<p class="ql-block">悅讀潤(rùn)童心 書(shū)香滿(mǎn)校園</p><p class="ql-block">——雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)朗誦研究會(huì)走進(jìn)東風(fēng)小學(xué)開(kāi)展公益誦讀寫(xiě)作指導(dǎo)活動(dòng)</p><p class="ql-block">春風(fēng)育桃李，書(shū)香潤(rùn)童心。為深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，厚植學(xué)生閱讀素養(yǎng)與文學(xué)根基，引導(dǎo)廣大青少年感受語(yǔ)言文字魅力、培養(yǎng)誦讀表達(dá)能力與書(shū)面寫(xiě)作水平，營(yíng)造全民閱讀、以文化育人的良好氛圍，4月20日，雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)朗誦研究會(huì)組織骨干會(huì)員走進(jìn)東風(fēng)小學(xué)，開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)誦讀與寫(xiě)作公益指導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次公益指導(dǎo)活動(dòng)緊扣小學(xué)生學(xué)段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼合語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際需求，針對(duì)性設(shè)置經(jīng)典誦讀技巧提升、課內(nèi)美文朗讀示范、基礎(chǔ)寫(xiě)作能力啟蒙兩大核心教學(xué)板塊，精準(zhǔn)聚焦三四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)與成長(zhǎng)剛需，循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)開(kāi)展輔導(dǎo)教學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈濃厚，孩子們精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，全程積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，沉浸式感受語(yǔ)言誦讀與文學(xué)寫(xiě)作的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block">在經(jīng)典誦讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)朗誦研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)李音親臨課堂，為東風(fēng)小學(xué)三、四年級(jí)的同學(xué)們帶來(lái)專(zhuān)業(yè)細(xì)致的課文朗讀專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課本經(jīng)典篇目，李音會(huì)長(zhǎng)聚焦朗讀發(fā)聲技巧、語(yǔ)句停頓節(jié)奏、情感基調(diào)把控、神態(tài)語(yǔ)氣貼合等核心朗誦要點(diǎn)，手把手、面對(duì)面為孩子們進(jìn)行規(guī)范化示范講解和一對(duì)一精準(zhǔn)糾錯(cuò)指導(dǎo)。授課過(guò)程中，李音會(huì)長(zhǎng)以童趣化講解方式拆解朗讀小技巧，耐心引導(dǎo)孩子們讀懂課文內(nèi)涵、吃透文字情感，學(xué)會(huì)用聲音傳遞文字溫度，用朗誦表達(dá)內(nèi)心感悟。李音老師傾情誦讀《小燕子》《天窗》兩篇經(jīng)典課文，孩子們?cè)诨?dòng)中稚嫩嘹亮的童聲飽含真情，配合所學(xué)朗讀技巧，聲聲入耳、句句走心，充分展現(xiàn)出東風(fēng)小學(xué)學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌與良好的朗讀學(xué)習(xí)成效。</p> <p class="ql-block">寫(xiě)作啟蒙指導(dǎo)課堂同樣精彩紛呈、趣味十足。雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)許嫣夢(mèng)為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生帶來(lái)趣味滿(mǎn)滿(mǎn)的作文專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)課程，助力孩子們破除寫(xiě)作畏難情緒，輕松掌握寫(xiě)作核心訣竅。授課全程，許嫣夢(mèng)副秘書(shū)長(zhǎng)語(yǔ)言活潑風(fēng)趣、講課通俗易懂，完全貼合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以互動(dòng)問(wèn)答、趣味舉例、現(xiàn)場(chǎng)答疑的形式，拉近與孩子們的距離，充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性。她條理清晰、深入淺出地為同學(xué)們細(xì)致講解寫(xiě)好作文的核心必備要素，系統(tǒng)梳理小學(xué)階段常用幾大寫(xiě)作體裁的特點(diǎn)、寫(xiě)作框架與創(chuàng)作技巧，把晦澀難懂的寫(xiě)作理論轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單好記、一聽(tīng)就懂的實(shí)用小知識(shí)。生動(dòng)鮮活的講解方式讓孩子們快速理解、牢記于心，輕松解鎖寫(xiě)作新技能，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻頻、掌聲不斷。</p> <p class="ql-block">此次雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)朗誦研究會(huì)走進(jìn)東風(fēng)小學(xué)公益指導(dǎo)活動(dòng)，既是文化協(xié)會(huì)深耕公益文化傳播、助力基礎(chǔ)教育美育發(fā)展的暖心實(shí)踐，也是校園書(shū)香文化建設(shè)與校外文學(xué)資源深度融合的有益探索。下一步，雞西市詩(shī)人協(xié)會(huì)朗誦研究會(huì)將持續(xù)發(fā)揮文學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化開(kāi)展各類(lèi)文學(xué)進(jìn)校園公益幫扶活動(dòng)，持續(xù)以誦讀傳經(jīng)典、以筆墨育童心，助力全市中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)走深走實(shí)，以文化浸潤(rùn)少年成長(zhǎng)，用詩(shī)意點(diǎn)亮孩子童年。</p>