<p class="ql-block"> 為進一步規(guī)范課堂教學行為，提升教學質(zhì)量，根據(jù)我?！墩n堂常規(guī)檢查走課實施方案》，第四周（4月13日-17日）我校教學部門各主任、干事有序開展了走課與約課工作。覆蓋六個年級及多門學科，整體教學秩序平穩(wěn)，教師到崗履職情況良好，多數(shù)班級課堂常規(guī)扎實、學生學習狀態(tài)積極，展現(xiàn)出我校教師良好的教學風貌。</p> 一、總體執(zhí)行情況 <p class="ql-block"> 本周共開展走課檢查六次，覆蓋全校六個年級、語、數(shù)、英、綜合學科，參與走課人員24人次。整體教學秩序良好，教師準備充分，學生參與積極，課堂氛圍總體有序、有效。</p> 二、各年級走課情況 <p class="ql-block">一年級第7周走課情況反饋 </p><p class="ql-block">走課時間：2026年4月15日（周三）上午第二節(jié)</p><p class="ql-block">一、課堂亮點</p><p class="ql-block"> 本次走課過程中，一年級絕大多數(shù)班級課堂教學秩序規(guī)范有序，整體呈現(xiàn)出積極向上的教學風貌。1班占興玉老師、2班王佳偉老師、3班陳柳妃老師、4班馮觀靜老師、5班方軍萍老師、6班徐月帆老師、7班陳子妍老師、8班林潔老師、9班王小妹老師、10班陳麗妹老師、11班譚萬銀老師，課堂組織工作嚴謹細致，能夠積極引導學生主動參與課堂學習活動，學生課堂專注度較高。此外，各班級教室環(huán)境衛(wèi)生保持良好，課桌椅擺放整齊，學習環(huán)境干凈整潔。</p><p class="ql-block">二、存在問題</p><p class="ql-block"> 本次走課過程中，各班級均能按計劃正常開展教學，課堂秩序、教學環(huán)境及課堂實施均無突出問題，整體教學規(guī)范有序。</p><p class="ql-block">三、改進建議 </p><p class="ql-block"> 1. 持續(xù)細化課堂常規(guī)管理，常態(tài)化保持桌椅整齊擺放，進一步規(guī)范學生課堂坐姿與聽講習慣，鞏固良好課堂秩序。</p><p class="ql-block"> 2. 結(jié)合學科特點與低年級學情，豐富課堂互動形式，調(diào)動學生學習積極性，持續(xù)提升課堂參與度與專注度。</p> <p class="ql-block">二年級第7周走課情況反饋</p><p class="ql-block">走課時間： 2026年4月15日（周四）下午第一節(jié)</p><p class="ql-block">一、總體評價</p><p class="ql-block"> 本周走課整體情況良好。課堂秩序井然，教學氛圍融洽，各環(huán)節(jié)推進順暢，充分體現(xiàn)了教師扎實的課堂管理能力與學生積極的學習風貌。</p><p class="ql-block">二、亮點與肯定</p><p class="ql-block"> 多數(shù)班級教學組織有序，學生專注度高，師生互動積極，課堂節(jié)奏張弛有度。特對以下班級及任課教師提出表揚：</p><p class="ql-block">3班（陳錦寧）、4班（李小樂）、6班（王海霞）、7班（陳錦鳳）、9班（譚萬銀）、12班（陳海燕）。</p><p class="ql-block">三、存在問題</p><p class="ql-block"> 在走課過程中，也發(fā)現(xiàn)個別班級存在以下可改進之處：</p><p class="ql-block">1. 課堂環(huán)境方面：部分班級桌椅擺放不整齊，學生坐姿有待糾正。</p><p class="ql-block">2. 課堂秩序方面：個別課堂出現(xiàn)秩序松散、學生注意力不集中現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">3. 其他細節(jié)：</p><p class="ql-block"> 5班體育課有學生在教室逗留；</p><p class="ql-block"> 8班體育課未關燈，且桌面凌亂。</p><p class="ql-block">四、改進建議</p><p class="ql-block">1. 加強課前、課后的常規(guī)提醒，規(guī)范學生坐姿及物品擺放。</p><p class="ql-block">2. 優(yōu)化教學設計，增強課堂趣味性，善用口令、巡視等管理手段。</p><p class="ql-block">3. 日常持續(xù)強化聽講習慣與行為規(guī)范訓練，鞏固良好班風。</p><p class="ql-block">4. 體育課相關常規(guī)管理：</p><p class="ql-block"> 體育課前，任課教師應與班主任做好對接，確保全體學生按時上課，避免學生無故逗留教室。</p><p class="ql-block"> 同時提醒學生離開教室前整理好桌面、關閉電器（燈、風扇等），并安排體委或值日生最后檢查，培養(yǎng)責任意識。</p><p class="ql-block"> 班主任與體育教師共同加強學生離班前的“三件事”教育：一收桌面、二推椅子、三關電器，形成習慣。</p> <p class="ql-block">三年級第7周走課情況反饋</p><p class="ql-block">走課時間： 2026年4月15日（周三）下午第一節(jié)</p><p class="ql-block">一、總體評價</p><p class="ql-block">本次走課整體情況良好。課堂秩序井然，教學氛圍融洽，師生互動積極，環(huán)節(jié)推進流暢。這充分體現(xiàn)了各班教師扎實的課堂管理能力與學生良好的學習習慣，展現(xiàn)了三年級整體有序的教學風貌。</p><p class="ql-block">二、 亮點表揚</p><p class="ql-block">1、班級課堂氛圍尤為突出：</p><p class="ql-block">三5班 音樂課 郭麗怡、三4班 數(shù)學課 李輝麗、三1班 數(shù)學課 陳娟、三2班 英語李妮、三3班 數(shù)學課 譚轉(zhuǎn)良、三6班 心理課 何麗花、三7班 數(shù)學課 譚友書、三8班 語文課 黃詩語、三9班 音樂課 陳玨、三10班 英語課 何超禹：課堂組織有序，學生專注度高，教師講解清晰。學生參與積極，學習氛圍濃厚。</p><p class="ql-block">2、各班級衛(wèi)生區(qū)干凈，衛(wèi)生用品擺放整齊。</p><p class="ql-block">二、存在問題</p><p class="ql-block">三11班 體育課下樓后班級里面的風扇未關，存在用電安全隱患。</p><p class="ql-block">三、 優(yōu)化建議</p><p class="ql-block">班主任要落實離班規(guī)范，明確桌椅整理、電器關閉燈責任到人。</p><p class="ql-block">希望各班級及科任老師對照反饋，發(fā)揚優(yōu)點，關注細節(jié)，持續(xù)優(yōu)化課堂教學與班級常規(guī)管理，共同促進三年級教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">四年級第八周走課反饋</p><p class="ql-block">走課時間：2026年4月17日（周五）上午第三節(jié)</p><p class="ql-block">本周對四年級1-11班課堂教學進行常態(tài)化走課巡查，各班級授課教師均能認真履職，整體教學秩序規(guī)范有序，現(xiàn)將具體情況反饋如下：</p><p class="ql-block">一、課堂亮點</p><p class="ql-block">1.1班語文王晶；2班語文羊小花；4班語文王海珍；5班音樂文穎妃；6班音樂吳欣至武；7班語文許文怡；8班數(shù)學吳范；9班科學孫小珊；10班數(shù)學鄒華；11班數(shù)學王小麗，授課教師均能提前做好教學準備，教學目標清晰，課堂流程規(guī)范，能夠有序推進教學任務，教學態(tài)度認真負責。</p><p class="ql-block">2. 多數(shù)班級課堂常規(guī)落實較好，學生聽講專注，師生互動有序，課堂學習氛圍積極向上。</p><p class="ql-block">二、不足</p><p class="ql-block">1. 部分課堂互動形式單一，學生自主學習時間不足。</p><p class="ql-block">2. 個別課堂對學生關注度不夠，少數(shù)學生注意力不集中。</p><p class="ql-block">3. 課堂節(jié)奏把控、重難點突出度有待提升。</p><p class="ql-block">三、改進措施</p><p class="ql-block">1. 豐富課堂互動，增加學生自主探究與交流展示。</p><p class="ql-block">2. 加強課堂常規(guī)管理，及時關注并提醒學生專注聽講。</p><p class="ql-block">3. 優(yōu)化教學設計，精準把握重難點，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">五年級第七周周五下午第二節(jié)走課檢查反饋</p><p class="ql-block">本次對五年級各班下午第二節(jié)課堂開展走課檢查，現(xiàn)將各班課堂紀律、教學組織及現(xiàn)場問題反饋如下：</p><p class="ql-block">五10班：美術課，授課教師李燕，課堂紀律良好，教學秩序穩(wěn)定。五11班：體育課，授課教師李飆，存在問題：有學生無故逗留在教室，未按時前往操場上課。五8班：美術課，授課教師梁定岱，課堂紀律較之前有大幅改進，教師課堂組織有序，教學效果良好。五7班：科學課，授課教師李碩芙，教師課堂組織有序，課堂流程規(guī)范。五5班：英語課，授課教師李小樂，課堂紀律良好，學生能夠大聲朗讀課文，課堂參與度較高。五4班：體育課，授課教師陳創(chuàng)發(fā)；數(shù)學教師黃春夏留部分學生在教室進行學業(yè)輔導。五3班：英語課，授課教師齊銳，課堂存在小部分學生開小差、注意力不集中的情況，需加強課堂管控。五2班：數(shù)學課，授課教師王海蘭，課堂正常開展，秩序平穩(wěn)。五1班：英語課，授課教師陳忠曼，課堂紀律良好，教學秩序井然。</p><p class="ql-block">整改建議：</p><p class="ql-block">1、請五11班授課教師，針對學生滯留教室、加強學生行為習慣，杜絕此類問題再次發(fā)生。</p><p class="ql-block">2、五3班授課教師需進一步強化課堂管理，關注學生聽課狀態(tài)，及時糾正開小差行為，提升課堂專注度。</p><p class="ql-block">3、各班級持續(xù)鞏固良好課堂秩序，落實課堂常規(guī)管理，保障教學活動高效開展。</p> 三、約課情況 <p class="ql-block"> 本周我校按計劃順利開展了第七周約課聽課活動，共完成語、數(shù)、英、音、美學科共5節(jié)約課。各科任老師以“啟智杯”為契機，認真?zhèn)湔n、積極磨課，課堂呈現(xiàn)可圈可點。 </p><p class="ql-block"> 各學科組可圍繞約課中暴露的共性問題（如課堂巡視、節(jié)奏把控、分層教學等），組織集體備課、試課磨課。并采用“一課多磨”形式，發(fā)揮骨干教師引領作用，幫助青年教師優(yōu)化教學設計、錘煉課堂語言、提升應變能力。教學部門將持續(xù)跟進，組織專題評課與反思沙龍，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> 數(shù)學 <p class="ql-block">數(shù)學科組啟智杯參賽課試課</p><p class="ql-block">任教老師：謝穎</p><p class="ql-block">課題：三位數(shù)加三位數(shù)（不進位）</p><p class="ql-block">班級：二（7）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周二上午第三節(jié)</p> <p class="ql-block">數(shù)學科組啟智杯參賽課試課</p><p class="ql-block">任教老師：孫小珊</p><p class="ql-block">課題：分數(shù)的基本性質(zhì)</p><p class="ql-block">班級：五（11）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周四上午第一節(jié)</p> 語文 <p class="ql-block">語文組啟智杯參賽課磨課</p><p class="ql-block">任教老師：譚萬銀</p><p class="ql-block">課題：《蜘蛛開店》</p><p class="ql-block">班級：二（9）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周三下午第一節(jié)</p> 英語 <p class="ql-block">英語組組啟智杯參賽課磨課</p><p class="ql-block">任教老師：黃小雅</p><p class="ql-block">課題：What's your hobhy?</p><p class="ql-block">班級：三（9）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周三上午第一節(jié)</p> 音樂 <p class="ql-block">音樂組啟智杯參賽課磨課</p><p class="ql-block">任教老師：郭佳祺</p><p class="ql-block">課題：《勤快人懶惰人》</p><p class="ql-block">班級：一（1）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周三下午第一節(jié)</p> 美術 <p class="ql-block">美術科組啟智杯參賽課試課</p><p class="ql-block">任教老師：羅梓萌</p><p class="ql-block">課題：文物修復師</p><p class="ql-block">班級：一（2）班</p><p class="ql-block">時間：第七周周五上午第一節(jié)</p> 反思與建議 <p class="ql-block"> 本周走課與約課工作扎實推進，整體教學秩序平穩(wěn)有序，絕大多數(shù)班級課堂常規(guī)扎實、教師履職盡責，展現(xiàn)出良好的教學風貌。同時，在巡查中也發(fā)現(xiàn)一些共性問題值得持續(xù)關注與改進：</p><p class="ql-block"> 一、學生課堂行為習慣仍需強化。 部分班級存在學生坐姿不端正、注意力分散、小動作較多等現(xiàn)象，影響課堂專注度與學習效果，需在日常教學中加強規(guī)范訓練與正向引導。</p><p class="ql-block"> 二、課堂管理與教學組織有待優(yōu)化。 個別班級課堂紀律松散，教師對學生整體關注度不足；部分課堂互動形式單一，學生自主學習時間偏少，重難點突出度與節(jié)奏把控能力需進一步提升。</p><p class="ql-block"> 三、班級常規(guī)管理細節(jié)存在疏漏。 體育課等室外課時，仍有部分班級存在學生無故逗留教室、未關燈關風扇關空調(diào)等能源浪費現(xiàn)象，教室桌椅擺放、桌面整潔度也偶有不足，反映出學生離班前規(guī)范意識與責任落實仍需加強。</p><p class="ql-block"> 四、青年教師教學能力提升空間明確。 本周以“啟智杯”為契機，多學科開展了約課試課與磨課活動，教師準備充分、教學目標清晰，但在課堂巡視、分層關注學生狀態(tài)、教學節(jié)奏把控等方面仍有成長空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 建議： 下一階段，各年級組應以問題為導向，聚焦課堂常規(guī)細節(jié)，持續(xù)強化學生坐姿與聽講習慣訓練；授課教師應加強課堂巡視，豐富互動形式，兼顧全體學生學習狀態(tài)；班級管理要進一步落實離班“三件事”（收桌面、推椅子、關電器）教育，培養(yǎng)學生責任意識。教務處將持續(xù)跟進約課反饋，組織評課議課，助力青年教師專業(yè)成長，推動課堂教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">引領｜吳欣</p><p class="ql-block">策劃 執(zhí)行｜教學部門</p><p class="ql-block">美篇｜何超禹</p><p class="ql-block">審核｜吳海珠</p>