<p class="ql-block">為深化課程改革，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，濱州市教育科學(xué)研究院于近期先后組織召開(kāi)全市初中、小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)聚焦教材解析與課堂教學(xué)實(shí)踐，為全市美術(shù)教師搭建了專業(yè)學(xué)習(xí)、交流提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，助力濱州美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">課題：《中國(guó)畫(huà)的新發(fā)展》</p><p class="ql-block">授課人：祁老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本課以九方皋相馬故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從看、想、悟、評(píng)四維度賞析徐悲鴻《九方皋》，結(jié)合筆墨、構(gòu)圖、時(shí)代背景與作者經(jīng)歷，理解作品中西融合特色及愛(ài)國(guó)情懷，緊扣中國(guó)畫(huà)新發(fā)展主題。教學(xué)邏輯清晰，賞析層次分明，學(xué)科融合自然，突出學(xué)生主體，有效突破重難點(diǎn)，提升學(xué)生審美與人文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">課題：《筆墨隨時(shí)代》</p><p class="ql-block">授課人：付老師</p> <p class="ql-block">本課圍繞《筆墨隨時(shí)代》展開(kāi)欣賞評(píng)述教學(xué)，以潘天壽《靈巖澗一角》為核心賞析作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、筆墨技法等角度觀察，對(duì)比傳統(tǒng)與現(xiàn)代繪畫(huà)差異，分析作品在題材、構(gòu)圖、筆墨上的創(chuàng)新之處，理解作品蘊(yùn)含的時(shí)代精神，同時(shí)結(jié)合魏紫熙作品拓展學(xué)習(xí)，落實(shí)美術(shù)欣賞教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">賞析邏輯清晰，引導(dǎo)學(xué)生由表及里解讀作品，聚焦筆墨與時(shí)代創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)。教師對(duì)比教學(xué)直觀有效，拓展作品豐富課堂內(nèi)容，既夯實(shí)學(xué)生美術(shù)賞析能力，又滲透時(shí)代精神，教學(xué)目標(biāo)明確。</p> <p class="ql-block">課題：《現(xiàn)代繪畫(huà)之變》</p><p class="ql-block">授課人：趙老師</p> <p class="ql-block">本節(jié)課為贛美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課，趙輝老師以“現(xiàn)代繪畫(huà)之變”為主線，通過(guò)預(yù)習(xí)搶答導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，清晰點(diǎn)明學(xué)習(xí)方向。課堂以塞尚《圣維克多山》為切入點(diǎn)，系統(tǒng)講授“看畫(huà)面、想意圖、悟精神、評(píng)價(jià)值”四步鑒賞法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比實(shí)景與畫(huà)作，理解造型、色彩、筆觸的創(chuàng)新變化，認(rèn)識(shí)塞尚“現(xiàn)代繪畫(huà)之父”的重要地位。隨后以小組合作形式，圍繞野獸主義、立體主義、抽象主義三大流派代表作品展開(kāi)探究，讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)一方法自主賞析，理解現(xiàn)代藝術(shù)從寫(xiě)實(shí)到表意、從具象到抽象的突破。課堂設(shè)置創(chuàng)作體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生拋開(kāi)寫(xiě)實(shí)束縛，用色彩與線條表達(dá)內(nèi)心感受，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合。整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，注重方法傳授與素養(yǎng)培育，將藝術(shù)知識(shí)、審美鑒賞與精神啟示自然融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，有效提升學(xué)生的藝術(shù)感知與鑒賞能力。</p> <p class="ql-block">課題：《豐富的想象》</p><p class="ql-block">授課人：劉老師</p> <p class="ql-block">本課為八年級(jí)美術(shù)《豐富的想象》，屬“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰。教師以克里斯特·賈奇、卡爾·華納創(chuàng)意作品趣味導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感知聯(lián)想、探究想象，結(jié)合濱州黃河魂雕塑實(shí)例，講解聯(lián)想定義與創(chuàng)作邏輯，銜接自然。</p><p class="ql-block">教學(xué)中區(qū)分再現(xiàn)想象與創(chuàng)造想象，拆解構(gòu)思、構(gòu)圖等創(chuàng)作步驟，技法指導(dǎo)扎實(shí)。課堂環(huán)節(jié)完整，從情境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)講解到創(chuàng)意實(shí)踐、展示評(píng)價(jià)層層遞進(jìn)，邏輯清晰，有效激活學(xué)生想象力。</p><p class="ql-block">本課立足生活，融合中外藝術(shù)與本土文化，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，示范環(huán)節(jié)指導(dǎo)性強(qiáng)，評(píng)價(jià)體系完整。</p> <p class="ql-block">課題：《生生不息》</p><p class="ql-block">授課人：馮老師</p> <p class="ql-block">本課《生生不息》以紅色動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作為核心，緊扣杜鵑花與革命精神，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)完整流暢。教師以紅色動(dòng)畫(huà)《兩只小孔雀》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生提煉片頭、情節(jié)、音效等核心要素，自然銜接動(dòng)畫(huà)制作技法示范，分步拆解AI生成、剪映剪輯、配樂(lè)字幕等操作，降低技術(shù)難度，突出藝術(shù)表達(dá)。</p><p class="ql-block">課堂以“紅杜鵑·紅精神”為創(chuàng)作主線，將靜態(tài)繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)，兼顧審美感知與創(chuàng)意實(shí)踐。學(xué)生實(shí)踐目標(biāo)清晰，展評(píng)環(huán)節(jié)用量表規(guī)范評(píng)價(jià)，聚焦主題、敘事、畫(huà)面與剪輯，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)到位。</p><p class="ql-block">本課融合紅色教育與數(shù)字美術(shù)，學(xué)科特色鮮明，思政自然融入。</p> <p class="ql-block">課題：《服飾之美》</p><p class="ql-block">授課人：鄭老師</p> <p class="ql-block">本節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰、環(huán)節(jié)緊湊，貼近生活、趣味性強(qiáng)。教師以學(xué)生走秀視頻導(dǎo)入，快速拉近距離，符合初中生認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，從服裝功能、發(fā)展、影響因素到設(shè)計(jì)方法，邏輯連貫，案例豐富多元，兼顧傳統(tǒng)文化、民族特色、現(xiàn)代時(shí)尚與科技元素。課堂注重互動(dòng)討論與實(shí)例分析，有效提升學(xué)生審美感知與觀察能力。</p><p class="ql-block">教師示范清晰，創(chuàng)作任務(wù)明確，評(píng)價(jià)及時(shí)多元，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。整堂課將生活美學(xué)、文化內(nèi)涵與美術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)融合，注重學(xué)以致用，學(xué)生參與度高，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block">課題：《瓷里春秋》</p><p class="ql-block">授課人：王老師</p> <p class="ql-block">本節(jié)課目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，緊扣傳統(tǒng)文化與美術(shù)核心素養(yǎng)展開(kāi)教學(xué)。教師以對(duì)比觀察、案例分析、微視頻示范等方式，將專業(yè)知識(shí)通俗化，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有效。課堂注重審美感知與創(chuàng)意實(shí)踐結(jié)合，分層任務(wù)兼顧不同學(xué)生水平，參與度高。</p><p class="ql-block">教學(xué)中將瓷器文化、吉祥寓意、本土非遺有機(jī)融合，既傳授設(shè)計(jì)方法，又浸潤(rùn)文化自信，實(shí)現(xiàn)美育與德育統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">課題：《鄉(xiāng)村改造規(guī)劃師》</p><p class="ql-block">授課人：張老師</p> <p class="ql-block">本課為八年級(jí)美術(shù)《鄉(xiāng)村改造規(guī)劃師》，屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰、情境真實(shí)、實(shí)踐性強(qiáng)。教師以濱州西小王鎮(zhèn)“點(diǎn)亮鄉(xiāng)村”項(xiàng)目為載體，銜接前序調(diào)研成果，快速激活學(xué)生身份認(rèn)同與參與熱情。通過(guò)安徽霍山太陽(yáng)書(shū)院典型案例，層層拆解找資源、挖文化、看改造、學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)用、審美、文化共生的改造理念，突破“重美觀輕實(shí)用”誤區(qū)。</p><p class="ql-block">教學(xué)緊扣核心素養(yǎng)，融合鄉(xiāng)土文化與跨學(xué)科知識(shí)，小組合作探究充分，技法指導(dǎo)貼合學(xué)情。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采用三級(jí)量表，聚焦方案可行性與文化傳承，導(dǎo)向明確。課堂立足鄉(xiāng)村振興，將美術(shù)設(shè)計(jì)與生活、文化深度聯(lián)結(jié)，育人價(jià)值突出。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課記錄：</p> <p class="ql-block">以研促教，以美育人。此次教材培訓(xùn)會(huì)為我市小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)指明了方向，明晰了路徑。以此為契機(jī)，深耕課堂、潛心教研，把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，用美育點(diǎn)亮學(xué)生心靈，為濱州市中小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)注入新活力！</p>