<p class="ql-block">我與“慢舍”的十年情結(jié)</p><p class="ql-block">/</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這十年，說起來，竟像是彈指一揮間的事。窗外仍是那樣的雨，十年了，許多東西都變了樣子，唯獨這雨聲，和這雨聲里氤氳開的一片燈光，以及燈光下圍坐的人，卻仿佛成了歲月里一座安穩(wěn)的島嶼。</p><p class="ql-block"> 十年前，在一個乍暖微涼的、有霏霏細雨的季節(jié)。我?guī)е鴰追殖鮼碚У降纳鷿c好奇，叩響了那扇虛掩著的、透著暖光的木門。因為那時的我，剛剛賦閑在家，正被一種莫名的孤獨與虛幻所困，像一只迷失在廣袤原野上的沙舟，渴望一處可以系纜的岸。門開處，是一張張溫和的笑臉，和滿室的書香。我們讀的是《瓦爾登湖》。那時的我，滿腦子是外界喧囂的勝負，對梭羅那“簡化，再簡化”的勸誡，只覺得是遙遠的、不切實際的夢囈。我激烈地爭辯，執(zhí)著于物質(zhì)與精神的二元對立。一位頭發(fā)花白的長者，只是靜靜地聽著，末了，才慢悠悠地說：“湖邊的樹，不是一天長成的。讀書，或許也不是為了立刻找到答案，而是學(xué)著與問題安然共處?！彼脑?，像一顆投入深井的石子，在當(dāng)時并未激起多大的漣漪，卻在往后漫長的歲月里，發(fā)出悠遠的回響。</p><p class="ql-block"> 這十年里，讀書會便成了我生活里一個恒定的節(jié)拍。我們讀杜甫，在“國破山河在”的沉痛里，感受一個靈魂與一個時代的共振；我們讀《紅樓夢》，在“白茫茫大地真干凈”的結(jié)局前，一同陷入長久的、無言的靜默。人來人往，像一列永動的火車。有剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶著一臉的理想光輝而來，爭論起薩特的存在主義，眼里有火；也有退休的教師，用她從容不迫的語調(diào)，為我們剖析《詩經(jīng)》里那些草木的名字，說那不只是文字，是先民活生生的日子。那個最初反駁我的長者，在三年前的一個春天過后，便再也沒有來過。大家默契地不曾多問，只是在某個午后，我整理書柜時，翻出他當(dāng)年送我的一本《沉思錄》，扉頁上是他清瘦的字跡：“認識你自己?！蔽夷﹃亲舟E，忽然明白，有些人的告別，是悄無聲息的，但他們留下的光，卻依然照亮著你后來的路。</p><p class="ql-block"> 我們因書而聚，談?wù)摰膮s又遠不止于書。某個成員生活中的困境，會悄然成為我們下一次聚會的潛臺詞；一場關(guān)于《百年孤獨》的討論，可能會意外地解開了另一個人心中經(jīng)年的家族情結(jié)。我們在這里，褪下了社會賦予的各種身份與標(biāo)簽，只是一個純粹的、尋求理解與共鳴的讀者。笑聲是常有的，為書中某個絕妙的比喻，或是為現(xiàn)實中某個無奈的巧合；眼淚也是有的，當(dāng)某個故事觸動了心底最柔軟的、不常示人的部分。這小小的書房，竟成了一個奇特的所在，它盛放著我們的喜怒哀樂，也見證著彼此的成長與蛻變。</p><p class="ql-block"> 我又一次理解懂得了長者那句話的深意。讀書會予我的，并非一堆確鑿的答案，而是一種觀照世界、安頓自身的姿態(tài)。它讓我學(xué)會在浮躁中覓得片刻沉靜，在孤寂時憶起還有共鳴。我開始學(xué)會欣賞問題的本身，就像欣賞一首沒有終章的樂曲，其魅力，正在于那綿延不絕的余韻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 十年間，難忘三青梁的杏花飄香；難忘北曹村的探究農(nóng)桑；難忘利民山的扶危濟困；難忘右衛(wèi)的綠色長廊；難忘云芳主席的朔州文脈解讀；難忘萬新作家的系列童話悠揚；難忘沈力老師的慈母童年憂傷；難忘一泓書友的風(fēng)趣幽默；難忘“小二班”的書聲朗朗；難忘嵋屏主席的金剪閃光；難忘麗館的用心安排、精準(zhǔn)導(dǎo)航；難忘…難忘…難忘…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 回想十年后的某一天，當(dāng)我坐在熟悉的位置上，看著燈光下幾張新添的、年輕的面孔，他們眼中閃爍的光，與我十年前一般無二。窗外的雨，不知何時已經(jīng)停了。清亮的月光照進來，與溫暖的燈光融在一起。我忽然覺得，這十年光陰，并未逝去，它被一頁一頁地裝訂起來，成了一本厚厚的、屬于我們自己的書。而我們的故事，還在繼續(xù)寫著。所謂情結(jié)，大約就是這無數(shù)個白天和夜晚的燈光、話語、沉默與微笑，編織成的一根溫柔的繩索，它將我，將我們，與一段豐盈的生命，牢牢地系在了一起……</p>