<p class="ql-block">期中考試臨近，為緩解同學(xué)們的考前焦慮與緊張情緒，在心理課上開展了一場(chǎng)別開生面的心理拓展活動(dòng)——《珠行萬(wàn)里》。這不僅是一場(chǎng)趣味盎然的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，更是一堂沉浸式的生命教育課：在專注與信任中涵養(yǎng)心理韌性，在協(xié)作與反思中淬煉集體智慧。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)要求全體成員同心執(zhí)管、協(xié)力同行——以PVC管道為“橋”，托起一顆輕盈小球，從起點(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)送達(dá)終點(diǎn)，全程不可觸球、不可落地?？此戚p巧的任務(wù)，實(shí)則暗藏挑戰(zhàn)：它考驗(yàn)著節(jié)奏的統(tǒng)一、目光的交匯、指令的清晰與責(zé)任的共擔(dān)。我們分為四個(gè)大組，有人穩(wěn)握管道、沉肩定勢(shì)；有人俯身觀察、預(yù)判軌跡；有人居中調(diào)度、串聯(lián)全程。指尖微顫，心卻篤定——那根細(xì)長(zhǎng)的管道，托起的不只是滾動(dòng)的小球，更是彼此交付的信任與并肩而行的信念。</p> <p class="ql-block">練習(xí)中，小球?qū)覍一洌艿李l頻錯(cuò)位，失誤接踵而至。但無(wú)人抱怨，無(wú)人退縮。一次次俯身拾球，一次次重調(diào)間距，一次次復(fù)盤交接節(jié)點(diǎn)……在反復(fù)試錯(cuò)與真誠(chéng)反饋中，手勢(shì)漸趨一致，呼息悄然同步，眼神交匯即懂其意——默契，就在這無(wú)聲的磨合里悄然生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">發(fā)令聲劃破廣場(chǎng)，決賽正式開啟！小球在連綴的管道間緩緩前行，如溪流穿石，牽動(dòng)每一雙眼睛、每一次屏息。有人輕聲提醒“穩(wěn)住”，有人果斷補(bǔ)位“我來(lái)接！”；偶有脫軌，未等嘆息出口，已有人迅速歸位、重設(shè)通道。最終第三組與第四組同時(shí)在58秒率先抵達(dá)終點(diǎn)，歡呼聲如潮涌起——那一刻我們真正懂得：個(gè)體再迅捷，亦難獨(dú)越溝壑；唯有心往一處想、勁往一處使，才能讓微光匯聚成炬，讓輕球承載千鈞之力。</p> <p class="ql-block">再戰(zhàn)！信心更足，配合更穩(wěn)。第三組與第四組勢(shì)均力敵、齊頭并進(jìn)，最終以58秒的驚艷成績(jī)同步撞線——時(shí)間在縮短，而信任在加厚，協(xié)作在升維。</p> <p class="ql-block">全班集結(jié)，發(fā)起終極挑戰(zhàn)：集體“傳球奪秒”。首次嘗試，18秒一氣呵成，歡呼聲未歇，信心已燃。</p> <p class="ql-block">第二次，小球在中途悄然滑落，功虧一簣。</p> <p class="ql-block">第三次，僅差毫厘——球已近終點(diǎn)，卻在最后一段微微偏移，全班屏息，靜默中涌動(dòng)著更堅(jiān)定的渴望。</p> <p class="ql-block">第四次，所有人屏息凝神、呼吸同頻，管道如臂使指、嚴(yán)絲合縫，小球如約而至——9秒！剎那歡呼響徹廣場(chǎng)，那是專注淬煉出的奇跡，是信任澆灌出的果實(shí)。</p> <p class="ql-block">《珠行萬(wàn)里》終會(huì)落幕，但那根管道所傳遞的溫度，早已悄然植入心間。七9班的少年們，在滾動(dòng)的小球里讀懂了靜氣與定力，在交錯(cuò)的管道間體悟了傾聽與托舉。未來(lái)長(zhǎng)路漫漫，愿我們始終記得：真正的“萬(wàn)里”，不在遠(yuǎn)方，而在每一次俯身協(xié)作的當(dāng)下；最堅(jiān)實(shí)的力量，從來(lái)不是獨(dú)行之速，而是眾志成城之穩(wěn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">銀川景博學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">七年級(jí)組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:郝艷華</p>