的。大概在 63 歲那年夏的某一天，乘受檢單位的車巡檢時(shí)，我隨意看向陳總，問(wèn)到：“那個(gè)產(chǎn)藍(lán)莓的星光村（我發(fā)的音是 xīn guān cēn）是不是在這附近？”陳總說(shuō)：“我不曉得咧！”我又告訴他，是星星的星，星光的光，農(nóng)村的村？陳總恍然大悟，“哦！是星光村（xīng guāng cūn），就在這附近，等你哪天有空了，我?guī)闳タ纯此{(lán)莓基地。”聽(tīng)到這話，我心想，這小子肯定是在嘲笑我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但是也沒(méi)法還擊。</p> <p class="ql-block">此后，我開(kāi)始有意識(shí)糾正發(fā)音問(wèn)題。有好多同事是 90 后，他們說(shuō)的大都是普通話，我便開(kāi)始注意聽(tīng)他們發(fā)音并悄悄模仿。</p><p class="ql-block">65 周歲時(shí)，我辭工回家，一心一意含飴弄孫了。平時(shí)除了跟孫女玩耍外，還要通過(guò)語(yǔ)言交流來(lái)增加她的詞匯量。</p><p class="ql-block">我知道自己的漢字讀音不標(biāo)準(zhǔn)，因小時(shí)候識(shí)字都是靠方言口口相傳，存在很多問(wèn)題，主要有：一、聲母的平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh）不分，如“?！焙汀吧獭钡陌l(fā)音一樣，都讀作“sang ”；舌尖音（n） 和舌邊音（l）不分，如“農(nóng)”和“龍”都讀作“l(fā)ong”。二、韻母的前（in）后（ing）鼻音不分，如“三”和“?！倍甲x作“San ”。三、韻母 “in ”和 “ian ”不分，如“進(jìn)”和“見(jiàn)”都讀作“jin”。</p> <p class="ql-block">為了解決這些問(wèn)題，我把筆畫(huà)打字輸入法改成拼音輸入法，又買了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《新華成語(yǔ)詞典》。這樣，查字的讀音就查《新華字典》，查詞的讀音和意思就查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，查成語(yǔ)的讀音和意思就查《新華成語(yǔ)詞典》。雖然有了這些工具書(shū)，可以查到字詞的讀音和意思，但發(fā)音不準(zhǔn)還是一個(gè)老大難問(wèn)題。為此，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的發(fā)音方法和拼讀技巧了。于我而言，這個(gè)過(guò)程非常艱難。</p><p class="ql-block">古詩(shī)云：蜀道難，難于上青天！但只要肯攀登，就一定能到達(dá)目的地。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音亦是如此！正所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！?lt;/p>