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赴一場春之約， 在行走中遇見成長——二小集團“春日探秘”系列實踐活動展示

同心縣第二小學(xué)教育集團

<p class="ql-block">　　春光明媚，草長鶯飛。為深入落實立德樹人根本任務(wù)，豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生走進自然、感知季節(jié)變化，在觀察、體驗、創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)春天之美，培養(yǎng)觀察力、審美力、動手實踐能力與語言表達能力，<span style="font-size:18px;">同心縣第二小學(xué)集團校特開展“春日探秘”主題實踐活動。</span>根據(jù)不同年級孩子的特點，設(shè)計了分層任務(wù)，同學(xué)們迎來了一場與春天的浪漫約會，孩子們走出課堂、擁抱自然，在行走中觀察，在記錄中沉淀，在勞動中傳承，沉浸式感受春天。</p> 一年級：踏春---我和春天合個影 <p class="ql-block">　　一年級的小萌娃們帶著滿滿的好奇心，在爸爸媽媽的陪伴下走進公園、田野、小區(qū)，開啟一場輕松有趣的春日探索之旅。 同學(xué)們用眼睛尋找花朵的顏色，用耳朵捕捉鳥鳴和風(fēng)聲，用小手撿拾形態(tài)各異的花瓣和葉片。他們還把收集到的“春天的信物”裝進自己的“收藏袋”中，有的貼、有的畫、有的寫，一份份稚嫩又真摯的記錄，裝滿了春天的氣息。</p> 二年級：尋春---五感法找春天 <p class="ql-block">　　二年級各班精心開展“春日五感探索”活動。同學(xué)們化身“春日小探險家”開啟了五感尋春之旅。用眼睛尋找春天的繽紛色彩，看嫩芽破土、鮮花綻放；用耳朵聆聽清脆鳥鳴，感受春天的靈動聲響；用鼻子輕嗅淡淡花香，捕捉春天的獨特氣息；用小手觸摸柔軟草葉，感受春日萬物的生命。眼觀、耳聽、鼻聞、手觸、品味，把春天寫進文字、畫進心里。</p> 三年級：繪春---巧手繪春天 <p class="ql-block">　　春光正好，妙筆生花。一抹抹嫩綠、一簇簇繁花、一縷縷春光、一幅幅童趣畫面躍然紙上。創(chuàng)作過程中，同學(xué)們發(fā)揮奇思妙想，靈活運用折、剪、粘、貼等多種手工技法，將自然素材與彩筆巧妙結(jié)合，開啟了屬于自己的“春日創(chuàng)作”。一張張普通彩紙精心雕琢，化作一朵朵精致靈動、栩栩如生的紙藝繁花，再用繽紛花瓣巧妙組合，點綴出靈動造型，童趣滿滿、創(chuàng)意十足。指尖流轉(zhuǎn)間，一張張普通的畫紙，變成了一幅幅充滿春日氣息與青春活力的作品，<span style="font-size:18px;">一筆一畫皆是熱愛，一色一彩滿是爛漫。</span></p> 四年級：詠春---春日詩配畫 <p class="ql-block">　　詩畫繪春色，童心覓春光。 當(dāng)詩詞邂逅爛漫春日，孩子們用稚嫩畫筆，賦予傳統(tǒng)文化溫暖生命力，<span style="font-size:18px;">用畫筆把詩句變成了一幅幅生動的畫面?；顒又校瑢W(xué)們踴躍參與、大膽創(chuàng)作，一幅幅色彩明快的畫作，定格了抽芽的枝葉、綻放的花朵、明媚的校園風(fēng)光。 一筆一畫，是對詩意的理解， 一色一彩，是對春天的向往。手</span>握彩筆，色彩暈染紙間，勾勒春日生機；輕聲吟誦詩句，婉轉(zhuǎn)韻律流淌，喚醒心底詩意。一句句真摯靈動的詩句，訴說著對春天的喜愛、對校園的熱愛，詩與畫相映成趣，每一幅作品都充滿童真與創(chuàng)意，展現(xiàn)出同學(xué)們細膩的觀察力與豐富的想象力。</p> 五年級：誦春---共赴春日詩會 <p class="ql-block">　　載著滿溢的詩意，五年級各班開展了一場春日詩會。這是一場詩意的相遇，更是一次成長的綻放，孩子們在誦讀中觸摸春天的脈搏，在表達中收獲自信與光芒，也讓書香與春意在教室里溫柔相融。這場詩會，是同學(xué)們對春天的深情告白，也是他們展示才華的舞臺，<span style="font-size:18px;">更是孩子們與春天相擁、與文字共舞的浪漫邂逅；</span>教室中，童聲與春意交織，每一次朗誦都是一場與春天的深情對話，大家以詩會友，以聲傳情，共同編織了一幅絢麗多彩的春日畫卷。</p> 六年級：寫春---筆尖上的春天 <p class="ql-block">　　六年級同學(xué)以文<span style="font-size:18px;">字為筆，以童心為墨，赴一場春日之約，同學(xué)們化身 “春日記錄者”，帶著提前做好的閱讀觀察筆記，走進校園、走進社區(qū)，實地尋訪春日景物。他們結(jié)合閱讀積累，寫下了春天的記憶，在文字中串聯(lián)起書本里的春日意象與眼前的真實景致，既抒發(fā)了閱讀帶來的感悟，也記錄了親身探索的樂趣，在讀寫結(jié)合中，深化了對自然與生活的理解。</span>一字一句藏童真，一筆一畫繪春光，用稚嫩又真摯的文字，描繪心中爛漫春日。一篇篇文筆細膩、充滿童趣的優(yōu)秀作品整齊陳列，文采斐然、各具特色。一張張稚嫩又用心的習(xí)作，成為校園里一道靚麗風(fēng)景。同學(xué)們在品讀交流中收獲成長，優(yōu)秀習(xí)作是成長最好的見證，更是前行溫暖的動力。</p> <p class="ql-block">　　同學(xué)們在“春日探秘”主題活動中，用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用雙手創(chuàng)造美，用心感受美。他們在自然中汲取成長的力量，在傳統(tǒng)中涵養(yǎng)文化的根脈。相信這份與春天的約定，會成為孩子們童年里一抹亮麗的色彩，也將在他們心中播下熱愛生活、熱愛自然、熱愛傳統(tǒng)的種子。</p> <p class="ql-block">　　此次活動，不僅讓孩子們在春光中放松了身心，更以多學(xué)科融合的形式，打通了書本與生活的隔閡。孩子們在觀察中學(xué)會感知，在記錄中學(xué)會表達，未來，學(xué)校將持續(xù)開展更多貼近自然、貼近生活的實踐活動，讓孩子們在豐富多彩的體驗中，收獲知識與快樂，向陽生長。</p><p class="ql-block"> </p>