<p class="ql-block ql-indent-1">研以致遠(yuǎn)，課以深耕；課題領(lǐng)航，啟智育人。為扎實推進(jìn)2026年省級課題研究走深走實，深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，踐行新課標(biāo)下以生為本、情境育人、語用落地的英語教學(xué)核心理念，打造有溫度、有深度、有實效的優(yōu)質(zhì)英語課堂，切實讓課題研究成果轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教學(xué)實踐活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2026年4月24日，海口市第二十七小學(xué)教育集團(tuán)“啟智杯”課堂教學(xué)大賽英語課題專場活動，在學(xué)校海納樓二樓報告廳隆重舉行。本次活動由譚曉環(huán)老師全程專業(yè)引領(lǐng)，集團(tuán)各校英語教研骨干、骨干教師齊聚現(xiàn)場聽課研討，共赴一場英語教研與課題實踐深度融合的教學(xué)盛宴。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課堂教學(xué)展示由集團(tuán)優(yōu)秀參賽教師黃小雅老師傾情執(zhí)教，聚焦小學(xué)英語核心素養(yǎng)培育，緊扣Unit4 What's your hobby?（Start up） 核心教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格立足省級課題研究核心方向，打破傳統(tǒng)英語課堂碎片化單詞講解、機(jī)械句型跟讀的固有模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整堂課全程貫穿課題主導(dǎo)型教學(xué)引領(lǐng)、生活情境化教學(xué)設(shè)計、真實語境化語言運(yùn)用、學(xué)生主體性課堂建構(gòu)四大核心原則，把課題研究的先進(jìn)教學(xué)理念精準(zhǔn)融入課堂每一個環(huán)節(jié)，將學(xué)生日常課余生活、興趣愛好真實場景與英語語言學(xué)習(xí)深度綁定，讓英語不再是書本上的枯燥字符，而是學(xué)生表達(dá)自我、交流生活、抒發(fā)心聲的實用工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂伊始，黃小雅老師以Let's sing活力暖場環(huán)節(jié)拉開教學(xué)序幕，歡快律動的英文歌曲瞬間點燃全場學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，快速喚醒學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松營造沉浸式英語學(xué)習(xí)氛圍，自然銜接本課hobby愛好主題，讓學(xué)生在愉悅的聽覺體驗和律動互動中快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)情境，為后續(xù)新知學(xué)習(xí)做好充分鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熱身激趣過后，Look and say環(huán)節(jié)巧妙融入情感德育滲透，緊扣課題立德樹人融合教學(xué)研究目標(biāo)，順勢傳遞All work and no play. That is not good. 科學(xué)成長理念。黃小雅老師結(jié)合小學(xué)生成長特點，引導(dǎo)學(xué)生明白勞逸結(jié)合、培養(yǎng)健康愛好對成長的重要意義，將英語語言教學(xué)與品格養(yǎng)成教育無痕融合，真正實現(xiàn)課題研究中“英語教學(xué)+德育浸潤”雙向育人的核心研究目標(biāo)，讓課堂既有語言學(xué)習(xí)厚度，更有成長育人溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秉持以學(xué)生為中心的課題教學(xué)實踐核心，課堂核心交流環(huán)節(jié)設(shè)置Free talk生活化互動對話，緊扣學(xué)生真實校園與課余生活，拋出核心問題What do you like doing in your free time after school? 沒有生硬的知識灌輸，沒有刻板的問答要求，而是讓學(xué)生結(jié)合自身真實喜好大膽開口、自由表達(dá)。每個孩子都立足自己的真實生活場景，用簡單易懂的英語分享課后課余日常與專屬愛好，在真實自然的口語交流語境中，鍛煉口語表達(dá)能力，強(qiáng)化語言運(yùn)用意識，完美踐行課題研究“真實語境中學(xué)英語、生活場景用英語”的核心教學(xué)主張。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新知探究環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，深度貼合課題課堂教學(xué)實操研究規(guī)劃。語言內(nèi)化輸出階段，課堂充分凸顯學(xué)生課堂主體地位，打造多元實踐展示平臺。Role play角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作、互動配合，沉浸式演繹課文對話內(nèi)容，在趣味互動表演中深化文本理解，熟練運(yùn)用本課核心句型；Let’s retell課文復(fù)述環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自主梳理課文脈絡(luò)、整合核心知識點，脫離課本自主復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉語言組織與綜合語用能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂尾聲，Summary總結(jié)升華環(huán)節(jié)直擊教學(xué)與課題研究核心，以Why do you like your hobby? 深度思考問題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)盤整堂課所學(xué)。學(xué)生不僅回顧了本課關(guān)于愛好的英語詞匯與核心句型，更深度思考愛好帶來的快樂與成長意義，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)、思維提升、情感升華同步推進(jìn)，圓滿達(dá)成本節(jié)課課題研究賦能課堂教學(xué)的核心育人目標(biāo)。</p> 課堂亮點：AI創(chuàng)設(shè)生活化情境 <p class="ql-block ql-indent-1">黃小雅老師巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，為英語課堂創(chuàng)設(shè)了鮮活的生活化情境。她以自身形象為原型，生成了“Mandy”這一虛擬角色，通過自我介紹、展示愛好、表達(dá)加入俱樂部的意愿等真實互動場景，將“hobbies”這一單元的核心語言點融入學(xué)生熟悉的日常表達(dá)中。動態(tài)的角色演示、趣味的肢體動作和貼近生活的俱樂部場景，讓抽象的英語句型變得可感、可學(xué)、可運(yùn)用，不僅降低了學(xué)生的表達(dá)畏難情緒，更在沉浸式體驗中激發(fā)了他們用英語表達(dá)自我的欲望，讓語言學(xué)習(xí)真正扎根于生活情境。</p> 活動剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">一堂研磨細(xì)琢的優(yōu)質(zhì)課，一次課題深耕的新實踐，一場以研促教的大成長。本次?？谑械诙咝W(xué)教育集團(tuán)“啟智杯”課堂教學(xué)大賽課題研討活動，以賽促研、以課踐題、以生賦能。黃小雅老師的課堂精準(zhǔn)踐行省級課題研究理念，讓課堂教學(xué)緊扣課題方向、貼合生活實際、聚焦語用核心、凸顯學(xué)生主體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，我們將持續(xù)以課題研究為教研引領(lǐng)，深耕小學(xué)英語課堂教學(xué)沃土，持續(xù)打造有情境、有語用、有溫度、有成長的高品質(zhì)英語課堂，讓課題研究落地生根，讓英語教學(xué)提質(zhì)增效，讓每一位學(xué)子在英語樂學(xué)善學(xué)中向陽成長！</p>