<p class="ql-block">為全面檢閱廣東省張錦庭名校長工作室入室學(xué)員三年研修成果，精準(zhǔn)診斷學(xué)員學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦“十四五”辦學(xué)總結(jié)與“十五五”規(guī)劃制定這一核心主題，2026年4月17日上午，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育管理研究所教授、博士生導(dǎo)師，教育評價(jià)中心、基礎(chǔ)教育創(chuàng)新和治理研究中心特聘研究員、華南師范大學(xué)—西藏大學(xué)西藏教育發(fā)展研究中心執(zhí)行主任鐘景迅，廣東省張錦庭名校長工作室主持人、華南師范大學(xué)附屬小學(xué)黨總支部書記張錦庭暨專家團(tuán)隊(duì)一行蒞臨海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，圓滿開展結(jié)業(yè)視導(dǎo)診斷活動。海豐縣教育局黨組成員、副局長歐永欽參加活動并作講話；縣教育工會副主席、縣教師發(fā)展中心師訓(xùn)部主任鄧學(xué)榮與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子陪同視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">活動中，專家團(tuán)隊(duì)觀看了學(xué)生節(jié)目表演，參與了紅領(lǐng)巾愛心義賣，視導(dǎo)了校園文化布置及功能場室。師生跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作品獲高度評價(jià)。</p> <p class="ql-block">匯報(bào)會由劉冬芹副校長主持。會上，蔡佛平校長作辦學(xué)匯報(bào)。工作室學(xué)員逐一進(jìn)行診斷點(diǎn)評，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鐘景迅先生作為專家代表發(fā)言。鐘教授對學(xué)校五年來的辦學(xué)成效給予充分肯定，并立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，提出四點(diǎn)具有頂層設(shè)計(jì)意義的發(fā)展建議：</p><p class="ql-block">一是融合辦學(xué)理念與文化構(gòu)建。建議學(xué)校對現(xiàn)有辦學(xué)理念進(jìn)行系統(tǒng)梳理，使其與校園文化建設(shè)深度融合，讓理念不僅停留在口號層面，更轉(zhuǎn)化為可感可知的文化載體與行為規(guī)范。</p><p class="ql-block">二是推動課程體系與辦學(xué)理念高度契合。強(qiáng)調(diào)課程建設(shè)應(yīng)以辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建目標(biāo)一致、內(nèi)容匹配、實(shí)施協(xié)同、評價(jià)貫通的課程體系，實(shí)現(xiàn)理念引領(lǐng)課程、課程支撐理念的良性互動。</p><p class="ql-block">三是AI賦能教學(xué)，積極聯(lián)動珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)。建議學(xué)校主動擁抱人工智能技術(shù)，探索其在備課、授課、評價(jià)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用；同時(shí)加強(qiáng)與珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的交流聯(lián)動，借力先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，縮小區(qū)域教育差距。</p><p class="ql-block">四是以名師帶動教師專業(yè)成長。建議充分發(fā)揮“名師+特色課程”引領(lǐng)作用，構(gòu)建梯次分明、傳幫帶結(jié)合的教師培養(yǎng)機(jī)制，助力青年教師快速成長。</p> <p class="ql-block">工作室主持人張錦庭書記對學(xué)校工作匯報(bào)作診斷總結(jié)，提出八點(diǎn)針對性意見：</p><p class="ql-block">第一，辦學(xué)理念需融入本土精神?！昂蜆方逃崩砟钪档每隙?，但應(yīng)進(jìn)一步融入海豐“敢為人先”的紅色精神，彰顯彭湃故里的地域文化特質(zhì)。</p><p class="ql-block">第二，活動育人成效較好，需持續(xù)深化做實(shí)。學(xué)校在活動育人方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)在“精”和“實(shí)”上下功夫，避免形式化，確保育人效果落地。</p><p class="ql-block">第三，師生作品展示應(yīng)多學(xué)科覆蓋。建議推動更多學(xué)科、更多師生的作品上墻展示，營造“人人參與、處處育人”的濃厚氛圍。</p><p class="ql-block">第四，教學(xué)質(zhì)量有基本示范作用，但應(yīng)追求更高引領(lǐng)。作為縣直屬小學(xué)，學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)，承擔(dān)起區(qū)域示范引領(lǐng)的責(zé)任。</p><p class="ql-block">第五，課程體系需進(jìn)一步豐富并落地落實(shí)。在現(xiàn)有課程框架下，應(yīng)持續(xù)豐富課程類別，強(qiáng)化課程實(shí)施的過程管理與效果評估。</p><p class="ql-block">第六，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)做法值得肯定，要深化并爭取出成果。學(xué)校在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了積極探索，下一步應(yīng)聚焦深度，形成可推廣、可復(fù)制的典型成果。</p><p class="ql-block">第七，成績不少，但成果提煉不夠。學(xué)校近年來取得諸多榮譽(yù)，但在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果凝練方面仍有提升空間。</p><p class="ql-block">第八，“十五五”八大工程有思考，需細(xì)化落實(shí)。規(guī)劃中提出的八大工程方向正確，下一步應(yīng)明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任分工和任務(wù)安排，確?？刹僮?、可檢查。</p> <p class="ql-block">結(jié)合視導(dǎo)情況，張錦庭書記進(jìn)一步提出七點(diǎn)發(fā)展建議：</p><p class="ql-block">第一，破解校園空間發(fā)展難題。針對校園面積狹小、發(fā)展受限的問題，建議積極爭取上級支持，探索設(shè)立A、B校區(qū)，拓展辦學(xué)空間。</p><p class="ql-block">第二，解決功能場室嚴(yán)重不足問題。功能場室的短缺已制約學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開展，學(xué)校應(yīng)將其作為重點(diǎn)問題，深入研究并尋求解決路徑。</p><p class="ql-block">第三，強(qiáng)化區(qū)域示范引領(lǐng)，探索集團(tuán)化辦學(xué)。建議學(xué)校立足縣直屬小學(xué)定位，探索集團(tuán)化辦學(xué)方向，將成功經(jīng)驗(yàn)輻射推廣。</p><p class="ql-block">第四，推動項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從“有”向“優(yōu)”提升。在現(xiàn)有項(xiàng)目基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量與實(shí)施深度，形成特色品牌。</p><p class="ql-block">第五，總結(jié)提煉辦學(xué)模式，打造品牌。建議系統(tǒng)梳理學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，凝練可復(fù)制、可推廣的辦學(xué)模式，提升學(xué)校品牌影響力。</p><p class="ql-block">第六，提升優(yōu)秀教師層次，向省級、國家級發(fā)展。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參與高層次評選，推動教師隊(duì)伍整體躍升。</p><p class="ql-block">第七，以特色引領(lǐng)學(xué)校整體品質(zhì)發(fā)展。明確學(xué)校特色發(fā)展方向，用特色統(tǒng)領(lǐng)課程、教學(xué)、文化等各項(xiàng)工作，推動學(xué)校品質(zhì)全面提升。</p> <p class="ql-block">最后，張錦庭書記作《如何做好學(xué)校“十五五”規(guī)劃——以華南師范大學(xué)附屬小學(xué)為例》專題講座，結(jié)合豐富案例，深入闡述了規(guī)劃制定的戰(zhàn)略意義與關(guān)鍵路徑，與會人員深感受益。</p> <p class="ql-block">此次視導(dǎo)為學(xué)校未來發(fā)展精準(zhǔn)賦能。學(xué)校將認(rèn)真吸納專家建議，科學(xué)謀劃“十五五”藍(lán)圖，奮力推動高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺階。</p>