<p class="ql-block">教研賦能，篤行致遠；深耕課堂，共促成長。為充分發(fā)揮市小學道德與法治名師工作室的引領、輻射與帶動作用，夯實教師教學基本功，提升思政課堂育人實效，助力工作室教師專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，2026年4月16至17日在濱州市小學道德與法治新教材研討會中，小學道德與法治名師工作室兩位骨干教師執(zhí)教示范課，全體成員齊聚一堂、共研共學，在課堂觀摩中汲取育人智慧，在反思交流中沉淀成長力量，奏響小學思政教研的奮進樂章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課例綻芳華 思政潤童心</span></p> <p class="ql-block">課堂是教學的主陣地，更是落實立德樹人根本任務的核心載體。本次觀摩活動中，兩位教師緊扣新課標理念，立足大單元教學要求，貼合低年級學生認知規(guī)律與成長特點，精心打磨教學設計，呈現了兩節(jié)有溫度、有深度、有內涵的道德與法治優(yōu)質課，充分展現了市小學道德與法治名師工作室教師扎實的教學功底與靈動的育人智慧。</p><p class="ql-block"> 閆菲菲老師《光榮的少先隊》</p><p class="ql-block">以入隊準備為清晰教學主線，巧妙整合教學內容，將知識講授、情感熏陶與實踐體驗深度融合。課堂上，通過小組分享、影像觀摩、實操練習等豐富活動，帶領學生走近少先隊、了解少先隊，沉浸式感受少先隊的光榮歷程與責任擔當，厚植愛黨、愛隊、愛國的樸素情感。課堂氛圍生動鮮活，學生全程主動參與、積極投入，在真切體驗中萌發(fā)強烈的入隊意愿，讓少先隊精神悄然扎根童心。</p> <p class="ql-block">王翠玲老師《見賢思齊常進步》</p><p class="ql-block">以趣味小游戲巧妙導入，自然順暢引出課堂主題，緊緊圍繞“榜樣引領、自我提升”的教學核心展開教學。立足學生生活實際創(chuàng)設真實情境，通過故事浸潤、榜樣分享等環(huán)節(jié)層層遞進，將中華傳統(tǒng)美德轉化為可感知、可參與、可踐行的實踐活動，引導學生學榜樣、思不足、立目標、付行動，在潛移默化中培育自我反思、主動進步的良好品質，讓道德教育貼近學生、融入日常、落地生根。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研思促提升 心得共分享</p> <p class="ql-block">張連奎老師聽課感悟：今天有幸聆聽兩節(jié)道德與法治優(yōu)質課，課堂扎實高效、溫暖走心，整體教學可用“巧”與“活”二字精準概括。兩位老師教學構思精妙，立足大單元教學背景，整體謀劃、系統(tǒng)設計，實現課程體系單元整體建構，教學脈絡清晰有序。課堂教法靈活靈動，閆老師以“愿意加入－怎么加入－爭取加入”為主線層層深入，王老師遵循“認識－感悟－目標－行動”思路潤物無聲。兩節(jié)課均立足學生實際，創(chuàng)設真實情境，聚焦情感體驗與品德養(yǎng)成，把德育融入日常生活，做到知行合一，讓學習真實發(fā)生，完美落實立德樹人根本任務，為思政教學樹立了優(yōu)秀范本。</p><p class="ql-block">胡國芹老師聽課感受：此次觀摩學習，我收獲頗豐、受益匪淺！兩節(jié)示范課均立足大單元教學理念，緊扣德育主題，設計匠心獨運。課堂貼合低年級學生特點，創(chuàng)設生動情境，引導學生主動探究，讓德育擺脫空洞說教，實現沉浸式育人。閆老師以入隊準備為主線，用豐富活動引領學生感悟少先隊光榮與責任；王老師以游戲激趣導入，將傳統(tǒng)美德轉化為實踐活動。課堂采用多元評價，兼顧知識習得、行為規(guī)范與品德塑造，育人實效突出，值得我深入學習與借鑒。</p><p class="ql-block"> 張悅老師聽課心得：閆菲菲老師《光榮的少先隊》，以評促學、以評育德，彰顯低年級思政教學評一體化理念。課堂注重規(guī)范指導，一對一糾正隊禮、指導佩戴紅領巾，扎實落實“六知六會一做”；依托家庭采訪、善行分享，將評價延伸至家校社，讓隊員擔當具象可感；結合領袖寄語升華主題，強化政治認同，全程實現操作、評價、感悟有機融合，為學生入隊筑牢思想根基。王翠玲老師《見賢思齊常進步》，將評價自然貫穿教學全程，凸顯過程性與生活化理念。通過游戲、故事、現場采訪等活動，及時肯定學生表達與探究，把“見賢思齊”從先賢故事延伸至身邊榜樣、國家發(fā)展，既夯實內涵理解，又引導學生確立成長目標，實現價值引領與素養(yǎng)評價統(tǒng)一，育人效果扎實落地。</p><p class="ql-block">相文文老師的聽課心得：閆老師緊扣“爭當少先隊”教學主題，課堂評價精準且貼合學段特點，課堂評價貫穿教學全程，反饋及時、點撥到位。在講解少先隊基礎知識時，教師圍繞紅領巾佩戴規(guī)范、隊禮動作要點開展即時評價，針對學生佩戴紅領巾的操作細節(jié)進行細致點評，閆老師還邀請四年級學生一起參與，準確指導，及時糾正不足、肯定亮點。尤其聚焦紅領巾的深刻內涵展開針對性評價，引導學生理解紅領巾代表國旗的一角、承載革命精神與光榮使命，讓學生在互評與師評中深化認知。教師評價語言溫和通俗、導向明確，既關注行為規(guī)范的落實，又重視思想情感的熏陶，有效助力學生樹立隊員意識，厚植愛黨愛國、熱愛少先隊的樸素情感，達成本單元育人目標。</p><p class="ql-block">賈詠芳老師的聽課感受：兩節(jié)課均緊扣2022版道德與法治新課標，立足核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，體現活動化、生活化、實踐化教學理念?！豆鈽s的少先隊》聚焦政治認同、責任擔當，以隊前教育為載體，通過規(guī)范系紅領巾、敬隊禮、學唱隊歌等實操活動，強化組織歸屬感，將愛黨愛國情感自然滲透，符合低年級做中學、悟中學特點?！兑娰t思齊常進步》以美德踐行為主線，用“摘星之旅”情境串聯，引導學生尋榜樣、學優(yōu)點、定計劃，落實道德修養(yǎng)與健全人格培育，實現傳統(tǒng)文化與生活實踐深度融合。兩課目標清晰、環(huán)節(jié)緊湊、評價多元，注重知行合一，有效突破重難點，充分彰顯新課標素養(yǎng)導向、兒童立場、實踐育人的課堂追求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">引領啟新程 篤行共奮進</p> <p class="ql-block">在市小學道德與法治名師工作室的精心引領下，兩位老師的觀摩課以及研討活動，為全員搭建了展示風采、交流學習、共同成長的優(yōu)質平臺，既展現了工作室教師過硬的教學實力，也推動了思政課堂教學質量穩(wěn)步提升，更讓每位教師在研課、悟課、反思中實現專業(yè)成長與蛻變。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">名師引領明方向，研思不輟共前行。今后，工作室將持續(xù)以教研為抓手，聚焦思政課堂教學改革，發(fā)揮示范引領、輻射帶動作用，開展更多實效化、多元化教研活動，帶領全體成員深耕思政教育沃土，錘煉教學本領、提升育人水平，以初心踐使命，以匠心育新人，全力推動小學思政教育工作再創(chuàng)新輝煌！</p>