<p class="ql-block">2026年4月23日，我們迎來(lái)第31個(gè)世界讀書(shū)日。</p> <p class="ql-block">設(shè)立世界讀書(shū)日的靈感，源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。相傳，古羅馬戰(zhàn)士圣喬治為拯救被惡龍擄走的國(guó)王女兒，奮勇斬殺惡龍。龍血流過(guò)的地方，開(kāi)出了一朵朵嬌艷的紅玫瑰。為表達(dá)感恩，國(guó)王的女兒將一本書(shū)與一束紅玫瑰贈(zèng)予圣喬治。在那個(gè)書(shū)籍極為稀有的年代，書(shū)本象征著智慧與力量，玫瑰則代表著愛(ài)與希望。</p><p class="ql-block">這一傳說(shuō)自10世紀(jì)起便在加泰羅尼亞地區(qū)廣泛流傳。史實(shí)上，圣喬治原是羅馬騎兵，因公開(kāi)反對(duì)戴克里先皇帝對(duì)基督徒的迫害，于公元303年4月23日在尼科米底亞殉道。為紀(jì)念他的勇氣與信仰，后人將4月23日定為圣喬治紀(jì)念日。1456年，加泰羅尼亞議會(huì)正式確立圣喬治為全區(qū)主保圣人，并將4月23日定為圣喬治節(jié)。此后，當(dāng)?shù)孛耖g逐漸形成在這一天互贈(zèng)玫瑰與圖書(shū)的獨(dú)特習(xí)俗，以此傳承公主將玫瑰與書(shū)籍贈(zèng)予圣喬治的經(jīng)典故事。</p> <p class="ql-block">1616年4月23日，西班牙文學(xué)巨匠、《堂吉訶德》的作者塞萬(wàn)提斯與世長(zhǎng)辭。更為巧合的是，英國(guó)戲劇大師莎士比亞也在同一天辭世。兩位文學(xué)巨匠在同一個(gè)日子離世，使4月23日成為全球文學(xué)史上極具紀(jì)念意義的一天。</p><p class="ql-block">時(shí)間來(lái)到1929年，全球經(jīng)濟(jì)大蕭條的陰影籠罩世界，物質(zhì)的匱乏讓人們精神更加渴望慰藉與希望。就在這樣的背景下，加泰羅尼亞地區(qū)于1929年正式將每年4月23日的圣喬治節(jié)確立為“書(shū)與玫瑰節(jié)”——明確將“贈(zèng)書(shū)”與“贈(zèng)玫瑰”作為節(jié)日的核心儀式。自此，書(shū)籍成為與玫瑰并列的文化符號(hào)，寓意“知識(shí)如玫瑰般珍貴，閱讀如勇氣般永恒”。這一確立，使圣喬治節(jié)從英雄紀(jì)念活動(dòng)，升華為兼具文學(xué)意義的文化節(jié)日，也為日后世界讀書(shū)日的誕生奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">1995年，國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在第二十五屆全球大會(huì)上提出“世界圖書(shū)日”的設(shè)想，并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)大會(huì)，宣布4月23日為「世界讀書(shū)與版權(quán)日」（World Book and Copyright Day），將這一傳統(tǒng)推向全球。</p> <p class="ql-block">1999年，中國(guó)新聞出版研究院首次發(fā)布全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查，正式開(kāi)啟國(guó)民閱讀追蹤之路。最初，調(diào)查每?jī)赡觊_(kāi)展一次，1999年、2001年、2003年、2005年連續(xù)發(fā)布四次數(shù)據(jù)，清晰呈現(xiàn)了這一時(shí)期國(guó)民閱讀率的變化趨勢(shì)。2007年起，為更及時(shí)監(jiān)測(cè)閱讀形勢(shì)變化，調(diào)查改為每年一次，更名為“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，持續(xù)發(fā)布至今。截至2026年4月，該調(diào)查已開(kāi)展至第二十三次，形成了覆蓋閱讀率、閱讀量、數(shù)字化閱讀接觸率等核心指標(biāo)的長(zhǎng)期追蹤體系。</p> <p class="ql-block">回望中國(guó)國(guó)民閱讀的變遷，1999年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.35本，圖書(shū)閱讀率為60.4%（參與過(guò)圖書(shū)閱讀的成年國(guó)民數(shù)量占總成年國(guó)民數(shù)量之比），數(shù)字化閱讀尚處于萌芽階段。</p><p class="ql-block">2025年，中國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量達(dá)4.81本，人均電子書(shū)閱讀量為3.58本，紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)合計(jì)8.39本，綜合閱讀率攀升至82.3%，數(shù)字化閱讀接觸率突破80.8%。</p><p class="ql-block">從1999至2025年，我國(guó)人均紙質(zhì)閱讀量穩(wěn)步增長(zhǎng)，閱讀率整體提升，數(shù)字化閱讀已成為國(guó)民生活的重要組成部分。然而，與世界水平相比仍有差距：2025年，以色列以人均年閱讀量60—64本位居全球第一，約為中國(guó)人均紙質(zhì)閱讀量的12—14倍；而全球成人平均閱讀量約為5.3本/年，我國(guó)整體閱讀深度仍待進(jìn)一步加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">我記得，我是在1999年就關(guān)注到中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的當(dāng)年國(guó)民閱讀數(shù)據(jù)的。那時(shí)我還在商場(chǎng)上摸爬滾打，以色列人均60本以上的年閱讀量讓我震驚，但更令我愕然的是，我自己的閱讀量，甚至連中國(guó)人的平均線(xiàn)都?jí)虿簧?。大概就是從那時(shí)起，連續(xù)好幾年，我做得最多的一個(gè)噩夢(mèng)是：期末考試快到了，我突然發(fā)現(xiàn)，有好幾門(mén)課，整個(gè)學(xué)期我一節(jié)課都沒(méi)上過(guò)。</p><p class="ql-block">也正是在那之后，我開(kāi)始重新培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)增加閱讀量。尤其是60歲以后這些年來(lái)，我的年閱讀量，即便放在以色列，也不再拖后腿。而那個(gè)考試將至卻毫無(wú)準(zhǔn)備的噩夢(mèng)，也再?zèng)]有光顧過(guò)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block">讀書(shū)不僅驅(qū)散了我對(duì)“臨考無(wú)備”這一夢(mèng)魘的焦慮，更讓我學(xué)會(huì)以樂(lè)觀、冷靜和坦然的心態(tài)，去面對(duì)復(fù)雜多變、日益嚴(yán)峻的政治生態(tài)、營(yíng)商環(huán)境與人際關(guān)系。在一次次思考與沉淀中，我得以更理性、更穩(wěn)妥地規(guī)劃未來(lái)。</p> <p class="ql-block">2025年10月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施《全民閱讀促進(jìn)條例》，自2026年起，每年4月的第四周定為全民閱讀活動(dòng)周。今年的活動(dòng)周為4月20日至26日。值此之際，我親愛(ài)的朋友們，讓我們一同捧起書(shū)卷，以閱讀滋養(yǎng)心靈，以思考照亮前路。一起讀書(shū)吧。</p> <p class="ql-block">（部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）</p>