<p class="ql-block"> 研以深耕課堂，思以致遠教學。為扎實踐行“合作+”潤責課堂教學范式，落實數(shù)學核心素養(yǎng)培育，聚焦以探究推動思維發(fā)展、以協(xié)作提升邏輯推理能力，泰安第十六中學小學部數(shù)學組開展了五年級《圓錐的體積》主題公開課教研活動。全體數(shù)學教師一同觀課研討，聚力打磨高效課堂。</p><p class="ql-block"> 本次教研圍繞核心主題 合作探究，提升邏輯推理能力展開，將自主探索、小組協(xié)作、推理驗證完整融入課程之中。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 課堂之上，授課教師李紅以舊知作為導入，依托圓柱體積相關知識自然引出學習問題：圓錐的體積應當如何推導計算？整節(jié)課程打破生硬灌輸，遵循猜想——驗證——總結(jié)的數(shù)學學習邏輯。</p><p class="ql-block"> 在核心探究環(huán)節(jié)中，教師充分發(fā)揮合作課堂優(yōu)勢，組織小組開展實操實驗。同學們分工協(xié)作、認真觀察、對比記錄圓柱與圓錐之間的等量關系，親手進行裝沙、測算、反復驗證。</p><p class="ql-block"> 小組成員相互交流想法、辨析結(jié)論、梳理推導邏輯。大家在協(xié)作討論中大膽猜想、理性分析、歸納規(guī)律，一步步推理得出圓錐體積計算公式。</p><p class="ql-block"> 整個學習過程不再是被動記憶公式，而是親身經(jīng)歷完整的邏輯推理與實驗求證。將動手操作與思維推導相互結(jié)合，完美契合潤責課堂求真、善思、互助、共進的課堂內(nèi)涵，切實鍛煉學生的邏輯思維與合作能力。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，教研組第一時間組織全體教師開展集中研討交流。各位教師分別從課程設計、小組合作開展、邏輯推理能力培養(yǎng)、實驗課堂安排等多個方面，對課堂進行了細致全面的點評。</p><p class="ql-block"> 大家立足課堂實際，客觀分析課堂中的亮點與優(yōu)勢，也結(jié)合日常教學中的真實問題，提出了切實可行的優(yōu)化改進建議。老師們圍繞核心問題展開深入探討：怎樣通過實操實驗教學，進一步深化學生的推理思維；如何讓小組合作學習更高效、更扎實；在幾何教學中，該怎樣真正落實學科素養(yǎng)培育目標。研討過程中，老師們各抒己見、交流想法，在思想的交流碰撞中，積累了豐富實用的教學經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 教學之路任重道遠，教研之路永不停歇，全體教師始終懷揣熱忱，深耕課堂、潛心教研。</p>