<p class="ql-block ql-indent-1"> 在樸素的鄉(xiāng)村校園里，一堂別開(kāi)生面的美術(shù)公開(kāi)課靜靜綻放。青花入眼，筆墨生香，教研同行。</p> <p class="ql-block">一、課前共研 · 研磨思路</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 課前，教研組老師們圍坐一堂，展開(kāi)熱烈研討。大家圍繞“農(nóng)村孩子如何更好地走進(jìn)美術(shù)世界”這一主題，從教材分析、目標(biāo)設(shè)定，到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備，層層推敲。</p><p class="ql-block">?? 如何激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)青花瓷的興趣？</p><p class="ql-block">?? 如何讓動(dòng)手創(chuàng)作更貼近農(nóng)村孩子的實(shí)際？</p><p class="ql-block ql-indent-1">你一言我一語(yǔ)，智慧在交流中碰撞，為接下來(lái)的課堂打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、：課堂綻放 · 青花之約</p><p class="ql-block">?王思老師帶著濃濃的中國(guó)風(fēng)走進(jìn)教室。</p><p class="ql-block">??? 第一步：視頻欣賞，走近青花</p><p class="ql-block">屏幕上，一件件青花瓷徐徐展開(kāi)：從元青花的厚重到清代瓷瓶的細(xì)膩，孩子們的目光被深深吸引。</p><p class="ql-block">“原來(lái)藍(lán)色也能這么美！”一個(gè)孩子輕聲感嘆。</p> <p class="ql-block">?? 第二步：動(dòng)手創(chuàng)作，我畫(huà)青花</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師分發(fā)白色紙盤(pán)、藍(lán)色畫(huà)筆，孩子們化身小小工匠，一筆一畫(huà)勾勒屬于自己的“青花瓷”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的畫(huà)纏枝蓮，有的繪雙魚(yú)紋，還有孩子把家鄉(xiāng)的稻田也“畫(huà)”進(jìn)了瓷盤(pán)里……</p><p class="ql-block">?? 創(chuàng)作中，傳統(tǒng)與童真相遇，藝術(shù)在指尖生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">三、課后評(píng)課 · 共促成長(zhǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂結(jié)束后，全體聽(tīng)課教師再次聚在一起，進(jìn)行評(píng)課交流。大家從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度、教師引導(dǎo)技巧、農(nóng)村資源利用等方面進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)。“這節(jié)課真正做到了‘讓美看得見(jiàn)，讓藝做得出’?！薄疤貏e是創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給了農(nóng)村孩子極大的信心和表達(dá)空間?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們也提出了中肯的建議，如進(jìn)一步挖掘本地鄉(xiāng)土元素與青花瓷的結(jié)合點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一節(jié)公開(kāi)課，一份青花情，一次鄉(xiāng)村美術(shù)教育的溫暖實(shí)踐。我們相信，美的種子一旦在孩子們心中種下，終會(huì)在鄉(xiāng)土大地上開(kāi)出燦爛的花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：柴藝珺</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?初審：周象勇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?簽發(fā)：楊建輝</p>