行知班共讀《道德經(jīng)》第七十章 2026.4.16心念若水 <p class="ql-block">智慧主持：李敏學(xué)長(zhǎng)</p><p class="ql-block">今天是行知班共學(xué)的第519天。這個(gè)清晨，感恩每一位如約而至的家人——519天的相守，從來(lái)不是冰冷的數(shù)字，而是一顆顆向道之心彼此映照的溫暖見(jiàn)證。</p><p class="ql-block">今天我們共學(xué)《道德經(jīng)》第七十章。不知您是否和我有同樣的感受：讀這一章時(shí)，仿佛能觸到老子一絲淡淡的無(wú)奈。他說(shuō)，我的話(huà)其實(shí)很容易懂，也很容易踐行，可天下人偏偏揣著疑惑，不肯照做。</p><p class="ql-block">為什么呢？只因人們總愛(ài)往身外求，追逐那些浮華的東西，反倒把最樸素、最本真的“道”搞丟了。</p><p class="ql-block"> “言有宗，事有君”——說(shuō)話(huà)有說(shuō)話(huà)的根本，做事有做事的依據(jù)。這個(gè)根本與依據(jù)，說(shuō)到底就是“道”本身。可正因?yàn)槭廊俗x不懂這份樸素，也就很難真正讀懂老子。</p><p class="ql-block">“知我者希，則我者貴”——懂我的人寥寥無(wú)幾，能效法我踏上這條路的，就更顯難能可貴了。 </p><p class="ql-block">那么，圣人真正的模樣是什么？是“被褐而懷玉”——身上披著粗布衣裳，懷里卻揣著稀世的美玉。</p><p class="ql-block"> 這一章，是老子對(duì)知音的輕聲呼喚，更是給每個(gè)修行者的一份底氣：哪怕一時(shí)不被理解，哪怕看起來(lái)平平無(wú)奇，只要心里揣著那塊“玉”，這條路就走得值。 </p><p class="ql-block">經(jīng)典的生命力，終究在“行”不在“言”。關(guān)于這一章，不妨請(qǐng)大家結(jié)合自己在工作、家庭或是修行路上的真切經(jīng)歷，聊聊心里的理解與感觸。</p> <p class="ql-block">何俏東 學(xué)長(zhǎng)分享</p><p class="ql-block">1. 真正修行高的人，往往最不起眼</p><p class="ql-block">如同“披褐懷玉”，外在樸素平常，內(nèi)在卻有道有德。</p><p class="ql-block">2. 修行有次第：信—愿—行</p><p class="ql-block">-先深信老子智慧：無(wú)為、不爭(zhēng)、柔弱處下、上善若水、慈儉不敢為天下先、利而不害。</p><p class="ql-block"> “信不足焉，有不信焉”：淺信、半信難以入道，必須深信篤定，才能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。</p><p class="ql-block">?生發(fā)愿力，踏實(shí)踐行，一步步入道。</p><p class="ql-block">3. 經(jīng)典如指南針，常讀?；貧w</p><p class="ql-block">當(dāng)今物質(zhì)發(fā)達(dá)、欲望膨脹、我執(zhí)加重，人易在生活工作中走偏。</p><p class="ql-block">每次重溫經(jīng)文，都能被拉回原點(diǎn)，持續(xù)走在尋道、問(wèn)道、學(xué)道、入道、悟道、正道的路上。</p><p class="ql-block">4. 與中華文化“十六字心法”相通</p><p class="ql-block">人心惟危：對(duì)應(yīng)人的貪念、焦躁，老子“少私寡欲”可對(duì)治。</p><p class="ql-block">? 道心惟微：大道無(wú)處不在，從日常小事、起心動(dòng)念做起，千里之行始于足下。</p><p class="ql-block"> 惟精惟一：修行要抱一、守一，不求快、不求多，求精求專(zhuān)，學(xué)一句踐行一句，久久為功。</p> <p class="ql-block">椿霞 學(xué)長(zhǎng)分享</p><p class="ql-block"> 1. 聽(tīng)俏東分享內(nèi)心十分寧?kù)o，對(duì)“披褐懷玉”豁然開(kāi)朗：外在并不重要，貴在內(nèi)心清凈如美玉。</p><p class="ql-block">2. 聯(lián)想到《清凈經(jīng)》“人能常清靜，天地悉皆歸”，靜下來(lái)方能承接經(jīng)典智慧。</p><p class="ql-block">3. 育兒困惑</p><p class="ql-block">女兒近期在學(xué)校接連闖禍：撞人致同學(xué)受傷、作業(yè)未完成、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題；回家后異常乖巧、回避溝通，內(nèi)心壓力大卻不愿表達(dá)。</p><p class="ql-block">昨日又出現(xiàn)闖紅燈、言語(yǔ)不客氣、不懂禮讓等行為，明顯是情緒外溢。</p><p class="ql-block">自己正思考如何與孩子溝通，拋磚引玉請(qǐng)大家支招。</p> <p class="ql-block">代茹 學(xué)長(zhǎng)分享</p><p class="ql-block">1. 俏東的分享令人動(dòng)容，反思自己是否只是表面學(xué)習(xí)，內(nèi)心并未真正踏實(shí)篤信。</p><p class="ql-block">2. 每個(gè)人內(nèi)心本有“美玉”，但常被塵垢蒙蔽，需要不斷發(fā)掘、打磨。</p><p class="ql-block">3. 起惡念、出惡言、不行善，都是在給心靈“抹灰”；行善、說(shuō)好話(huà)、真誠(chéng)分享，則是擦拭本心，恢復(fù)光亮。</p><p class="ql-block">4. 本次早讀很有警醒意義，心靈受到觸動(dòng)，感恩共讀。</p> <p class="ql-block">馮利軍 學(xué)長(zhǎng)分享</p><p class="ql-block">1. 對(duì)“懷玉”的理解</p><p class="ql-block">玉的價(jià)值不因他人是否看見(jiàn)而改變，關(guān)鍵是自己看見(jiàn)內(nèi)在價(jià)值，不必在意外界評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">孩子同樣“披褐懷玉”，只是被外在表現(xiàn)所遮蔽。</p><p class="ql-block">2. 解讀椿霞女兒的行為</p><p class="ql-block">孩子并非不懂對(duì)錯(cuò)，而是恐懼家長(zhǎng)指責(zé)，產(chǎn)生情緒投射（踢貓效應(yīng)），對(duì)外發(fā)泄、對(duì)內(nèi)封閉。</p><p class="ql-block">3. 教育原則</p><p class="ql-block"> 先同理、包容，讀懂行為背后的情緒與真相；</p><p class="ql-block">?包容必須有底線(xiàn)與邊界，不可無(wú)原則縱容。</p><p class="ql-block">4. 自身育兒實(shí)例</p><p class="ql-block"> 兒子曾被老師誤解并要求下跪道歉，自己堅(jiān)持查清事實(shí)、維護(hù)孩子尊嚴(yán)，認(rèn)為老師教知識(shí)，更要守做人底線(xiàn)。</p><p class="ql-block">?兒子起初不愿系安全帶，說(shuō)教無(wú)效，被交警現(xiàn)場(chǎng)教育后立刻改正，說(shuō)明事情教人，遠(yuǎn)比說(shuō)教有效。</p><p class="ql-block">5. 總結(jié)：有愛(ài)包容，更要有底線(xiàn)；困難與經(jīng)歷，才是讓人真正改變的契機(jī)。</p> <p class="ql-block">月琴 班長(zhǎng)分享</p><p class="ql-block">1. 認(rèn)同馮利軍：知識(shí)教不會(huì)孩子，事情一次就能教會(huì)。</p><p class="ql-block">自家老二不系安全帶，被抓拍罰款后，立刻養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2. 對(duì)本章核心“披褐懷玉”的感悟</p><p class="ql-block">前面章節(jié)多講用兵、處事等知識(shí)層面，老子最后感慨：道理易懂易行，天下人卻做不到，根源在不明理。</p><p class="ql-block">“披褐懷玉”是本章重點(diǎn)：外在樸素，內(nèi)在有德；要學(xué)會(huì)“破相”，不以外表、學(xué)歷、文憑評(píng)判人。</p><p class="ql-block">行知班里很多普通人，言行卻能震撼人心、給予力量。</p><p class="ql-block">3. 微光踐行</p><p class="ql-block">生活本無(wú)大事，把小事做好就是微光。</p><p class="ql-block">如路上女孩默默用磚頭填平大坑，微光照亮他人，傳習(xí)社每個(gè)人都可做到。</p><p class="ql-block">4. 真人不露相，露相不真人</p><p class="ql-block">真正有智慧的人往往和光同塵，先與他人同頻，再影響他人。</p><p class="ql-block">教育孩子同理，先同頻，再引導(dǎo)，指責(zé)無(wú)用。</p><p class="ql-block">5. 鏈接“信言不美，美言不信”“正言若反”</p><p class="ql-block">好聽(tīng)的話(huà)未必真心；中肯、逆耳的話(huà)，往往是真心希望我們成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">6. 知行合一：只有用了，才有用</p><p class="ql-block">常掛嘴邊的“無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物”，</p><p class="ql-block">不在知識(shí)層面，而在生活踐行。</p><p class="ql-block">只說(shuō)不行，沒(méi)有力量；用出來(lái)，才有力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. 先生行腳感悟</p><p class="ql-block">先生徒步朝山，體驗(yàn)討水、借宿屢屢被拒，自省“信不足焉，有不信焉”，反思是自己德行不夠。</p><p class="ql-block">念頭一轉(zhuǎn)，后續(xù)便遇到同路人、結(jié)緣師傅，隨心感召。</p><p class="ql-block">隨手撿的竹棍成了路上標(biāo)志，但他心定，不在乎外人眼光，正是披褐懷玉的體現(xiàn)：外在簡(jiǎn)樸，內(nèi)心豐盈。</p><p class="ql-block">8. 成長(zhǎng)要向內(nèi)生長(zhǎng)，獨(dú)自走路</p><p class="ql-block">- 群體同行可互相砥礪，但真正成長(zhǎng)要靠自己，不依賴(lài)他人督促。</p><p class="ql-block">- 自己活成光，家庭才有光；家長(zhǎng)成長(zhǎng)，孩子會(huì)反過(guò)來(lái)助力。</p><p class="ql-block">- 背誦經(jīng)典、修身行道，靠?jī)?nèi)生動(dòng)力才能長(zhǎng)久。</p> <p class="ql-block">李敏（主持人總結(jié)）</p><p class="ql-block">1. 月琴先生的行腳正是“披褐懷玉”，不重外相，守心如玉。</p><p class="ql-block">2. 以“知我者希，則我者貴”共勉：</p><p class="ql-block">不是有人喝彩才去做，而是因?yàn)槭虑楸旧砗系蓝プ觥?lt;/p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">真正的珍貴，從不需要擺出來(lái)給人看；真正的力量，是無(wú)人理解時(shí)依舊守著初心，是平凡日子里始終揣著向道的熱忱，守護(hù)好內(nèi)心這塊“玉”。</span></p><p class="ql-block">3. 帶領(lǐng)大家雙手交疊于心，守住本心，共同合唱《用生命托起世界的人》，早讀圓滿(mǎn)結(jié)束。</p> <p class="ql-block">今日作業(yè)：</p><p class="ql-block">《道德經(jīng)》第七十章中，“被褐懷玉”帶給你最深的觸動(dòng)是什么？</p><p class="ql-block">如何將“被褐懷玉”融入一言一行，使之成為自然而然的生命姿態(tài)？</p><p class="ql-block">??聚精會(huì)神</p><p class="ql-block">??惟精惟一</p><p class="ql-block">??爐火純青</p><p class="ql-block">??道法自然</p><p class="ql-block">?今日您鏈接到了什么？</p>