<p class="ql-block"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，搭建城鄉(xiāng)教育交流橋梁，助力鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升，2026年4月24號(hào)早上，建甌市教師進(jìn)修學(xué)校組織數(shù)學(xué)、歷史、生物、音樂(lè)四科骨干教師，懷揣教育熱忱，走進(jìn)房道中學(xué)，開(kāi)展暖心送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)旨在通過(guò)開(kāi)展主題聯(lián)合式教研，打破地域限制，加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)?；顒?dòng)采用“1+1+1”模式，即一節(jié)送教團(tuán)隊(duì)示范課，一節(jié)校本教研展示課，一場(chǎng)沉浸式教研。送教團(tuán)隊(duì)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科教研組共研一節(jié)課，以研促教，以點(diǎn)帶面，幫助農(nóng)村教師更新教育教學(xué)觀念、提高課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍</p><p class="ql-block">整體素質(zhì)，建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長(zhǎng)效機(jī)制。</p> <p class="ql-block"> 匠心授課 各展風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂：邏輯啟智 巧解難題</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)建甌四中王穎老師和房道中學(xué)張麗青老師的《實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組》同課異構(gòu)課，王穎老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎巧妙，思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，注重方法引導(dǎo)與思維拓展，善于結(jié)合生活實(shí)例化抽象為具體，層層拆解應(yīng)用題難點(diǎn)，解題邏輯直觀易懂。張麗青老師扎根鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)際，課堂沉穩(wěn)扎實(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)落實(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)，貼合學(xué)生認(rèn)知水平，注重當(dāng)堂鞏固、循序漸進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課異構(gòu)同質(zhì)、各有千秋，在導(dǎo)入設(shè)計(jì)、例題選取、解題建模、課堂互動(dòng)等方面各具特色，形成良好的教學(xué)互補(bǔ)。課堂上，學(xué)生專注思考、主動(dòng)探究、列式演算、合作交流，逐步掌握利用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的思路與方法。</p> <p class="ql-block"> 歷史課堂：以史潤(rùn)心 厚植情懷</p><p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)的建甌一中陸學(xué)水老師與房道中學(xué)陳錦梅老師的《中國(guó)特色社會(huì)主義取得新成就》同課異構(gòu)課：緊扣思政育人目標(biāo)，貼合鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)情實(shí)際。兩位老師教學(xué)風(fēng)格迥異、教法靈活多樣，以生動(dòng)實(shí)例直觀展現(xiàn)新時(shí)代發(fā)展新成就，化抽象理論為具象感知。課堂層層引導(dǎo)、啟發(fā)思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)意識(shí)與時(shí)代使命感。同課異構(gòu)搭建了高效教研平臺(tái)，城鄉(xiāng)教師互鑒互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既夯實(shí)了課堂實(shí)效，也為鄉(xiāng)村思政課堂注入新理念。</p> <p class="ql-block"> 生物課堂：探究求真 感知生命</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)的北苑實(shí)驗(yàn)學(xué)校張秀健老師的《人體八大系統(tǒng)--運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)》課，課堂活潑生動(dòng)，采用角色扮演讓學(xué)生充當(dāng)小醫(yī)生探究人體八大循環(huán)系統(tǒng)。還有樹(shù)葉小書(shū)簽作為答題獎(jiǎng)勵(lì)。極大地激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂秩序井然，互動(dòng)自然融洽，有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)與生理功能，普及健康常識(shí)，落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)。整節(jié)課專業(yè)扎實(shí)、生動(dòng)高效，教學(xué)示范作用突出，為鄉(xiāng)村生物課堂帶來(lái)全新的教學(xué)思路與方法，讓在場(chǎng)聽(tīng)課教師深受啟發(fā)，收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 房道中學(xué)黃新旺老師的《人體八大系統(tǒng)——循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)》課堂沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，條理清晰。結(jié)合生活實(shí)例切入知識(shí)點(diǎn)，講解通俗易懂，循序漸進(jìn)。注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂扎實(shí)落地，貼合鄉(xiāng)村學(xué)情，有效夯實(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師扎實(shí)的教學(xué)功底。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)課堂：以樂(lè)潤(rùn)心，美育綻放</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)的建甌一中黃麗老師帶來(lái)的《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)云錄》一課，課堂雅致靈動(dòng)，以音樂(lè)為脈絡(luò)，串聯(lián)時(shí)代變遷。樂(lè)曲賞析與文化講解相融，旋律浸潤(rùn)心靈，美育氛圍濃厚。授課娓娓道來(lái)，感染力十足，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略音樂(lè)魅力，厚植文化情懷，盡顯扎實(shí)的美育教學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，房道中學(xué)教師靜心聆聽(tīng)、認(rèn)真研學(xué)，細(xì)致記錄課堂亮點(diǎn)，用心汲取教學(xué)智慧。在觀摩對(duì)比中開(kāi)闊教學(xué)視野，在交流反思中更新教育理念，學(xué)有所悟，研有所得，收獲滿滿，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 師生同成長(zhǎng)：研思共進(jìn)，收獲致遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block"> 送教下鄉(xiāng)的價(jià)值，在于課堂之外的深度成長(zhǎng)。課后，建甌市送教教師與房道中學(xué)教師開(kāi)展專題研討，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情把握、課堂管理等話題深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、碰撞思維火花。房道中學(xué)教師在觀摩中借鑒創(chuàng)新教學(xué)方法，在研討中更新教育理念，為后續(xù)教學(xué)注入新思路；學(xué)生們則在優(yōu)質(zhì)課堂中拓寬視野、提升能力，不僅收獲了知識(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)了自信心。這場(chǎng)活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)階，讓鄉(xiāng)村學(xué)子收獲成長(zhǎng)啟迪，更讓城鄉(xiāng)教育在交流中走向均衡，讓教育的溫暖浸潤(rùn)每一個(gè)心靈。</p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。建甌市教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿落幕，但教育同行的腳步從未停歇。這場(chǎng)跨越城鄉(xiāng)的教學(xué)之約，以四科課堂為紐帶，傳遞了教育公平的初心，綻放了教學(xué)創(chuàng)新的光彩。愿優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)流動(dòng)，愿每一位鄉(xiāng)村學(xué)子都能追逐夢(mèng)想、向陽(yáng)生長(zhǎng)，愿教育的星光，照亮鄉(xiāng)村教育的每一段征程，讓每一寸土地都綻放教育的芬芳 ！</p> <p class="ql-block">編輯：黃小潔</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審：陳善勇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">復(fù)審：龔興松</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審：張瑞華</p>