<p class="ql-block"> 世事萬(wàn)象，遙相呼應(yīng)。三明這塊神奇的土地，有“楊羅李朱”一千年的文教傳統(tǒng)，還有陳景潤(rùn)這樣代表著20世紀(jì)一百年教育結(jié)晶的文化品牌，于是城市綠道上就有了列東段的道南亭和文筆山麓的景潤(rùn)亭，并由此生發(fā)出新的文教故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">余老師的北大同學(xué)落實(shí)其為景潤(rùn)亭等所寫的對(duì)聯(lián)是否鐫刻 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2026年4月21日余元錢老師發(fā)來(lái)與永安之子的聊天記錄：“余兄，網(wǎng)上查到：三明一中校園上方的山麓上景潤(rùn)亭有您撰寫的楹聯(lián)：“皇冠頂上摘珠，譽(yù)稱山斗；數(shù)塔端尖折桂，名貫中西”。請(qǐng)問(wèn)這副楹聯(lián)鐫刻沒(méi)有？”/“鄧友華的事跡，很感人?！?“我只整理了照片，加上文字，他的事跡感人之處才看得明白”/“他寫了一本有關(guān)陳景潤(rùn)的書稿，三明檔案局出了內(nèi)部版。好像尚未正式出版”/“景潤(rùn)亭楹聯(lián)‘皇冠頂上摘珠，譽(yù)稱山斗；數(shù)塔端尖折桂，名貫中西’/應(yīng)該是已刻的。要是沒(méi)刻，怎能知道它存在？”/“我當(dāng)時(shí)寫《城市綠道賦》同時(shí)，也寫10多副對(duì)聯(lián)。好像后來(lái)有選用五、六副。我當(dāng)時(shí)注意點(diǎn)是賦，而不是聯(lián)。所以不放在心上。也沒(méi)有再親臨現(xiàn)場(chǎng)，有無(wú)刻上，我不清楚?！?lt;/p><p class="ql-block"> 余元錢老師再留言：“友華，以上是我與莫旭麟老同學(xué)聊天記錄。他問(wèn)我對(duì)聯(lián)刻了沒(méi)有。我也不清楚。</p> 你若有空，約朱康元主任一起去綠道走一次，看看我的對(duì)聯(lián)有無(wú)刻上。我當(dāng)時(shí)寫了20副，后來(lái)好像有告訴我選幾副，我很不以為然。今莫旭麟老同學(xué)重提此事，不得不回應(yīng)。/下順發(fā)我當(dāng)時(shí)所寫20對(duì)聯(lián)?！卑l(fā)過(guò)對(duì)聯(lián)原文［1］這一則后不久，他又留言：“友華，不必去尋找。豆包已幫我查了?！?lt;br> 4月22日上午我接著理馬耳這篇文稿，慢慢像樣子了，就將文檔先發(fā)給馬耳，下午理配圖，拍照，然后放上美篇，發(fā)出去。<br> 阿芬姐先發(fā)三張美篇書的照片， 我點(diǎn)出來(lái)看過(guò)猜想是她在整理了，然后再看到她留言：“梁東北的美篇游記（在永安的）我拍了照片，發(fā)給你看一下?！?lt;br> 我回復(fù)：“等我把寫馬耳這篇忙完，有空了再跟你聯(lián)系”。<br> 我快21點(diǎn)時(shí)打電話給阿芬姐，沒(méi)有接。后面才有留言：“我在外面。 你把提綱寫了發(fā)給我，不必打電話了?！?lt;br> “什么提鋼？”<br> “你想知道的、要我問(wèn)上海大嫂的問(wèn)題！”<br> 晚上21點(diǎn)多才發(fā)現(xiàn)晚餐前的帕金森和腿酸的藥都沒(méi)吃。前面則下雨前天臺(tái)的東西提前收進(jìn)來(lái)了，而窗外晾的衣物就忘記收了，是下午睡前蠻看一下才驚覺(jué)，淋濕了只好收去再洗一鍋。上了70歲就是不一樣了，體力、激情和記憶都力不從心了。<br> 4月23日上午我開始梳理阿芬姐講的提綱：<br> 阿芬姐曾告訴我，梁勤勤她大嫂的母親是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在福建三元縣的江蘇學(xué)院的學(xué)生，讓我驚嘆這是滬明情深的一大更早更遠(yuǎn)的歷史線索，想挖掘和記錄下來(lái)，寫進(jìn)我的書里。<br> 我想請(qǐng)阿芬姐幫我問(wèn)清以下幾點(diǎn)：<br> 1， 這位江蘇學(xué)院女生的姓名；<br> 2， 她是江蘇哪個(gè)地方的人？<br> 3， 她的父母親的情況，從事什么職業(yè)？<br> 4，她有幾個(gè)兄弟姐妹，她排行第幾？<br> 5，她的出生年月？<br> 6，她的小學(xué)和中學(xué)就讀的是何地何校？<br> 我理了一半，看手機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)昨天阿芬姐在發(fā)照片之前還有兩個(gè)語(yǔ)音留言，就點(diǎn)出轉(zhuǎn)換文字，屏幕便顯示了：“哎，友華，那個(gè)我美國(guó)的表妹已經(jīng)到上海了。嗯，還有梁勤勤，26號(hào)就先去上海。我大概2號(hào)過(guò)去上海，那就是說(shuō)，你叫我給你打電話的意思就是說(shuō)，你要找勤勤她那個(gè)大嫂，需要了解一些什么？你寫一個(gè)提綱給我，這兩天先給她溝通一下，讓她找找看，需要什么準(zhǔn)備一下；要不然到上海的話，跟她見面時(shí)間也很短。/嗯，就是說(shuō)讓她先有個(gè)準(zhǔn)備吧，看看有沒(méi)有什么資料可以準(zhǔn)備好吧。”我這才明白阿芬姐那下為什么會(huì)說(shuō)提綱，是我沒(méi)聽沒(méi)看沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。<br> 我接著往下理，這下明白情況了，就理得更周全一些。<br> 7，高中畢業(yè)后是怎么從江蘇逃難到福建讀書的？<br> 8，她在三元縣讀江蘇學(xué)院，有照片或畢業(yè)證書留下嗎？<br> 9，江蘇學(xué)院在抗戰(zhàn)勝利后的1945年冬遷回?fù)P州，再遷徐州，1949年初，全院四百多學(xué)生最終只有不足百人繼續(xù)遷到上海閔行。她是屬于遷到上海的那一批人嗎？<br> 10，她大學(xué)畢業(yè)后在上海什么學(xué)校任教？<br> 11，她丈夫和子女受教育和職業(yè)情況。<br> 12，她哪年退休？哪年來(lái)三明舊地重游，是1981年嗎？是否有照片留下？她是否還健在？<br> 阿芬姐即復(fù)：“大嫂的母親及父親已去世多年了[捂臉]”。<br>“ 我想問(wèn)她去世的年月日”。<br> 上午10點(diǎn)，我出去理發(fā)?；貋?lái)帶一盒雀巢咖啡。<br> 午睡起來(lái)喝咖啡。我這兩年寫字手會(huì)發(fā)抖，前面疑似帕金森，就被老婆下令戒咖啡，但我在社交場(chǎng)合有咖啡還是會(huì)喝的。前面寫馬耳時(shí)在熬低谷找不到文氣和激情，老婆見狀就說(shuō)咖啡想喝可以喝一點(diǎn)。這下是解禁后頭一次在家里喝，那久違的精神頭提進(jìn)來(lái)，就決定去列東拍道南亭。<br> 先往檔案館旁邊那條路上去， 拍好道南亭后再往綠巖路這一邊下來(lái)。然后坐19路到省安。去景潤(rùn)亭。腳步緩慢，有無(wú)力感了。到目的地，慎重地拿出微信余老師發(fā)給我的綠道對(duì)聯(lián)20副其中的景潤(rùn)亭來(lái)核對(duì)，有采用。拍照時(shí)有拍單間，也有拍整體。<br> 再往前走，下富興堡的路很不好走，有危險(xiǎn)，我后面還是走回頭。再往省安下山。到家都18點(diǎn)多了。<br> 我20點(diǎn)多給余元錢老師留言：“余老師您好！那天我剛好在忙著寫馬耳的新篇沒(méi)空回復(fù)，昨天文章發(fā)掉，今天來(lái)補(bǔ)缺。我2015年寫陳景潤(rùn)是在寫過(guò)您之后，后來(lái)與三明市檔案館合作《陳景潤(rùn)與三明》，我是一章章寫下去的，而檔案館只選前四章，所以當(dāng)時(shí)第四章的結(jié)尾我特地選了景潤(rùn)亭，再加上您當(dāng)時(shí)寫的對(duì)聯(lián)。我知道道南亭沒(méi)用您寫的而是其他人的，但我以后輩的目光觀察著您和楊慶楨先生那次的文化碰撞撞出了奇異的火花，而且僑報(bào)也公開發(fā)表了，我就選用您寫的，再標(biāo)上出處。我特地將兩個(gè)亭子連起來(lái)寫，順延著寫出綠道給我的延綿不絕的文脈的感覺(jué)，那是我自己的親身體會(huì)。我把檔案館版的照片發(fā)給您?！?lt;br> “在我自己的《這塊土地的靈魂－－陳景潤(rùn)與三明》第1部中，因我后面做了調(diào)整，那部分是在第八章。配圖和注釋相近?！?lt;br> “我有將其放到美篇上，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的讀者看過(guò)。三明日?qǐng)?bào)原記者部主任李順亮寫陳景潤(rùn)的文章，特地摘引這一段文字，就注明了我這邊的出處。他那篇被我編入第5部第二百一十五章。” “也有人在去年將我文字抄去，卻不標(biāo)出處?！? “既然11年前您受邀為綠道寫對(duì)聯(lián)讓我成為旁觀者，既然我在做陳景潤(rùn)的題目前期就特意將景潤(rùn)亭和道南亭及您的對(duì)聯(lián)連在一起，既然我一直都認(rèn)為土地就是一本翻開的大書，土地就是最廣闊的舞臺(tái)，綠道就像千年流澤的文脈，綠道就像一行長(zhǎng)而又長(zhǎng)的史詩(shī)，那在我正步入此書結(jié)尾時(shí)，就去拍這兩個(gè)亭子吧，一如11年前我和小魏編檔案館版時(shí)，講到道南亭應(yīng)該要有照片，就現(xiàn)說(shuō)現(xiàn)去后山拍一樣。”<br> “現(xiàn)在發(fā)下午去拍的照片。”<br> “道南亭沒(méi)采用您的對(duì)聯(lián)?！?lt;br> “景潤(rùn)亭有采用?！? <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我和余元錢老師關(guān)于綠道對(duì)聯(lián)與賦的互動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4月24日余老師先在7：54留言：“友華，上午好！你很勤快，很用心。照片和有關(guān)文字看到了。大體知道了其中概況。圖片字小，老人看很困難。有空時(shí)，用微信發(fā)我。謝謝！”隨后是“另外，當(dāng)時(shí)在綠道辦工作陪我和楊慶楨采訪綠道的那位姓鄧的，近況如何？名字一時(shí)忘記了。”</p><p class="ql-block"> 我見狀便先回復(fù)了這則留言：</p><p class="ql-block"> 那兩段關(guān)于景潤(rùn)亭和道南亭及對(duì)聯(lián)的文字是這樣的：</p><p class="ql-block"> 2015年初，在三明市區(qū)城市綠道三元段的文筆環(huán)線中，在三明一中校園上方的山麓上聳立于道邊的亭子被命名為“景潤(rùn)亭”，并邀請(qǐng)全國(guó)著名詩(shī)聯(lián)大家、三明一中的退休老師、三明老年大學(xué)客座教授余元錢先生為其撰聯(lián)：“皇冠頂上摘珠，譽(yù)稱山斗；數(shù)塔端尖折桂，名貫中西?！保?］</p><p class="ql-block"> 無(wú)獨(dú)有偶，在城市綠道列東段的東南方，即檔案館(原圖書館)大樓背后這條山澗的左側(cè)山崗上，巍然屹立著一座二層八角形的“道南亭”，取程顥的“吾道南矣”和楊時(shí)的“倡道東南”之意集字而名。2015年初余元錢先生為“景潤(rùn)亭”撰聯(lián)的同時(shí)也為“道南亭”撰聯(lián)：“道南易東，褒崇教誨；史左經(jīng)右，善得藏修。”［10］從市區(qū)東南角虎頭山麓的“道南亭”，到西南角文筆山麓的“景潤(rùn)亭”，這條城市綠道在山麓間穿行著，就像這塊土地的千年流澤，就像生生不息的文化傳代的文脈，從“楊羅李朱”到40年代的知識(shí)分子，再到陳景潤(rùn)，又到我們以及后輩學(xué)子，一脈相承……</p><p class="ql-block"> 注釋</p><p class="ql-block"> ?。?］［10］余元錢：《三明城市綠道楹聯(lián)(20副)》，《三明僑報(bào)》，2015年1月22日。</p><p class="ql-block"> 我再給余元錢老師留言： </p><p class="ql-block"> 我上午看到陳則慧文章還抄了我一段精華文字，前面是看到這段特眼熟，講陳景潤(rùn)與福建三地的，去查是第二部頭一章的尾巴。就是這段：</p><p class="ql-block"> 陳景潤(rùn)的經(jīng)歷剛好攘括了福建地域文化的三個(gè)精華。福州做為省府其文化繁盛的時(shí)間比三明地區(qū)早。福建的閩東因?yàn)楦Ｖ菔鞘「泄芾砣〉穆毮苄枰賳T，所以讀書向上的氛圍是全省最濃的；閩北因?yàn)榈靥庨}江上游，在水運(yùn)時(shí)代跟閩東的聯(lián)系比較緊密，再加上宋代以降“楊羅李朱”的影響向?qū)W之風(fēng)甚濃；閩南因地理位置靠海而有海洋文化的影響，后面又由陳嘉庚創(chuàng)立廈門大學(xué)讓閩南文化有了個(gè)有容乃大的塔尖；閩西就是另種山區(qū)農(nóng)業(yè)文化了。陳景潤(rùn)有幸的是在福州出生長(zhǎng)大，抗戰(zhàn)時(shí)到三元，在跟閩東文化很密切的閩北文化的最邊沿，照樣能接受到向?qū)W文化的滋潤(rùn)，抗戰(zhàn)勝利后回福州老家，讀大學(xué)時(shí)和擺書攤后都在廈大，享受到了海洋文化包容性的最大益處；可以說(shuō)，陳景潤(rùn)機(jī)緣巧合，歷處三地，就汲取了福建文化最主要的精華，他日后能去北京華羅庚那是順其自然的事了，再加上他個(gè)人的努力，就連哥德巴赫猜想都已經(jīng)不再是那么遙遠(yuǎn)了。</p><p class="ql-block"> 然后發(fā)拍好的照片。</p> 再留言：“放美篇，更有影響，但也會(huì)被人拿去用掉。條件和環(huán)境如此，沒(méi)辦法”。<br> 他問(wèn)：“綠道辦姓鄧的名字？”<br> “他是我一個(gè)發(fā)小的侄兒，我正要聯(lián)系。等會(huì)回您?！?lt;br> 我打電話給繁榮，問(wèn)他金火的號(hào)碼。他叫人去叫他哥哥衍長(zhǎng)來(lái)，再告訴我。我解釋情況。他說(shuō)哦，那個(gè)寫詩(shī)和對(duì)聯(lián)的老師，一中的?？梢娪嗬蠋煹挠绊懥χ?。<br> 我打了金火的電話，說(shuō)了情況，讓加我微信，我好發(fā)給余元錢老師。隨后操作了，并將上篇圖書館的美篇發(fā)給他。再將金火的號(hào)碼和微信名片都發(fā)給余老師。后面看到一則文字在手機(jī)微信上沒(méi)發(fā)出去，就像小涵一樣加上“這下發(fā)現(xiàn)剛才寫了沒(méi)發(fā)的。”一起發(fā)出去。<br> 余老師10：33留言：“友華，讓他加我微信。謝謝！”<br> 我趕緊將余老師的微信名片發(fā)給金火。<br> 校長(zhǎng)11：24留言：“鄧?yán)?，你下午?lái)/3：00？”8分鐘后又說(shuō)，“2: 30吧[微笑]”。<br> 我即回復(fù)：“好的，兩點(diǎn)半”。<br> 余老師11：43發(fā)來(lái)文檔，里面是新寫的詩(shī)：<br> 觀鄧友華作家所攝幾幀三明城市綠道照片漫作<br> 余布泉<br> 十一年前綠道行，<br> 廿聯(lián)一賦幾磨成？<br> 今知景潤(rùn)亭鐫就，<br> 馀者友華書或明。<br> ?。?026.4.24.于廈門文馨園）<br> 〔注〕<br> 1.十一年前：指2015年1月應(yīng)邀，在三明城市綠道辦領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)熙全副市長(zhǎng)、市林業(yè)局陳美高副局長(zhǎng)和辦公室的鄧衍堯同志陪同下，和《三明日?qǐng)?bào)》原副總編楊慶楨，用兩天時(shí)間實(shí)地考察17公里長(zhǎng)的綠道全程，幾經(jīng)磨礪寫成一篇《三明城市綠道賦》和二十副景區(qū)對(duì)聯(lián)。<br> 2.鐫就：從友華所攝照片知，景潤(rùn)亭對(duì)聯(lián)：“皇冠頂上摘珠，譽(yù)稱山斗；數(shù)塔端尖折桂，名貫中西?！币讶豢躺?。<br> 3.馀者：其他一賦十九聯(lián)在友華《陳景潤(rùn)與三明》系列文章的有關(guān)章節(jié)中和美篇有所載明。<br> 然后留言：“友華，第四句及注釋那樣寫行不行？請(qǐng)回復(fù)?！?lt;br> 我回復(fù)：“第四句不夠準(zhǔn)確。情況是：《三明城市綠道楹聯(lián)(20副)》刊于《三明僑報(bào)》2015年1月22日，我在《陳景潤(rùn)與三明》系列文章的有關(guān)章節(jié)中有提及景潤(rùn)亭和道南亭兩副；而那篇賦在三明僑報(bào)上有沒(méi)登過(guò)不清楚，但在我的美篇文章《詩(shī)城綠道總是詩(shī)》中全文摘引了?！?lt;br> 余老師13：50再發(fā)文檔，下方有所減少增加：<br> 3.馀者：其他一賦在友華《陳景潤(rùn)與三明》系列文章的有關(guān)章節(jié)中和美篇有所載明；而二十副景區(qū)對(duì)聯(lián)則全刊于《三明僑報(bào)》。<br> 【附一】《三明城市綠道賦》（1273字）文長(zhǎng)此略。于鄧友華作家有關(guān)文章有全文刊用。［2］<br> 【附二】《三明城市綠道楹聯(lián)選（20副）》全刊于2015年1月22日《三明僑報(bào)》。<br> <br> 去母校找潘鈴校長(zhǎng)<br><br> 我中午瞇糊了一會(huì)，后面不怎么睡得著，快13：50起來(lái)洗臉穿衣，14點(diǎn)出去。坐57路車到實(shí)小下，在校門口登記后進(jìn)了學(xué)校。<br> 我見時(shí)間還早幾分鐘，就先看校史館，好些熟悉的陳列品，特別是那些我提供的，將人帶回到十年前百年校慶的盛典。而我的《這塊土地的靈魂――陳景潤(rùn)與三明》是一個(gè)玻璃柜最上面一層五本攤開來(lái)擺在一起的，又讓我想到這十年來(lái)一本一本寫下去的艱辛歷程和這塊土地這十年來(lái)被我記錄下來(lái)的一幕幕大戲。<br> 我上去在四樓外面等一會(huì)。校長(zhǎng)來(lái)電話，說(shuō)在停車，等會(huì)就到，我可以先進(jìn)去開燈坐會(huì)。我一進(jìn)門就看到，長(zhǎng)沙發(fā)的邊上放著三本馬耳的《誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)》。我心想，那就是他上午剛剛來(lái)。我還特地翻開屝頁(yè)看有沒(méi)有簽名，沒(méi)有；再看封底，已貼成“說(shuō)”字了，不注意都看不出來(lái)是貼過(guò)的。我把自己的書包放門邊位子后面，把巖前書和采訪筆記本拿出來(lái)放在兩個(gè)短沙發(fā)的扶手上。<br> 然后，我拿出手機(jī)，把校長(zhǎng)辦公室面前的場(chǎng)景拍照下來(lái)。再拍左側(cè)墻壁上懸掛的鏡框。我知道，為了110年校慶，我最近會(huì)像十年前的百年校慶經(jīng)常來(lái)這間辦公室找呂玉秀校長(zhǎng)一樣，經(jīng)常來(lái)這找我大陸師妹潘鈴校長(zhǎng)了。<br> 不一會(huì)，校長(zhǎng)來(lái)了，說(shuō)書弄好了？我看到她對(duì)著巖前書說(shuō)的才想到是說(shuō)這書。我順著說(shuō)起這下是像《三明知青》一樣要買書號(hào)出的。還講那時(shí)她叫要去找王本增我沒(méi)去，后面想問(wèn)東西沒(méi)地方問(wèn)。我問(wèn)她們的熟悉程度，知道《浮橋書冊(cè)》嗎？原來(lái)是她家的妹夫是以前巖前的副鎮(zhèn)長(zhǎng)。那書冊(cè)可以問(wèn)本增老婆馮愛萍。我講去她家找過(guò)沒(méi)找到。我講起大概情況。這下按市政協(xié)莊建曦主任提供的線索，要找《楊巖浮橋書冊(cè)》。 <p class="ql-block">我還翻出《巖前村志》上印有復(fù)印件的那一頁(yè)給校長(zhǎng)看。還說(shuō)王老叟之一王遠(yuǎn)林的女兒在東霞小學(xué)教書。問(wèn)她會(huì)熟悉嗎？她講有認(rèn)識(shí)一人，打電話去問(wèn)，對(duì)方講沒(méi)這書，人家也有來(lái)問(wèn)過(guò)。我說(shuō)，我那時(shí)覺(jué)得要挖掘楊羅李朱，覺(jué)得這是整個(gè)三明市的地域文化，拉著你一起去做超過(guò)一所小學(xué)的承載力，就自己去做了。到現(xiàn)在做成這樣，已經(jīng)相當(dāng)?shù)轿涣恕＞褪顷惥皾?rùn)朝拜翠云書院部分被抽掉，也沒(méi)關(guān)系，這部分我放到自己的書上來(lái)寫。</p><p class="ql-block"> 后面講校慶。我說(shuō)往大處做都不要說(shuō)了，做越大準(zhǔn)備得要越早，現(xiàn)在都幾月份了？校長(zhǎng)數(shù)起五六七八九十，說(shuō)頂多半年多一點(diǎn)點(diǎn)了。我說(shuō)已經(jīng)不可能了。做最小的下限是什么？我把最近想的說(shuō)給她聽。前面聽說(shuō)有人在市里的高層會(huì)議上提到陳景潤(rùn)是三明的一大文化品牌，應(yīng)該好好地做起來(lái)。后來(lái)找各部門要資料去看，還問(wèn)到檔案館小魏和你這里。再后面資料還回來(lái)，沒(méi)說(shuō)具體要怎么做。陳景潤(rùn)的題目不好做，不是誰(shuí)都會(huì)做的；而我鉆研陳景潤(rùn)幾十年，知道這題目在三明應(yīng)該怎么做。陳景潤(rùn)是那么多宣傳的典型中“知識(shí)改變命運(yùn)”的代表，而現(xiàn)在是二代的時(shí)代，像這樣的“科二代”又是人們最能接受的一例。陳景潤(rùn)的命運(yùn)線走了四個(gè)地方，在福州生長(zhǎng)讀書，再到三元，然后回福州，再考上廈門大學(xué)，然后去北京。因在三明的時(shí)間短，所以這題目更不好做，要加上陳景潤(rùn)的老婆孩子反哺土地才能到位。由昆就是1938來(lái)三明那批熱愛三明的人最典型的代表。陳景潤(rùn)一家不僅是主角，還是穿梭人物串起近百年來(lái)幾代人的命運(yùn)和追求。學(xué)校也不僅僅是學(xué)校，而是這塊土地的舞臺(tái)，上演著從陳景潤(rùn)到這讀書，再到110年校慶的百年大戲，你說(shuō)好不好看？所以，校慶辦得再小，不僅要請(qǐng)陳由偉，還得把由昆請(qǐng)來(lái)，還有余元錢老師、巴桐先生，還有沈世豪教授、林亞南教授、師大附中的林書記，等等。至于宋力、陳忠坤等人，那都不要說(shuō)了。她說(shuō)那請(qǐng)這些人做得到，也是應(yīng)該的。我說(shuō)，最重要的是，你們學(xué)校辦校慶，就像三鋼的1958工業(yè)記憶館是在為市里講建市歷史一樣，你們學(xué)校是在為市里講尊師重教的地域文化。包括三明在內(nèi)的任何一個(gè)地方政府，都要向世人宣傳地域文化，以滿足土地財(cái)政的各方需求。</p><p class="ql-block"> 講到余老師時(shí)她說(shuō)余老師有發(fā)景潤(rùn)亭的東西給她，是發(fā)朋友圈。還問(wèn)是你帶他去的？講起來(lái)我就說(shuō)起去景潤(rùn)亭的緣由，是我自己去，他人還在廈門。他前段時(shí)間為一中80周年校慶梳理了很多回憶文章，找不到的資料來(lái)問(wèn)我，我就像他的學(xué)生助手一樣幫他找到，我也正好寫到書上讓他為我的書穿梭和串場(chǎng)。她講這下倒是提醒到她，可以去景潤(rùn)亭做活動(dòng)。我講綠道情況，發(fā)照片給她看。</p> 我說(shuō)百年校慶前你們校史館還沒(méi)弄起來(lái)，這塊土地上跟陳景潤(rùn)有關(guān)的地方就只有景潤(rùn)亭。我那時(shí)開始就去綠道上的景潤(rùn)亭。后來(lái)，我有兩次在暗夜里去城市綠道文筆環(huán)線拜謁景潤(rùn)亭，讓它給我繼續(xù)苦斗下去的力量。一次是我要寫由昆母子的前夜，一次是我寄書給陳景潤(rùn)夫人由昆姐的當(dāng)晚。我記得還在景潤(rùn)亭給由昆和你打電話。我一直想跟你說(shuō)那里一長(zhǎng)溜半圓形的亭子剛好一個(gè)班級(jí)做活動(dòng)，想帶你去看看。她講過(guò)幾天一起先去看看。我交代她帶學(xué)生去則要等公告的7月底開放了之后。<br> 然后接著說(shuō)校慶。她講的是新形勢(shì)下可能會(huì)采取的做法，重點(diǎn)是省里讓學(xué)校做的這十年，主要是區(qū)里可能沒(méi)那么多經(jīng)費(fèi)給她們做校慶。她有問(wèn)衍淼最近身體怎么樣？我說(shuō)不錯(cuò)呀，不久前看到過(guò)他。她說(shuō)什么時(shí)候請(qǐng)衍淼和你們一起來(lái)議一下，校慶要怎么做。<br> 中間有人找。16點(diǎn)左右校長(zhǎng)有事情，我們一起從樓梯下來(lái)，直接開門到停車這一側(cè)。分別時(shí)約好過(guò)些天去看景潤(rùn)亭。<br><br>注釋<br>［1］附綠道對(duì)聯(lián)原文：<br>三明城市綠道楹聯(lián)選<br> （20副）<br> 余元錢<br>一、驛站楹聯(lián)（冠首嵌名）<br>1．畔嶺驛站<br>畔岸驛成，幽履往來(lái)時(shí)俯仰；<br>嶺岑道亙，芳蹤南北日徜徉。<br>【注】①畔岸：語(yǔ)出韓愈《寄上襄陽(yáng)于相公書》：“渾然天成，無(wú)有畔岸。”②嶺岑：語(yǔ)出蘇軾《雷州詩(shī)》：“下居近流水，小巢依嶺岑?！?lt;br>2．仙谷驛站<br>仙眸俯視，削壁千尋驚地起；<br>谷口仰觀，懸?guī)r半倚釣空寒。<br>3．妙元驛站<br>妙矣善哉，是處煙霞焉有二？<br>元乎首也，此間風(fēng)月允無(wú)雙。<br>【注】煙霞：山水勝景。宋玉《風(fēng)賦》：“煙霞潤(rùn)色，荃荑結(jié)芳?！?lt;br>4．文筆驛站<br>文以筆成，筆試鵝經(jīng)懸錦繡；<br>筆因文顯，文書雁字寄滄桑。<br>5．蓮泉驛站<br>蓮?fù)律汉饔┰拢?lt;br>泉流翡翠送清風(fēng)。<br>二、亭橋楹聯(lián)（15景點(diǎn)）<br>1．紫蓮廊橋（或名情人橋）<br>錦虹橫翠澗，七夕幽期可渡；<br>彩練罥晴空，一廊秀色誰(shuí)餐？<br>2．道南亭<br>道南易東，褒崇教誨；<br>史左經(jīng)右，善得藏修。<br>【注】《幼學(xué)》：“道已南，易已東，人沾教澤；史居左，經(jīng)居右，士得真修?！庇?，“讀書曰肄業(yè)，又曰藏修?！?lt;br>3．紫陽(yáng)臺(tái)<br>塘方半畝活清水；<br>理集四書源紫陽(yáng)。<br>【注】四書：即《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》。宋?朱熹撰《四書章句集注》，以闡理學(xué)之道。<br>4．邀月廊<br>何處觀光數(shù)一？<br>此間對(duì)影成三。<br>5．澄心亭<br>澄心求所以；<br>天理識(shí)其然。<br>【注】典出李侗“默坐澄心，體認(rèn)天理”治學(xué)之道。<br>6．起亭<br>欲知綠道千般妙；<br>當(dāng)自斯亭一足先。<br>7．怡亭<br>云翳開兮乍心曠；<br>詩(shī)魂醉也最神怡。<br>8．聽松亭<br>方聽松濤起；<br>猶看月鏡開。<br>9．半邊亭<br>半邊亦可觀全景；<br>一面何能拋片心？<br>10．盈光亭<br>日無(wú)圓缺，恒光大帝；<br>月有盈虧，不昧華亭。<br>【注】大帝：此指謝佑將軍。謝佑（？—1087），三元中村人，被宋皇帝敕封為“日月盈光大帝”。<br>11．孝亭<br>反哺之義，義高霄九；<br>跪乳之恩，恩遠(yuǎn)千秋。<br>【注】①古語(yǔ)：“烏有反哺之義，羊有跪乳之恩”。喻孝道。②“霄九”與“千秋”，乃用交股對(duì)。<br>12．景昭亭<br>妙筆生花，花能同客語(yǔ)；<br>匠心成鳥，鳥可對(duì)人言。<br>【注】景昭：即邊景昭，沙縣人，明代宮廷畫師，工筆花鳥畫代表。<br>13．秉綬亭<br>善詩(shī)猶惠政，因名秉綬；<br>嗜畫更工書，故號(hào)墨卿。<br>【注】①伊秉綬，清代寧化人，號(hào)墨卿，曾任惠州、揚(yáng)州太寧，清廉惠政。善畫梅花、山水，尤工書法。②綬：舊時(shí)用來(lái)系官印或勛章的絲帶。<br>14．黃慎亭<br>一怪何輸七怪；<br>蛟湖不瘦西湖。<br>【注】黃慎：清代寧化人，“揚(yáng)州八怪”之一，號(hào)癭瓢。蛟湖，在寧化；瘦西湖，在揚(yáng)州。瘦，于此既是形容詞，也是名詞。<br>15．景潤(rùn)亭<br>皇冠頂上摘珠，譽(yù)稱山斗；<br>數(shù)塔端尖折桂，名貫中西。<br>【注】陳景潤(rùn)，當(dāng)代數(shù)學(xué)大師，在研究“哥德巴赫猜想”上，功勛卓絕。山斗，即泰山北斗。<br>（2015.1.9初稿<br> 2019.9.21.修正）<br>［2］此賦我在美篇文章《詩(shī)城綠道總是詩(shī)》中曾全文引用，這里為方便讀者，再次收錄：<br> 三明城市綠道賦<br> 余元錢<br> 紅色老區(qū)，綠色山城。三光拱照，十采紛呈。秀水與茂林交映，文明同鼎革齊名。沐甘霖而浴日，覺(jué)氣爽而風(fēng)清。邑古市新，人杰業(yè)榮，此大觀者，三明也。<br> 夫三明新勝，在城區(qū)綠道。身若游龍，吞青吐翠；形如虹彩，橫空亙昊。越險(xiǎn)川，起崖邊蜿蜒之木棧，驚由神賜；跨深谷，架澗心躞蹀之鼉梁，恍如天造。舉目四望：南接龜山莽莽，北逐虬江浩浩。西剪晚霞裊裊；東迎旭日杲杲。極頂盱衡，納須彌于芥子；攬乾坤于懷抱。更見嬉戲翠廊，狂歡童稚；俯仰驛宇，極樂(lè)翁媼。噫！凡百江山，大千氣象，微斯歟，誰(shuí)之傾倒？<br> 若溯人文淵藪，備具焜煌。萬(wàn)壽巖遺址，國(guó)稀之有；舊石器文明，世罕所彰。山疊山乎，山山藏故典，洞連洞也，洞洞孕文章。楊羅李朱，四賢競(jìng)彩；應(yīng)龍祖洽，雙桂流芳。赫尚書春燁登仕；名丞相文山李綱。謝佑將軍，正順廟春禴夏禘；陳瓘諫士，忠肅祠冬烝秋嘗。伊墨卿書香故梓；黃癭瓢畫秀維揚(yáng)。著經(jīng)書居敬崇孝道；工花鳥景昭騁畫場(chǎng)。朱毛紅軍風(fēng)展赤幟；客家祖地澤洎五洋。祖從寧化，沫若集文苑大成，才儲(chǔ)五車八斗；學(xué)就三元，景潤(rùn)登猜想之高峰，名揚(yáng)西域東方。千古史乘，奕代滄桑。思接千載，夢(mèng)逐九蒼。<br> 鑒古光今，鼓圓夢(mèng)之雄風(fēng)，擎領(lǐng)潮之大纛。麒麟山下，但見樓宇林立，凌云薄旭；路橋網(wǎng)織，飛波臥淥。五四三，文明播；真善美，和諧促。今開綠道，創(chuàng)宜居，享休閑，而謀眾福；保生態(tài)，利觀光，以適民欲。完善設(shè)施，俾高瞻遠(yuǎn)囑；提升品味，益憐金惜玉。況值波恬海晏，騁興以高歌；日麗風(fēng)和，縱情而撫曲。獻(xiàn)芹野叟，期與諸賢互砥礪，相勉勖。以冀踵事增華，薪火相續(xù)。<br> 【簡(jiǎn)注】⑴十采：指市區(qū)以外的十市縣。采，《王制》：“千里之外曰采?！币嗤ā安省?。此雙關(guān)也。⑵鼉梁：橋也。⑶萬(wàn)壽巖：在巖前鎮(zhèn)。遺址在二十萬(wàn)年前。⑷山山：三明諸名山均有歷史和傳說(shuō)故事。⑸洞洞：市縣諸名洞，亦多有墨客之題字、詩(shī)文等。⑹楊羅李朱：即楊時(shí)（將樂(lè)）、羅從彥（沙縣）、李侗（楊羅門生）、朱熹（尤溪），均是“龜山學(xué)派”理學(xué)家。⑺應(yīng)龍祖洽：即鄒應(yīng)龍、葉祖洽，均為泰寧人，宋時(shí)狀元。⑻春燁登仕，即李春燁，泰寧人，明天啟兵部尚書；肖登仕，名念祖，南宋末年人，明溪有“肖登仕尚書墓”。⑼文山李綱：即文天祥與李綱，均拜過(guò)相。⑽正順廟：位于列西，祀奉宋代謝佑（？—1087）將軍。⑾忠肅祠：在沙縣城西，全名為“忠肅陳公祠”，紀(jì)念宋代諫官陳瓘（guàn）太學(xué)博士。⑿春禴夏禘冬烝秋嘗：《禮王制》：“天子諸侯宗廟之祭，春曰禴（yuè），夏曰禘（dì），秋曰嘗，冬曰烝?！雹岩聊洌杭匆帘?，書法家，寧化人。⒁黃癭瓢：即黃慎，畫家，為“揚(yáng)州八怪”之一，亦寧化人。⒂居敬：即郭居敬，元代尤溪人，著有《二十四孝》。⒃景昭：即邊景昭，沙縣人，明代宮廷畫師，工筆花鳥畫代表。⒄朱毛紅軍：在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，活躍于閩西各縣，在建寧有“總前委”、“總政治部”舊址。⒅客家祖地：寧化石壁，稱為客家搖籃。⒆沫若：即郭沫若，當(dāng)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)豪、詩(shī)人。據(jù)考證，其祖籍屬寧化。⒇景潤(rùn)：陳景潤(rùn)，當(dāng)代數(shù)學(xué)大師，其研究成果大大推動(dòng)了“哥德巴赫猜想”的解決?？箲?zhàn)時(shí)就學(xué)于“三元初中”，乃今三明一中前身。<br><br> 二0二六年四月二十一日至四月二十五日<br>