<p class="ql-block"><b>四月春風(fēng)暖，書香滿古城</b></p><p class="ql-block"> 4月17日上午，鎮(zhèn)江報業(yè)傳媒集團一樓文心閱讀空間內(nèi)座無虛席，90位讀者滿懷期待，共同聆聽著名作家、央視熱播劇《生萬物》原著作者趙德發(fā)帶來的“閱讀與人生”主題分享。這場由中共鎮(zhèn)江市委宣傳部、鎮(zhèn)江市新聞出版局主辦，市政協(xié)文化文史委、鎮(zhèn)江報業(yè)傳媒集團承辦的文化盛宴，為暮春的鎮(zhèn)江增添了一抹濃郁的書香。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">??<b>全民閱讀，時代強音</b></p><p class="ql-block"> 一開場，趙德發(fā)老師首先從國家政策的高度闡述了全民閱讀的意義。他指出，國務(wù)院全體會議條例規(guī)定，每年4月份的最后一周為全民閱讀活動周，旨在進一步推動全民閱讀。 他還特別提到，習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表專題文章，強調(diào)建設(shè)書香社會的重要性，闡述了讀書的意義。 這些來自國家層面的倡導(dǎo)，讓閱讀從個人行為上升為全社會的共同風(fēng)尚，也讓每一位寫作者和讀者倍感振奮。</p> <p class="ql-block"><b>?? 閱讀：一場虔誠的精神修行</b></p><p class="ql-block"> “閱讀就像雙手合十般的虔誠。”趙德發(fā)老師用這樣一個生動的比喻，道出了閱讀在他心中的神圣地位。在這個信息爆炸、時間碎片化的時代，他坦言，真正的閱讀需要靜下心來，放下手機，捧起書本?！爸辈サ刃问綗o法替代傳統(tǒng)閱讀的體驗，深度閱讀靠的是個人修為?！?lt;/p><p class="ql-block"> 趙老師的親身經(jīng)歷正是這句話的最好注腳。14歲因文化大革命中斷學(xué)業(yè)后，他憑借大量閱讀彌補知識的不足；擔(dān)任民辦教師期間，通過閱讀《魯迅全集》等經(jīng)典提升文學(xué)素養(yǎng)；利用三年業(yè)余時間啃下電大中文課程，拿到平生第一張學(xué)歷證書……閱讀，成為他改變命運的關(guān)鍵鑰匙。</p> <p class="ql-block"><b>?? 創(chuàng)作：人生經(jīng)歷與文學(xué)的交響</b></p><p class="ql-block"> “文學(xué)創(chuàng)作源于豐富的人生經(jīng)歷和深入的社會觀察。”趙德發(fā)老師分享了他獨特的創(chuàng)作方法——通過文史資料、個體備案和實地采訪收集第一手資料，特別注重“三親史料”（親歷、親見、親聞）。</p><p class="ql-block"> 為了創(chuàng)作反映佛教文化的作品，他深入寺院采訪高僧；為了寫好海洋題材，他實地考察、與不同人群交流。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，讓他從鄉(xiāng)村教師和機關(guān)干部的經(jīng)歷中提煉出鮮活素材，最終創(chuàng)作出長篇小說《繾綣與決絕》（即央視熱播劇《生萬物》原著），并獲得茅盾文學(xué)獎提名。</p> <p class="ql-block"><b>?? 成就：榮譽背后的持續(xù)耕耘</b></p><p class="ql-block"> 退休十多年，趙德發(fā)老師依然保持著旺盛的創(chuàng)作活力。圍繞多個主題，他創(chuàng)作了“人文三部曲”“雙手合十”等反映傳統(tǒng)文化的作品，以及《人類世》《金山臺》《黃海傳》《大海風(fēng)》等海洋題材作品。其中，《大海風(fēng)》是他的第十部長篇小說，描寫1906年至1937年中國北部海洋地區(qū)的歷史故事，入選中國作家協(xié)會“十四五”重點出版規(guī)劃，并獲多個年度好小說榜單第一名。</p><p class="ql-block"> 退休十年來，他共出版30本書，包括原創(chuàng)作品、結(jié)集出版和翻譯外文版，真正踐行了“活到老、讀到老、寫到老”的創(chuàng)作理念。當(dāng)談及作品《金山?！帆@得全國五個一工程文學(xué)獎等多項榮譽時，趙老師淡然表示：“榮譽是對長期努力的肯定，真正的價值在于創(chuàng)作過程中的自我提升?！?lt;/p> <p class="ql-block">?? 寄語：讓閱讀點亮人生</p><p class="ql-block"> 面對鎮(zhèn)江熱情的讀者提問互動，趙德發(fā)老師結(jié)合本地豐富的歷史文化資源（如大江故事、辛棄疾事跡），鼓勵市民通過閱讀了解地方文化，提升生活品質(zhì)。針對少兒共讀問題，他建議平衡文學(xué)性與通俗性，通過歷史故事和哲學(xué)思考引導(dǎo)孩子理解復(fù)雜主題。</p><p class="ql-block"> 兩個小時的分享會在熱烈的掌聲中落下帷幕?；顒幼詈?，趙老師為熱情的讀者簽售《生萬物》原著《繾綣與決絕》。一位現(xiàn)場讀者感慨道：“趙老師用他的人生經(jīng)歷告訴我們，閱讀真的可以改變命運。在這個快節(jié)奏的時代，我們更需要靜下心來，在書香中找到內(nèi)心的寧靜?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 文心潤鎮(zhèn)江，閱讀啟新程。 這場分享會雖然結(jié)束，但閱讀的種子已在每一位參與者心中生根發(fā)芽。愿我們都能像趙德發(fā)老師那樣，以書為伴，以讀為樂，在閱讀中遇見更好的自己，在書香中書寫更精彩的人生。</p>