<p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來時，蘇硯舟看見最后一頁用紅筆寫了一行字：“解題思路過于規(guī)整，缺乏個人思考痕跡。你是在用AI，還是在用腦？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">字跡鋒利，像刀刻。他盯著那行字，胃部又開始緊縮——這次還伴隨著輕微的反胃感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周老師走到他桌前，敲了敲桌面：“下課來我辦公室?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">聲音不大，但全班都聽見了。前排有人回頭，眼神復(fù)雜：有同情，有好奇，有幸災(zāi)樂禍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楚雨薇正在補妝，聞言動作頓了頓，從鏡子里看了他一眼。那眼神像在說：你也一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下課鈴響得像解脫，又像宣判。蘇硯舟收拾書包時，手指在抖。不是因為害怕，是某種更深的東西：羞愧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">辦公室很安靜，只有周老師敲鍵盤的聲音。他示意蘇硯舟坐下，推過來一份打印件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這是你最近三次數(shù)學(xué)作業(yè)的解題步驟分析?！敝芾蠋熤钢鴪D表，“藍色線是你自己的思路，紅色線是‘解題AI’常見思路的重合度?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">圖表上，紅線越來越高，藍線越來越低。最后一次作業(yè)，重合度87%。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我不是反對用工具。”周老師摘下眼鏡，揉了揉鼻梁，“但工具應(yīng)該是拐杖，幫你走得更穩(wěn)，而不是輪椅，讓你忘了怎么走路?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟低頭盯著自己的鞋尖。白色帆布鞋，鞋帶系得很緊，像在捆住什么。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你父親跟我聊過，”周老師語氣緩和了些，“他說你最近失眠，壓力大?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“嗯?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“壓力大的時候，人容易走捷徑?！敝芾蠋煱汛蛴〖奖趁妫瞻滋幃嬃艘粋€簡單的圖：一個人站在岔路口，一條路平坦但盡頭是懸崖，一條路崎嶇但通向山頂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“AI給的答案，是那條平坦的路。”他用筆尖點著懸崖，“走起來輕松，但走到頭你會發(fā)現(xiàn)，你什么都沒學(xué)會，只學(xué)會了依賴。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟抬起頭：“那我該怎么辦？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“兩個選擇。”周老師豎起兩根手指，“一，徹底不用AI，哪怕解題慢一點、錯一點。二，繼續(xù)用，但每次看完AI答案后，必須用自己的話重寫一遍，并標注：這里AI是怎么想的，我是怎么想的，為什么不同。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他頓了頓：“就像學(xué)書法，先臨帖，但最終要寫出自己的字?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">窗外傳來籃球撞擊地面的聲音，規(guī)律而沉悶。蘇硯舟想起父親削鉛筆時落下的木屑，想起自己畫輔助線時顫抖的手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我選二?！彼f。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“好?！敝芾蠋煱汛蛴〖苹貋恚皬慕裉扉_始。另外，數(shù)學(xué)競賽的集訓(xùn)下周開始，你和陸知行都要參加?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“楚雨薇呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“她……”周老師頓了頓，“她需要先解決別的問題?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">什么問題，他沒說。但蘇硯舟大概猜到了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">走出辦公室時，走廊里空蕩蕩的。夕陽把影子拉得很長，像某種延伸的拷問。</p><p class="ql-block ql-indent-1">手機震動，是父親發(fā)來的：“周老師給我打電話了。晚上聊聊？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他回復(fù)：“好?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)送后，他點開“解題AI”的圖標。長按，這次沒有猶豫，直接卸載。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刪除確認彈出來：“刪除后，所有本地數(shù)據(jù)將丟失。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他點擊“確定”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">應(yīng)用圖標消失的瞬間，心里空了一下，但也輕了一下。像卸下了一個一直背著的、自己都沒察覺的包袱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過公告欄時，他看見楚雨薇的直播間截圖被打印出來，貼在“誠信教育”宣傳欄里。旁邊用紅字標注：“虛擬背景與實景對比，提醒同學(xué)們：真實最可貴。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">截圖里，她的虛擬楓葉道和真實的光禿路面并列，反差刺眼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面有學(xué)生用鉛筆寫了一行小字：“但她成績是真的啊。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">又被擦掉了，留下模糊的痕跡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楚雨薇本人不在現(xiàn)場。蘇硯舟在圖書館后面的長椅上找到了她——女生正盯著手機，屏幕上是她的直播間后臺數(shù)據(jù)：粉絲數(shù)從3500跌到2900，并且還在緩慢下降。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“脫粉潮?！彼^也不抬地說，“有人做了對比圖，發(fā)在校園論壇里。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你打算怎么辦？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“不知道?！背贽辨i屏，把手機扔進書包，“可能……不播了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">她說這話時，語氣平靜，但手指在微微顫抖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“其實，”蘇硯舟在她旁邊坐下，“你成績很好，不直播也可以?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“但我需要錢?！背贽焙鋈徽f，聲音很輕，“不是零花錢，是……真正的錢?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟愣住。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我媽的生意出了問題。”她看著遠處，“但她不說，只是不斷給我報更貴的補習(xí)班，買更貴的衣服。好像這樣就能證明‘我們很好’?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">她扯了扯嘴角，像在笑，但眼里沒笑意：“很可笑吧？明明快撐不住了，還要演給別人看。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那直播……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“直播能賺錢。”楚雨薇打斷他，“打賞，接廣告，甚至……那個‘A先生’說的‘商業(yè)合作’。但我拒絕了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“為什么？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“因為害怕?！彼拱?，“害怕見面，害怕未知，害怕……變成另一種樣子?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">她站起來，拍了拍裙子：“走了。明天還有數(shù)學(xué)補習(xí)，300一小時呢，不能浪費?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">背影在夕陽里拉得很長，單薄，但挺直。像一根不肯彎曲的蘆葦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟在原地坐了很久。直到手機再次震動，是趙海川發(fā)來的：“那個助手，開始推貸款了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">截圖上是“知心助學(xué)分期”的詳細頁面：最高額度5000元，分期12個月，日利率0.05%，下面用小字標注“實際年化利率18.25%”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙海川問：“這算高利貸嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟回復(fù)：“算。別碰。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“但它說，如果期末考進前200名，可以申請‘獎學(xué)金’抵扣利息?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“那也是貸款?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">很久，趙海川回：“可我奶奶的藥快吃完了。一種新藥，醫(yī)保不報，一個月六百?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟盯著那條消息，手指懸在屏幕上，不知道該回什么。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他想起父親說的：真實的聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后他打字：“需要多少？我可以借你?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">趙海川回：“不用。我再想想?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">對話止于此。但蘇硯舟知道，“再想想”的意思，可能是走向懸崖的第一步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他給父親發(fā)消息：“爸，如果有人因為缺錢，可能要去借高利貸，怎么辦？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">父親回得很快：“先問清楚原因。如果是救命錢，我們可以幫。如果是消費，要勸。但最重要的是——讓他知道有別的路。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“別的路？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“比如學(xué)校的助學(xué)金，社區(qū)的幫扶，正規(guī)的慈善機構(gòu)?！备赣H發(fā)來一個鏈接，“這是本市青少年緊急救助基金的聯(lián)系方式?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟點開，頁面很簡陋，但信息齊全：申請條件、所需材料、審批流程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他轉(zhuǎn)發(fā)給趙海川，附言：“試試這個?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">趙海川回：“謝謝?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">只有一個詞，但蘇硯舟覺得，這個詞比任何長篇大論都重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">晚上，父親果然來找他聊天。不是在書房，是在陽臺。夜色很好，能看見星星。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“周老師說，你選了‘繼續(xù)用AI，但重寫’?！备赣H靠著欄桿，“為什么選這個？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“因為……”蘇硯舟組織語言，“我覺得徹底不用，是逃避。但盲目用，是投降。所以選中間的路：既承認工具的存在，又不被工具控制?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">父親笑了：“這個思考，比任何數(shù)學(xué)題都重要。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他望向夜空：“我像你這么大的時候，最先進的工具是文曲星電子詞典。那時候我們也爭論：用電子詞典查單詞，算不算作弊？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“后來呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“后來發(fā)現(xiàn)，工具本身無罪。”父親轉(zhuǎn)過頭，“有罪的是：用工具代替思考，用工具制造虛假，用工具剝削弱者。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他頓了頓：“比如那個‘知心助手’。它收集數(shù)據(jù)、分析弱點、在脆弱時推銷高利貸——這就是剝削。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“但很多人需要它?！碧K硯舟想起趙海川說的“至少會跟我說早安晚安”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“需要溫暖，不等于需要剝削?！备赣H認真地說，“我們可以建立真正的支持系統(tǒng)：學(xué)校的心理老師、同學(xué)間的互助小組、社區(qū)的志愿者……這些雖然不完美，但至少，目的是幫助，而不是牟利。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可為什么那些虛假的溫暖，反而更吸引人？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“因為真實的關(guān)系需要付出，需要暴露脆弱，需要承擔被拒絕的風(fēng)險?！备赣H輕輕說，“而算法給的溫暖，是定制的、安全的、永不拒絕的——但也是空的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">空的。這個詞精準得像手術(shù)刀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇硯舟想起楚雨薇的虛擬背景，想起趙海川的泡泡糖，想起自己卸載AI時的空虛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所有捷徑，都通向某種空虛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那競賽集訓(xùn)，”他換了個話題，“我該怎么做？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“正常準備。”父親拍拍他的肩，“但記?。焊傎愂菣z驗?zāi)芰?，不是定義價值。贏了，你是蘇硯舟；輸了，你還是蘇硯舟?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">這話簡單，但蘇硯舟覺得，自己需要一輩子來理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">睡前，他打開《公約》。在“每周反思”下面寫下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“今天明白：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.捷徑通向懸崖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.虛假的溫暖是定制的牢籠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.父親說‘真實的關(guān)系需要付出’——付出很累，但累是活著的證據(jù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">問題：當所有人都選擇輕松的路時，堅持走難的路，意義在哪？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">寫完，他收到陸知行的消息：“PhyLab的數(shù)據(jù)流向，我查到了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">附了一個加密文件。蘇硯舟點開，需要密碼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陸知行發(fā)來密碼：“OpenScience2024”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">文件里是一份技術(shù)分析報告，結(jié)論讓蘇硯舟后背發(fā)涼：</p>