<p class="ql-block"> 教育的溫度，在于跨越距離的陪伴；成長的力量，源于不分彼此的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)城市的童趣與鄉(xiāng)村的自然相遇，當(dāng)優(yōu)質(zhì)的課程與純真的笑臉碰撞，2026年4月17日一場以“送教下鄉(xiāng)，示范引領(lǐng)，共促成長”為主題的幫扶活動，在開柵鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校溫情啟幕。</p> 簽到有序，專業(yè)同行 <p class="ql-block"> 教育無界，同心同行。以學(xué)為伴，以研共進。簽到的那一刻，便是教育初心再次相遇的時刻。每一位老師的到來，都是教育路上最溫暖的相聚。</p> 領(lǐng)導(dǎo)蒞臨，聚力前行 <p class="ql-block">??蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：</p><p class="ql-block">鳳凰路幼兒園副園長：王晨霞</p><p class="ql-block">鳳凰路幼兒園教研室主任：郭晉晶</p><p class="ql-block">開柵鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校校長：張小萍</p><p class="ql-block">開柵鎮(zhèn)九年一貫制副校長：韓金才</p><p class="ql-block">開柵鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校幼教負責(zé)人：周新艷</p><p class="ql-block">開柵鎮(zhèn)開柵幼兒園園長：張曉飛</p><p class="ql-block">開柵鎮(zhèn)北徐幼兒園園長：梁帥</p><p class="ql-block">??同時感謝鳳城鎮(zhèn)各個幼兒園的園長及老師蒞臨參與。</p> 示范課《老鼠嫁女》 <p class="ql-block"> 《老鼠嫁女》不僅是一個有趣的故事，更蘊含著“每個事物都有自己的長處與短處”“適合自己的才是最好的”的深層道理。梁艷老師在課堂中自然滲透情感教育，沒有生硬說教，而是通過引導(dǎo)幼兒對比不同角色的“厲害之處”與“不足”，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)“太陽怕烏云、烏云怕圍墻、圍墻怕老鼠”的循環(huán)邏輯，從而理解老鼠爸爸最終選擇老鼠的原因。</p><p class="ql-block"> 這種情感滲透方式貼合幼兒的接受習(xí)慣，讓幼兒在理解故事的同時，潛移默化地形成辯證看待事物的意識，充分發(fā)揮了繪本的育人價值。</p><p class="ql-block"> </p> 專題講座《讀懂兒童，從學(xué)會觀察開始》 <p class="ql-block"> 幼兒教育的核心，是“看見”兒童；教師專業(yè)的進階，始于“讀懂”兒童。而觀察，是連接教師與兒童的橋梁，是讀懂兒童的第一把鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 鳳凰路幼兒園教師張躍華老師此次的講座聚焦幼兒觀察的“底層邏輯”與“實操方法”，打破“憑經(jīng)驗判斷”的固有模式，為老師們帶來一場兼具理論深度與實踐價值的專業(yè)盛宴！</p> 牽手同行，研思共進 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，聽課教師圍繞本次繪本課堂展開深度評課研討。大家各抒己見、暢所欲言，首先充分肯定了本節(jié)課的亮點：教學(xué)目標明確、環(huán)節(jié)設(shè)計精巧、情境創(chuàng)設(shè)到位、師幼互動充分，精準把握了繪本教學(xué)的核心，有效實現(xiàn)了語言表達、思維啟發(fā)、情感熏陶的多元教學(xué)目標。同時，教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，從課堂細節(jié)把控、繪本深度挖掘、幼兒個體關(guān)注、活動延伸設(shè)計等方面，提出了切實可行的優(yōu)化建議，在交流研討中碰撞教育智慧，在反思互評中明晰提升方向。</p> <p class="ql-block"> 送教不是單向的給予，更是雙向的成長。老師們帶來的是專業(yè)的教學(xué)方法，收獲的是鄉(xiāng)村孩子的純粹與熱情；分享的是教育資源，感受到的是鄉(xiāng)村教育扎根生長的力量。</p> <p class="ql-block"> 教育無界，大愛無疆。愿每一份用心的傳遞，都能化作孩子們成長路上的微光；愿每一次溫暖的相遇，都能讓優(yōu)質(zhì)教育的種子，在鄉(xiāng)土大地上生根發(fā)芽、綻放光彩。</p>