<![CDATA[<sup id="pgh9k"><li id="pgh9k"><big id="pgh9k"></big></li></sup>]]> | | | | |
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<p class="ql-block">最美人間四月天，正是少年讀書時(shí)。平輿縣第五小學(xué)把“四月讀書月”落進(jìn)課桌間、講臺(tái)前、目光里——不喊口號(hào)，只鋪開書頁；不擺陣仗，只點(diǎn)亮一盞燈、一支筆、一顆心。4月17日，“書香伴我成長(zhǎng)”讀書分享會(huì)悄然啟程，沒有宏大開場(chǎng)，只有翻書聲、朗讀聲、紙頁輕響，和孩子們眼里映出的光。</p> <p class="ql-block">教室前方，投影屏上靜靜浮著“讀書分享會(huì)”幾個(gè)字，像一句輕聲的邀請(qǐng)。幾個(gè)孩子站在講臺(tái)邊，手心微汗，書頁微卷，講的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，是《小英雄雨來》里那條奔流的還鄉(xiāng)河，是《夏洛的網(wǎng)》里蛛網(wǎng)搖晃時(shí)的風(fēng)，是他們讀到“勇敢”二字時(shí)，自己心跳加快的節(jié)奏。臺(tái)下同學(xué)托著腮，書攤在膝頭，沒翻頁，卻已跟著故事走了很遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">陽光斜斜淌進(jìn)窗來，把藍(lán)白校服染成淡青色。孩子們捧著紅色封面的書，書頁邊角已微微卷起——那是被反復(fù)摩挲過的痕跡。墻上國(guó)旗鮮紅，黑板上“團(tuán)結(jié)守紀(jì) 不實(shí)進(jìn)取”幾個(gè)字剛勁有力，而真正讓人心頭一熱的，是孩子們低頭時(shí)睫毛在紙頁上投下的小影子，是他們讀到動(dòng)情處，不自覺攥緊的拳頭。</p> <p class="ql-block">黑板上方，電子屏正播放一段輕快的卡通動(dòng)畫，可孩子們的目光沒被牽走——他們正讀著《沒頭腦和不高興》，讀著讀著就笑出聲；讀到《雷鋒的故事》，又悄悄挺直了背。黑板上“愛上閱讀，快樂長(zhǎng)大”幾個(gè)字被粉筆描過兩遍，像一句反復(fù)確認(rèn)的約定。</p> <p class="ql-block">大屏幕亮著：“書香浸潤(rùn)心靈，讀書伴我成長(zhǎng)”。沒有誰在念稿，孩子們只是把書里讀到的一句話、一個(gè)畫面、一種心情，輕輕講出來。有人講《稻草人》里那個(gè)整夜守望卻救不了誰的稻草人，聲音有點(diǎn)啞；有人講《小鯉魚跳龍門》里那道光，“原來世界真的比課本還大”。書頁翻動(dòng)的聲音，和窗外四月的風(fēng)聲，悄悄疊在了一起。</p> <p class="ql-block">紅領(lǐng)巾在胸前輕輕晃，像一小簇不熄的火苗。1.1班的孩子們捧著紅色書籍，讀《閃閃的紅星》《王二小》，也讀《小鹿斑比》《窗邊的小豆豆》。投影屏上“愛上閱讀，快樂長(zhǎng)大”溫柔地亮著，而真正長(zhǎng)大的，是他們合上書后，開始問：“如果是我，會(huì)怎么做？”——問題一出口，世界就不再只是書里的世界，而成了他們伸手可觸的疆域。</p> <p class="ql-block">講臺(tái)前，一個(gè)孩子正朗讀《少年中國(guó)說》：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”聲音清亮，略帶稚氣，卻字字落地有聲。后排同學(xué)跟著默念，手指在書頁邊緣輕輕劃過。教室后方屏幕上的插畫緩緩流動(dòng)：書頁化作翅膀、階梯、燈塔……原來所謂“讓世界為我所用”，并非占有山河，而是以書為舟，渡向更遼闊的自己。</p> <p class="ql-block">電子屏上“世界讀書日”幾個(gè)字泛著柔光，而孩子們?cè)缫巡粏螢檫@一天讀書。有人站著讀，有人坐著讀，有人讀著讀著突然抬頭，像是剛從故事里游上來，眨眨眼，又沉下去。書頁翻動(dòng)如蝶翼輕振，而四月的光，正一寸寸漫過他們的肩膀、書脊、攤開的掌心——原來所謂“為我所用”，是讓世界在心里生根、抽枝、結(jié)果，長(zhǎng)成自己的樣子。</p> <p class="ql-block">“勤學(xué)深思，創(chuàng)新超越”貼在墻上，可最動(dòng)人的“創(chuàng)新”，是孩子把《昆蟲記》讀完后，蹲在操場(chǎng)角落，認(rèn)真觀察一只螞蟻搬面包屑；最踏實(shí)的“超越”，是那個(gè)總坐最后一排的男孩，第一次舉手說：“老師，我想把這本書，講給奶奶聽?！?lt;/p> <p class="ql-block">黑板上“我讀書 我快樂”幾個(gè)字被粉筆圈了一圈，像一個(gè)溫暖的句點(diǎn)，又像一個(gè)未完成的省略號(hào)。五小三一班的讀書會(huì)沒有散場(chǎng)鈴，只有下課后，幾個(gè)孩子湊在一起，比劃著書里的情節(jié)，笑聲撞在窗玻璃上，叮當(dāng)響——原來書讀進(jìn)心里，世界就不再是遠(yuǎn)方，而是此刻，是同桌遞來的一顆糖，是老師點(diǎn)頭時(shí)眼里的光，是他們自己，正一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)成光的模樣。</p> <p class="ql-block">此次班級(jí)讀書分享會(huì)不僅為同學(xué)們提供了展示自我的平臺(tái)，更讓閱讀的種子在每一個(gè)孩子心中生根發(fā)芽。平輿縣第五小學(xué)將繼續(xù)以此為契機(jī)，推動(dòng)常態(tài)化閱讀，讓書香浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落。</p> <p class="ql-block"> 校園書香</p><p class="ql-block"> （晨誦有感）</p><p class="ql-block">盼望著，盼望著，晨曦到了，朗朗的書聲近了！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">晨風(fēng)吹進(jìn)校園門，</p><p class="ql-block">書聲瑯瑯振人心。</p><p class="ql-block">童心恰似朝陽暖，</p><p class="ql-block">語調(diào)輕揚(yáng)育新人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一筆一畫耕希望，</p><p class="ql-block">一字一句鑄精神。</p><p class="ql-block">桃李不言自成蹊，</p><p class="ql-block">書香滿園潤(rùn)乾坤。</p> <p class="ql-block">編輯：劉曉鋒</p><p class="ql-block">審核：褚文峰</p>