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“深入解讀+聚焦研討+課例研磨”一體化——望花區(qū)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐學(xué)科區(qū)教研觀摩活動(dòng)紀(jì)實(shí)

阿遠(yuǎn)呦

<p class="ql-block ql-indent-1">人間四月芳菲盡，勞動(dòng)之花始盛開(kāi)。為深化勞動(dòng)教育課程改革，探索“五育并舉”育人路徑，4月15日下午，望花區(qū)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)迎來(lái)了一場(chǎng)以“勞動(dòng)成果要珍惜”為主題的區(qū)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐學(xué)科教研觀摩活動(dòng)。望花區(qū)小教部主任魏春梅、勞動(dòng)與綜合實(shí)踐學(xué)科教研員孟旭、全區(qū)各校的教學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科主任、勞動(dòng)與綜合實(shí)踐學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)科教師參加此次活動(dòng)，共研勞動(dòng)教育新樣態(tài)，共繪育人新圖景。</p> <p class="ql-block"><b><i>同課異構(gòu)展風(fēng)采，深耕課堂育匠心</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，朱成東老師和李翠老師圍繞《勞動(dòng)成果要珍惜》進(jìn)行同課異構(gòu)展示，以不同視角詮釋勞動(dòng)教育的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱成東老師通過(guò)雜糧分揀實(shí)踐，孩子們動(dòng)手體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，深刻理解“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”。隨后的擦桌子環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，用抹布仔細(xì)清理桌面污漬，在實(shí)踐中體會(huì)日常勞動(dòng)的價(jià)值。兩場(chǎng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們?cè)趧?dòng)手體驗(yàn)中養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的美德，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的真諦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李翠老師以“勞動(dòng)成果”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“模擬插秧”環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)耕辛勞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，孩子們化身“小農(nóng)夫”，在模擬田地里學(xué)習(xí)插秧技巧，感受“粒粒皆辛苦”的深意。特別設(shè)置“糧食來(lái)源大討論”環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，從餐桌上的米飯追溯到田間稻穗，探討“一粒米如何來(lái)到我們碗中”,將勞動(dòng)教育與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜成果，在動(dòng)手操作中培育勤儉節(jié)約的美德。</p> <p class="ql-block"><b><i>說(shuō)課評(píng)課明思路，思維碰撞促成長(zhǎng)</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩課結(jié)束后，兩位老師分別進(jìn)行說(shuō)課。朱成東老師從“以生為本，情境育人”的角度，闡述了課堂設(shè)計(jì)中對(duì)勞動(dòng)情感的培養(yǎng)；李翠老師則聚焦“活動(dòng)育人，知行合一”，分享了如何通過(guò)趣味活動(dòng)讓勞動(dòng)教育“活”起來(lái)。 隨后，勞動(dòng)、綜合實(shí)踐學(xué)科團(tuán)隊(duì)10余名教師展開(kāi)熱烈評(píng)課。大家一致認(rèn)為，兩節(jié)課既體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的多元性，又緊扣勞動(dòng)教育核心目標(biāo)，既有知識(shí)的傳遞，更有情感的熏陶，為全區(qū)勞動(dòng)教育提供了優(yōu)秀范例。</p> <p class="ql-block"><b><i>總結(jié)引領(lǐng)指方向，勞動(dòng)育人譜新篇</i></b></p> <p class="ql-block">活動(dòng)最后，區(qū)勞動(dòng)學(xué)科教研員孟老師做總結(jié)發(fā)言。孟老師對(duì)兩節(jié)觀摩課給予高度評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要載體，要讓勞動(dòng)課堂成為學(xué)生‘動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志’的成長(zhǎng)陣地。”同時(shí)，孟老師對(duì)全區(qū)勞動(dòng)教育提出三點(diǎn)期望：一是深挖勞動(dòng)教育資源，讓課堂與生活緊密相連；二是創(chuàng)新教學(xué)方法，讓勞動(dòng)教育“有趣、有味、有效”；三是強(qiáng)化實(shí)踐育人，讓勞動(dòng)成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研觀摩活動(dòng)，不僅為全區(qū)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更讓“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念深入人心。相信在未來(lái)的勞動(dòng)教育之路上，望花區(qū)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以“向陽(yáng)而生”的姿態(tài)，深耕勞動(dòng)教育沃土，讓勞動(dòng)之花在每一個(gè)孩子心中絢麗綻放！</p>