<p class="ql-block"> 勞動礪心智，實踐促成長。為深入落實新時代中小學(xué)勞動教育課程育人要求，精進勞動教師課堂教學(xué)實操能力，借鑒優(yōu)質(zhì)學(xué)校勞動教育特色辦學(xué)經(jīng)驗，夯實勞動教育教學(xué)教研根基，2026年4月14日至4月16日，成安縣共10名專兼職勞動教師齊聚復(fù)興區(qū)第二實驗小學(xué)，全程參與邯鄲市2026年勞動教師專項跟崗培訓(xùn)。三天時光緊湊充實、干貨滿滿，從特色校園觀摩沉浸式學(xué)習(xí)，到優(yōu)質(zhì)示范課精準(zhǔn)研學(xué)，從質(zhì)量檢測深度研討，到動手實踐創(chuàng)意創(chuàng)作，再到教學(xué)設(shè)計精細(xì)打磨，每一段行程皆是修行，每一場學(xué)習(xí)皆有收獲。成安縣全體參訓(xùn)教師潛心研修、靜心聆聽、用心實操、悉心交流，在研學(xué)互鑒中夯實教學(xué)功底，在實踐淬煉中明晰育人方向，聚力打造有溫度、有實效、有特色的縣域勞動教育新課堂。</p> 觀摩研學(xué)拓視野 示范課例啟新知 <p class="ql-block">4月14日，培訓(xùn)首日以實地觀摩浸潤初心，以優(yōu)質(zhì)課堂啟迪思路，開啟勞動教育研修新篇章。上午，我縣參訓(xùn)教師走進復(fù)興區(qū)第二實驗小學(xué)，實地參觀學(xué)校勞動教育特色校園文化建設(shè)與常態(tài)化實踐育人成果。陌上農(nóng)莊躬耕實踐體驗區(qū)生機盎然，讓孩子們在耕耘勞作中體悟農(nóng)耕樂趣、懂得珍惜糧食；童心面塑非遺傳承工坊匠心滿滿，以傳統(tǒng)手工藝勞動滋養(yǎng)學(xué)生文化底蘊；煙火小廚生活勞動實踐室煙火氤氳，聚焦生活技能培養(yǎng)，助力學(xué)生學(xué)會自理自立。一路邊走、邊看、邊學(xué)、邊記，老師們沉浸式感受特色勞動教育落地見效的鮮活路徑，細(xì)致借鑒校園勞動課程陣地打造、特色活動開展、學(xué)段勞動育人銜接的優(yōu)秀經(jīng)驗，收獲頗豐、深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，暖心團建活動如期開展。專業(yè)心理老師帶領(lǐng)全體參訓(xùn)教師開展桃花朵朵開趣味互動團建游戲，輕松歡快的氛圍快速拉近了縣域教師之間的距離，舒緩日常教學(xué)工作壓力，凝聚團隊協(xié)作向心力，讓老師們在歡聲笑語中放松身心、增進情誼，以飽滿昂揚的精神狀態(tài)投入后續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 下午，優(yōu)質(zhì)勞動示范課精彩開講，精準(zhǔn)聚焦課堂教學(xué)實操核心。劉鐵巍老師帶來《鞋帶引發(fā)的危機》趣味生活勞動課，以貼近學(xué)生日常的生活小事為切入點，把簡單的系鞋帶勞動技能轉(zhuǎn)化為生動鮮活的課堂教學(xué)，寓教于樂、學(xué)以致用，讓勞動教育扎根生活、貼近學(xué)情；張濤老師執(zhí)教《編織杯墊》創(chuàng)意手工勞動課，手把手示范編織技巧，循序漸進引導(dǎo)動手實踐，在指尖勞作中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)心與動手創(chuàng)作能力。兩節(jié)示范課各有特色、亮點紛呈，為參訓(xùn)教師提供了可借鑒、可復(fù)制、可落地的課堂教學(xué)范本。課后，全體參訓(xùn)教師集中開展教研評課研討活動，大家各抒己見、交流感悟、探討教法、取長補短，在思維碰撞中厘清勞動課堂教學(xué)重難點，在交流研討中優(yōu)化課堂授課新思路。</p> 質(zhì)量研討明方向 廢物創(chuàng)意踐初心 <p class="ql-block"> 4月15日，培訓(xùn)聚焦勞動教育教學(xué)提質(zhì)增效與實踐創(chuàng)新兩大核心，深耕教研研討，聚力動手實操，研修學(xué)習(xí)走深走實。上午，全體參訓(xùn)教師圍繞四年級勞動學(xué)科國家質(zhì)量監(jiān)測開展專項研討交流活動。大家緊扣國家勞動教育質(zhì)量監(jiān)測核心要求、測評標(biāo)準(zhǔn)、育人導(dǎo)向，分門別類針對勞動教育四大任務(wù)群逐一細(xì)化拆解、深度研討，精準(zhǔn)分析各任務(wù)群教學(xué)實施要點、學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)、課堂教學(xué)落實方法以及質(zhì)量測評備考重點。通過系統(tǒng)化、精細(xì)化研討，我縣勞動教師進一步明確新時代勞動學(xué)科教學(xué)育人核心方向，明晰質(zhì)量監(jiān)測背景下勞動課堂提質(zhì)增效的實操路徑，為后續(xù)縣域勞動教育規(guī)范化教學(xué)、科學(xué)化育人筑牢教研根基。</p> <p class="ql-block"> 下午進入創(chuàng)意實踐動手創(chuàng)作環(huán)節(jié)，踐行變廢為寶、綠色勞動理念。參訓(xùn)教師以小組合作的形式，充分發(fā)揮創(chuàng)意巧思與動手能力，巧用廢舊牛仔布料等閑置廢舊材料，裁剪拼接、巧手改造、精心裝飾，匠心制作牛仔系列創(chuàng)意收納作品。創(chuàng)作過程中，大家分工協(xié)作、互幫互助、腦洞大開、精雕細(xì)琢，將環(huán)保理念、勞動技能與審美創(chuàng)意深度融合，一件件造型別致、實用美觀、特色鮮明的牛仔收納作品陸續(xù)完成。此次廢物利用創(chuàng)意制作實踐活動，不僅提升了教師自身勞動動手實踐與創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計能力，也為今后指導(dǎo)學(xué)生開展變廢為寶勞動實踐活動積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗與實操案例。</p> 優(yōu)質(zhì)課例精研學(xué) 備課蓄力再啟航 <p class="ql-block"> 4月16日，聚焦優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)借鑒，聚力教學(xué)設(shè)計打磨完善，學(xué)有所獲、研有所悟、行有所可期。上午，全體參訓(xùn)教師集中觀摩學(xué)習(xí)多節(jié)勞動教育優(yōu)秀精品課例，干貨滿滿、直擊教學(xué)核心?！段沂切≈鞑ァ诽厣C合勞動課，融合語言表達(dá)、實踐體驗、綜合素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)新勞動教育授課形式，拓寬勞動教育育人邊界；《整理書包》基礎(chǔ)生活勞動課，聚焦低學(xué)段學(xué)生生活自理能力養(yǎng)成，貼合學(xué)情、簡單實用、易學(xué)易教，夯實學(xué)生基礎(chǔ)生活勞動素養(yǎng)；手繪紀(jì)念冊制作實踐課程，以手作創(chuàng)作定格美好、記錄成長，在筆墨手繪與創(chuàng)意制作中涵養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)與勞動情懷。一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課例精彩紛呈、示范引領(lǐng)性強，為我縣勞動教師優(yōu)化不同學(xué)段勞動課堂教學(xué)、創(chuàng)新課程授課模式提供了優(yōu)質(zhì)參考。</p> <p class="ql-block"> 下午集中開展本校勞動課程專屬教學(xué)設(shè)計優(yōu)化與教學(xué)課件精細(xì)整理工作。大家對照所學(xué)先進教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)課堂案例、實踐教學(xué)方法，逐一打磨完善自身勞動教學(xué)備課內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、優(yōu)化課堂活動安排、完善課件教學(xué)素材，把跟崗培訓(xùn)學(xué)到的好經(jīng)驗、好方法、好思路，全部轉(zhuǎn)化為貼合本校學(xué)情、貼合縣域教學(xué)實際的實用教學(xué)備課成果，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。</p> <p class="ql-block"> 研修時光短暫而充實，一路學(xué)習(xí)，一路感悟，一路沉淀，一路成長。此次跟崗培訓(xùn)，為成安縣勞動教師搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流、觀摩提升、教研共進平臺。未來，我縣全體參訓(xùn)勞動教師將以此次跟崗培訓(xùn)為新起點，懷揣育人初心，滿載研修收獲，把所學(xué)、所思、所悟、所獲扎實融入日常勞動教育教學(xué)工作，深耕勞動課堂、創(chuàng)新實踐活動、夯實育人根基，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，用心做好縣域中小學(xué)勞動教育工作，助力每一位學(xué)生在勞動實踐中茁壯成長、向陽而行！</p>