<p class="ql-block">《教育，向美而生》</p><p class="ql-block"> ——寫在世界讀書日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天是世界第35個讀書日，系聯(lián)合國教科文組織于1995年宣布的，其主旨宣言:希望全球各地的人們都能享受閱讀帶來的樂趣。</p><p class="ql-block"> 作為一名讀者，借今天這個特殊而美好的日子和美篇平臺，向各位書友推薦《教育，向美而生》這本書——作者鄭英，正高級教師，全國優(yōu)秀教師，浙江教育十大年度人物，榮獲浙江省“春蠶”獎，長期同時擔(dān)任兩個班級的班主任。</p><p class="ql-block"> 我于2019年10月某天，逛成都西南書城，即看到《教育，向美而生》這本書。當(dāng)時被書名所吸引，隨即聯(lián)想到海德格爾“向死而生”。而“教育，向美而生”，直接對應(yīng)上我這位編外的教寫字的業(yè)余教師，隨即從書架上將其取下，展卷目錄:</p><p class="ql-block">教師，首先要讓自己成為一個美好的人</p><p class="ql-block">教育要懂得成人之美</p><p class="ql-block">教育在于喚醒</p><p class="ql-block">美好教師的三重境界</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 看到這幾條目錄時，我毫不猶豫地買下了這本書。</p><p class="ql-block"> 本書分二輯，共計19篇美文（含自敘、后記），每篇都值得細(xì)讀。</p><p class="ql-block"> 開篇自序中寫道:“常聽老師們嘆息，教育無趣，每天備課批閱，日復(fù)一日，重復(fù)著昨天的故事，好煩好累好無味！也常聽老師們抱怨:教育好難，要和學(xué)生斗智斗勇，還輕傷不下火線，心力交瘁，疲憊不堪，如何開顏？”她卻用“回看自己曾遇見過太多讓我喟嘆的‘巨石’和‘險灘’，但當(dāng)我靜靜回顧其間的驚濤與駭浪時，卻真切地感受到，那些困難讓我挫而彌堅，也讓我對教育有了更深的理解……原來困難真的是教師成長的教科書，教育也并非想象那般困難，甚至還帶有點(diǎn)兒回甘?！薄罢?yàn)樵礁呱健⑦^低洼、遇懸崖，才增添了自身的綿長與壯闊，于是我們看到了九曲十八彎，彎彎如練。”——這些都是她從教之路上的真實(shí)經(jīng)歷，在經(jīng)歷風(fēng)雨后看見彩虹。她又寫道“教育，是生動有趣的，但要自己去領(lǐng)略，去創(chuàng)造?！?lt;/p><p class="ql-block"> “教師，首先要讓自己成一個美好的人。”她把美好歸納為三重境界:“始境，形勝——形象上的悅目；又境，氣勝——?dú)赓|(zhì)上的賞心；至境，格勝——靈魂上的高貴?！薄敖處煹膬?nèi)在華彩，立足于其心地的善良，取決于其思想的豐富，根植于靈魂的高貴。”</p><p class="ql-block"> “師者，當(dāng)懷一半詩心一半匠心?！薄烙逃?，學(xué)貫中西的朱光潛先生在評論藝術(shù)家時所言：“凡是藝術(shù)家，都必須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕。只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒匠人的手腕，其創(chuàng)作亦難盡善盡美。妙悟來自于性靈，手腕可得于模仿?！笔艽藛l(fā)，她寫道:“唯有詩心與匠心的完美融合，才能實(shí)現(xiàn)教育的盡善盡美?！薄@也是我在教孩子們寫字時的感同身受。</p><p class="ql-block"> 老師，要過好自己的生活——“一、過‘有品’的生活，而不只是活著；二、過有趣的生活，過成詩和遠(yuǎn)方；三、過有情的生活，情味是世間最深長的滋味?！边@是每個教育工作者最想要的。我亦在努力踐行。</p><p class="ql-block"> 教育，在于喚醒——她通過幫助一位“低起點(diǎn)”的孩子確立向上向美的信念——這與我在書法教學(xué)中力求讓差的變好，讓好的更好的心愿是一致的。</p><p class="ql-block"> 她在后記中寫道:“教育也是一項關(guān)乎美的事業(yè)，教育的過程就是教師與孩子們一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，并在最后各成為一個立體的、豐富的、完整的人，成為最好版本的自己。真正的教育者，是在教育他人的同時，實(shí)現(xiàn)了自我教育的人?！薄@與我在書法教學(xué)中，一直堅守的教學(xué)相長，比翼齊飛的理念不謀而合。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)合卷這本《教育，向美而生》時，回味悠長，真善美是該書最好的注腳，值得書友一讀。</p><p class="ql-block">羅詠虹</p><p class="ql-block">2026-04-23</p> <p class="ql-block">教育，向美而生</p> <p class="ql-block">在工作室臨池</p> <p class="ql-block">我的讀書筆記</p> <p class="ql-block">小朋友們充滿好奇觀看我寫春聯(lián)和福</p> <p class="ql-block">小朋友們興奮地高高舉起我贈送的春聯(lián)與福</p> <p class="ql-block">為學(xué)生示范臨寫褚遂良的楷書作業(yè)</p> <p class="ql-block">為學(xué)生示范的硬筆書法作品</p> <p class="ql-block">今年春期的開堂課黑板報</p> <p class="ql-block">課堂上為學(xué)生們示范毛筆書寫</p> <p class="ql-block">小朋友的書寫也可以啟發(fā)我自己</p> <p class="ql-block">平時臨習(xí)漢代碑版</p> <p class="ql-block">酷暑難耐時跑去山林中避暑</p> <p class="ql-block">小學(xué)生寫的篆書作品</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀學(xué)生在寫楷書作品</p> <p class="ql-block">小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生寫的楷書作品</p> <p class="ql-block">偶爾也畫點(diǎn)扇面</p> <p class="ql-block">硬筆課堂上的小朋友們</p>