<p class="ql-block">為進(jìn)一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情、防范輿論風(fēng)險(xiǎn)的能力，精準(zhǔn)把握新時(shí)代教育輿論工作規(guī)律，有效規(guī)避各類輿論陷阱，筑牢校園輿論安全防線，近日，我校校長(zhǎng)王振華帶領(lǐng)全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展輿論陷阱專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng)，以風(fēng)險(xiǎn)研判促履職，全力護(hù)航學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，輿論場(chǎng)中謠言滋生、情緒裹挾、標(biāo)簽對(duì)立等亂象頻發(fā)，不知不覺(jué)間便會(huì)讓人陷入認(rèn)知誤區(qū)。王振華校長(zhǎng)在閱讀中，深入拆解輿論陷阱的形成邏輯、傳播套路與群體心理，深刻領(lǐng)悟到：獨(dú)立思考是破除輿論迷霧的根本，理性判斷是守護(hù)認(rèn)知清醒的基石。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，領(lǐng)導(dǎo)干部們認(rèn)真翻閱學(xué)習(xí)資料，專注研讀輿情管理相關(guān)理論知識(shí)，細(xì)致梳理教育行業(yè)輿情風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，主動(dòng)思考日常管理工作中的輿情防范要點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，補(bǔ)足輿論風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)理論短板，提升自身輿情研判與處置能力。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)中，全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部聚焦教育領(lǐng)域常見(jiàn)輿論風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播特點(diǎn)、輿論陷阱識(shí)別技巧、危機(jī)應(yīng)對(duì)流程及輿情處置規(guī)范等核心內(nèi)容，展開(kāi)深入學(xué)習(xí)研讀。領(lǐng)導(dǎo)干部們靜心研讀專業(yè)輿情管理書(shū)籍、政策文件，逐字逐句梳理知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際案例，剖析輿論陷阱的成因、危害及應(yīng)對(duì)策略，在學(xué)習(xí)中深化認(rèn)知、凝聚共識(shí)。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位領(lǐng)導(dǎo)干部邊學(xué)邊記、邊思邊悟，將重點(diǎn)知識(shí)、核心方法、感悟體會(huì)認(rèn)真記錄在讀書(shū)筆記中，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為防范輿論風(fēng)險(xiǎn)、做好學(xué)校管理工作的實(shí)用思路。一筆一劃皆是思考，一字一句皆是收獲，切實(shí)做到學(xué)深悟透、入腦入心。</p> <p class="ql-block">此次專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的輿情風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提升了中層干部識(shí)別輿論陷阱、處置突發(fā)輿情的專業(yè)能力，為今后規(guī)范學(xué)校管理、高效應(yīng)對(duì)教育輿情、營(yíng)造清朗校園輿論環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">初審一校:高玉倩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">復(fù)審二校:王新爽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審三校:吳紅巖</p>