<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">四月的玉門(mén)，白楊初綠，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音比風(fēng)更輕，卻比鐘聲更久。這場(chǎng)沒(méi)有車(chē)票的旅行，起點(diǎn)是校園里一條紅綢橫幅下的靜謐林蔭——“書(shū)香潤(rùn)童心 閱讀伴成長(zhǎng)”，橫幅懸于素凈白楊之間，涼亭和地球儀靜立一旁，灰磚鋪就的路徑通向一場(chǎng)以書(shū)為舟的漂流。走進(jìn)博雅二（5）班教室，每人攜兩本心愛(ài)之書(shū)，不是離別，而是啟程......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。為積極響應(yīng)學(xué)校讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)讀書(shū)氛圍，讓每一位孩子都能暢游書(shū)海、收獲知識(shí)，二五班開(kāi)展了溫馨又有意義的圖書(shū)漂流捐贈(zèng)活動(dòng)，用一本本好書(shū)搭建起閱讀的橋梁，讓書(shū)香在班級(jí)里靜靜流淌.......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">教室里，“善思樂(lè)學(xué)， 雅趣美行”的紅色標(biāo)語(yǔ)高懸黑板之上，電子屏滾動(dòng)著“書(shū)香校園，書(shū)韻悠長(zhǎng)”；窗外陽(yáng)光斜照，課桌藍(lán)得澄澈，校服黃綠相間如新芽初綻。孩子們圍坐于知識(shí)的原野，聽(tīng)老師講“圖書(shū)漂流”如何讓一本《昆蟲(chóng)記》飛越三張課桌，讓《三個(gè)臭皮匠》在五個(gè)指尖傳遞笑聲.....</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">活動(dòng)伊始，孩子們積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，紛紛從家中帶來(lái)自己最喜愛(ài)的書(shū)籍，每人精心捐贈(zèng)兩本，大家齊心協(xié)力，最終班級(jí)集齊了80本優(yōu)質(zhì)圖書(shū)。這些書(shū)籍涵蓋童話繪本、兒童文學(xué)、科普百科等多種類(lèi)型，每一本都承載著孩子們的分享之心，也藏著滿滿的閱讀期待......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">以書(shū)為禮，傳遞閱讀溫度</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">圖書(shū)漂流，傳遞的不僅是書(shū)籍，更是知識(shí)與快樂(lè)。本次圖書(shū)漂流捐贈(zèng)活動(dòng)，旨在讓閑置的圖書(shū)重新煥發(fā)活力，打破閱讀的邊界，讓孩子們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)感恩、懂得合作。一本圖書(shū)，多次閱讀，既避免了書(shū)籍資源的浪費(fèi)，又能讓孩子們接觸到更多元的閱讀內(nèi)容，拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀興趣，更在潛移默化中養(yǎng)成樂(lè)于分享、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)，讓閱讀真正成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣.......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">童心向黨，盡顯少年風(fēng)采</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">活動(dòng)中，二五班的每一位孩子都表現(xiàn)得格外出色。大家早早準(zhǔn)備好捐贈(zèng)書(shū)籍，小心翼翼地整理、打包，帶著滿滿的期待帶到學(xué)校。捐贈(zèng)時(shí)刻，孩子們眼神真摯、笑容燦爛，主動(dòng)將書(shū)籍交到老師手中，認(rèn)真為書(shū)籍貼上專(zhuān)屬標(biāo)簽，眼神里滿是對(duì)閱讀的熱愛(ài)與對(duì)伙伴的分享欲。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在圖書(shū)整理、分類(lèi)的過(guò)程中，孩子們主動(dòng)幫忙、互相協(xié)作，小小的身影忙碌卻有序，盡顯團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。拿到漂流書(shū)籍時(shí)，大家小心翼翼地翻閱，格外珍惜這份來(lái)自伙伴的閱讀禮物，迫不及待地開(kāi)啟閱讀之旅，整個(gè)班級(jí)都沉浸在濃濃的書(shū)香氛圍之中。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">講臺(tái)前，同學(xué)手捧《好習(xí)慣故事》落落大方開(kāi)講，身后書(shū)堆漸高——藍(lán)的、紅的、黃的封面疊成一座微小山巒，像敦煌藏經(jīng)洞里未封存的童心經(jīng)卷。那些書(shū)脊上模糊卻倔強(qiáng)的名字，正悄然接續(xù)著“韋編三絕”的韌勁、“囊螢映雪”的熱望......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">書(shū)香漂流，收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">之后，80本圖書(shū)在二五班正式開(kāi)啟“漂流之旅”，孩子們輪流借閱、互相分享，在文字里感受故事的精彩，在閱讀中收獲成長(zhǎng)的力量。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅收獲了更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，體會(huì)到了分享帶來(lái)的快樂(lè)，更養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)書(shū)籍、認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣，班級(jí)里愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、共讀書(shū)的氛圍愈發(fā)濃厚......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">下課鈴未響，漂流已啟航。放下最后一本捐贈(zèng)書(shū)，忽然明白：所謂遠(yuǎn)行，未必丈量山河；有時(shí)只是把一本書(shū)輕輕推過(guò)同桌的臂彎，而整座校園，便成了無(wú)垠書(shū)海......</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:22px;">一本本書(shū)，是一扇扇通往世界的窗；一次次漂流，是一場(chǎng)場(chǎng)溫暖的相遇。此次圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)了二五班每一個(gè)孩子的童年，也讓分享與閱讀的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。愿孩子們以書(shū)為伴，在墨香中汲取養(yǎng)分，在閱讀中茁壯成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為伴隨一生的美好習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪、逐光前行.....</b></p>