<p class="ql-block"> 教育之路，安全為基；育人之本，法治為綱。為筑牢校園安全防線，提升教師法治素養(yǎng)與應急處置能力，今日下午，河北師范大學特邀江雪梅老師開展學生傷害事故處理專題法治教育講座。全體教師齊聚一堂，在法條與案例的交融中，探尋校園安全治理的法治路徑，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 一、 開篇引題：法治護航，明晰邊界</p><p class="ql-block"> 講座伊始，江老師緊扣《中華人民共和國民法典》核心條款，從學生民事行為能力界定切入，清晰劃分三類群體的責任邊界：不滿八周歲的完全無民事行為能力人、八至十八周歲的限制民事行為能力人、十八周歲以上的完全民事行為能力人。她強調，不同年齡階段的學生，其行為認知與責任承擔能力存在顯著差異，這是處理學生傷害事故的基礎前提，也是避免責任認定偏差的關鍵起點。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、 核心拆解：責任認定，抽絲剝繭</p><p class="ql-block">江老師將講座核心聚焦于學生傷害事故責任認定，通過“理論+案例”的形式，拆解五大核心要點，讓抽象的法律規(guī)則變得具體可感。</p><p class="ql-block">1. 過錯責任原則：明確“誰過錯，誰擔責”，結合校園常見場景，講解如何判定學校、教師是否存在未盡教育管理職責的過失行為。</p><p class="ql-block">2. 過錯推定原則：針對無民事行為能力人受傷場景，詳解學校需自證無過錯的責任要求，筑牢低齡學生安全保護防線。</p><p class="ql-block">3. 無過錯責任原則：聚焦設施設備、食品飲水等場景，明確學校因提供不符合標準的物品、設施導致傷害的責任承擔。</p><p class="ql-block">4. 公平責任原則：解讀雙方均無過錯時，基于公平合理原則分擔損失的法律精神，兼顧法理與人情。</p><p class="ql-block">5. 自甘風險原則：結合體育課足球對抗、課外集體活動等案例，闡明學生自愿參與高風險活動的風險自擔規(guī)則，厘清教學活動中的責任邊界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、 實操指引：流程規(guī)范，有章可循</p><p class="ql-block">針對事故發(fā)生后的處置流程，江老師提供了全流程實操指南：</p><p class="ql-block">? 第一步：快速救助，第一時間對受傷學生進行救治，同時聯(lián)系監(jiān)護人，留存救治記錄。</p><p class="ql-block">? 第二步：固定證據(jù)，拍攝現(xiàn)場照片、留存監(jiān)控視頻、記錄師生證言，為后續(xù)責任認定提供支撐。</p><p class="ql-block">? 第三步：依法處置，遵循“依法、客觀公正、合理適當”原則，通過協(xié)商、調解等方式妥善解決，避免矛盾升級。</p><p class="ql-block">? 第四步：復盤總結，梳理事故成因，完善校園安全管理制度，開展針對性安全教育，防范同類事故再次發(fā)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、 案例研討：以案釋法，以案明紀</p><p class="ql-block">講座中，江老師選取多個典型案例展開深度剖析：</p><p class="ql-block">- 校園食品安全事故：結合食堂食物中毒案例，明確學校在食品采購、儲存、加工環(huán)節(jié)的安全管理責任，強調細節(jié)把控的重要性。</p><p class="ql-block">- 課外體育活動事故：以體育課踢足球意外受傷為例，講解自甘風險原則的適用場景，區(qū)分學校履行監(jiān)管職責與學生意外風險的邊界。</p><p class="ql-block">- 學生人身傷害事故：圍繞校園欺凌、意外磕碰等場景，拆解責任認定的關鍵要素，提醒教師關注學生行為動態(tài)，及時制止危險行為。</p><p class="ql-block">一個個鮮活的案例，讓在場教師深刻認識到，校園安全無小事，每一個細節(jié)都關乎學生的健康成長，每一次處置都需堅守法治底線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五、 總結升華：以法為翼，守護成長</p><p class="ql-block"> 講座尾聲，江老師強調，教師不僅是知識的傳播者，更是學生安全的守護者、法治的傳播者。作為教育工作者，既要精通教育教學規(guī)律，更要熟知法律法規(guī)，將法治思維融入日常教育管理的每一個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 此次講座干貨滿滿、實用性極強，不僅為全體教師普及了學生傷害事故處理的法律知識，更強化了“安全第一、法治護航”的教育理念。未來，我們將以此次學習為契機，把所學知識轉化為實際行動，筑牢校園安全屏障，用法治與愛心守護每一位學生的成長之路，讓教育更有溫度、更有底氣！</p>