<p class="ql-block">美篇號：39841415</p><p class="ql-block">圖文/編輯：呱唧</p> <p class="ql-block"> 古有明訓(xùn)：“不以規(guī)矩，無以成方圓?！苯柚@書寫比賽的契機，我再次跟孩子們重申：認真寫好每一個中國字，是成長路上最樸素的修行。</p><p class="ql-block"> 猶記一年級初握筆時，孩子們一筆一畫、端端正正，寫得格外用心；步入二年級，不少孩子字跡工整、棱角分明，儼然一位小小書法家；可升入三年級，很多孩子的書寫陡然下滑，畫風(fēng)大變。字跡不僅沒有日漸工整，反而愈發(fā)潦草懈?。簼h字間架結(jié)構(gòu)失衡，筆畫雜亂無章，更令人憂心的是卷面隨意涂改、反復(fù)勾畫，整頁紙面斑駁臟亂，既耗費老師批閱精力，更讓人滿心無奈，每每批改作業(yè)，難免心生焦慮。</p><p class="ql-block"> 為端正孩子們的書寫態(tài)度，我在班級反復(fù)強調(diào)：作業(yè)貴在工整，卷面重在干凈。做題出錯情有可原，但隨意涂抹、亂圈亂點絕不可取。我也曾許下承諾：倘若班級能在本次書寫競賽中取得佳績，全班同學(xué)都能收獲一份專屬獎勵。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午生字聽寫完畢，我當堂批閱。驚喜地發(fā)現(xiàn)，作業(yè)本清爽整潔了許多，不僅護眼，批改效率也提升不少。正當我暗自欣慰時，一本涂滿黑圈的作業(yè)本映入眼簾，字跡潦草敷衍，格外刺眼。片刻之后我才恍然明白：前些日子我嚴詞告誡，若是肆意涂改卷面，便要加倍懲戒，將作業(yè)本上所涂轉(zhuǎn)移至臉上，望引以為戒！難怪今日大家都格外自律，卷面煥然一新。</p><p class="ql-block"> 我把這名書寫馬虎、胡亂涂改的孩子請上講臺，借來彩筆，兌現(xiàn)了自己說過的話?？粗⒆幽樕习邤痰纳剩嗬锿瑢W(xué)忍俊不禁，而當事孩子早已紅了眼眶、暗自落淚。我拍下照片，詳細將事情原委告知家長，沒想到孩子媽媽十分理解：“在家千叮萬囑讓他好好寫字，始終置若罔聞。這樣適度懲戒一次，讓他長一長記性，也是一件好事?！奔议L的體諒與配合，讓我倍感寬慰，也更堅定了從嚴要求的初心。</p><p class="ql-block"> 無獨有偶，二十多年前，我曾帶過一屆六年級畢業(yè)班。當時班里部分孩子的卷面同樣潦草不堪，涂畫隨意，縱使老師再三溫柔提醒，依舊收效甚微。萬般無奈之下，我只得另尋方法：將作業(yè)馬虎、涂改嚴重的孩子請到講臺前列，依照作業(yè)本上圈圈點點的數(shù)量，依次描畫臉譜。</p><p class="ql-block"> 一排孩子臉上色彩紛呈，你望我、我望你，場面滑稽，大家笑得淚眼婆娑，我亦被這份童真逗笑。隨即我嚴肅叮囑：“放學(xué)之前亦不許清洗，若是擅自擦掉，下午便要重新補上。”</p><p class="ql-block"> 待走讀生放學(xué)歸家不過十分鐘，家長的電話便打了過來，言語間滿是疑惑，詢問孩子滿臉彩筆緣由。我輕聲反問：“你可曾問過孩子，為何會被描畫？”家長答道：“孩子只說老師不讓洗臉，要留作紀念。”我坦然說明原委：“臉確實是我畫的，我反復(fù)強調(diào)作業(yè)要整潔規(guī)范，孩子們卻始終不以為然。我不過是以其人之道，還治其人之身，希望家長能夠理解老師的良苦用心?！奔议L當即表示認可：“老師做得對，就得讓他牢記教訓(xùn)，等會我再好好教育一番?！?lt;/p><p class="ql-block"> 僅此一次，班里作業(yè)亂涂亂畫的風(fēng)氣徹底扭轉(zhuǎn)，往后一整個學(xué)期，孩子們浮躁馬虎的書寫習(xí)慣慢慢改正，終是養(yǎng)成了工整書寫的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 昨日，全校書寫比賽試卷分發(fā)到各位老師手中，隨手翻閱，心中滿是感慨：圈圈點點隨處可見，修正帶層層疊疊，多字漏字屢見不鮮，書寫格式混亂潦草，字跡更是雜亂飄忽。一場正式的書寫賽事，時長半小時，內(nèi)容不過一首七言絕句外加一段不超過40字的文段，孩子們卻寫成這般模樣。這背后折射的，實則是當下浮躁懈怠的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們的孩子，究竟何時弄丟了靜心做事、認真落筆的初心？</p><p class="ql-block"> 常言道，字如其人，一筆一劃皆見心性，橫豎撇捺映照人生。工整的字跡，從來都是一個人素養(yǎng)與品行的外在流露。自幼養(yǎng)成潦草涂改、敷衍了事的習(xí)慣，久而久之，對待生活、對待萬事萬物，也難有嚴謹自律的態(tài)度。字跡歪斜凌亂，往往是內(nèi)心浮躁、心神不專的具象體現(xiàn)；反觀那些書寫工整、認真對待每一次作業(yè)的孩子，大多謙遜懂事、積極上進。更何況，書法是我們源遠流長的國粹，是漢字文化的傳承載體，倘若在下一代手中慢慢斷層，身為師者，我們又怎能心安？</p><p class="ql-block"> 誠然，如今科技日新月異，電子產(chǎn)品普及四方。一機在手，便能解決諸多難題，手機極大便利了日常生活，已然成為不可或缺的存在。但機器終究替代不了人心，鍵盤輸入永遠取代不了手寫的溫度，更替代不了落筆時的沉淀與靜心。</p><p class="ql-block"> 所幸，看著班里那些能沉下心、寫得一手好字的孩子，我的內(nèi)心又重拾幾分慰藉。愿每一位孩子都能褪去浮躁，靜心落筆，寫端端正正中國字，做堂堂正正中國人；把修養(yǎng)人品融進筆墨，把千年漢字文化，代代傳承，生生不息。</p>