<p class="ql-block">四月的托二班，多了一座“歡樂迷宮”。軟墊堆成的墻、鉆進去剛剛好的山洞、高低起伏的波浪橋……孩子們一頭扎進去，有的變成了小兔子，有的變成了熊警官，有的變成了抱著恐龍的小探險家。讓我們跟著他們的腳步，走進這座迷宮里的光。</p> 第一束光 | 跳過高高的墻 <p class="ql-block">“逃家小兔”要翻過迷宮墻了。</p><p class="ql-block">墻比孩子們還高，他們要把籃球從頭頂舉起來，跳起來，投過去。球飛過墻的一瞬間，視線被擋住——球去哪兒了？孩子們急急忙忙跑過去看，像真的在追一只逃跑的小兔子。</p> <p class="ql-block">王佳禾動作很標準，舉球、跳起、推球，但總收著一點力氣。她怕球砸到自己。老師沒有催她，只是讓她先試試更矮的墻、更軟的球。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的孩子夠不著跳不起來，就踮起腳尖，把球推到墻頂，再輕輕推過去。不是標準動作，但球過去了，他們也笑了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">墻擋住了視線，卻擋不住好奇心?？床灰娗虻臅r候，反而更想跑過去看。這就是游戲的秘密：一點點不確定，會讓好玩翻倍。</p> <p class="ql-block">??這束光告訴我們：每個孩子都有自己的節(jié)奏——有的跳得高，有的踮踮腳也能做到。重要的不是動作標不標準，而是他們愿意一次又一次地嘗試。</p> 第二束光 | 小熊找蜜罐 <p class="ql-block">小熊把蜜罐（籃球）弄丟了，要沿著S彎去找。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哨聲一響，孩子們繞著標志桶跑起來。大多數(shù)轉彎轉得干凈利落，武景軒偶爾直線跑過，漏掉一兩個彎。沒關系，跑錯了再回來，彎彎曲曲的路也是路。</p> <p class="ql-block">找到蜜罐后，要過山洞了。山洞低低的，怎么把球帶過去？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的把球壓在肚子下面，人和球一起滾過去；有的先把球推過山洞，自己再爬過去；有的趴在地上，一邊推球一邊匍匐前進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒有人告訴他們“應該怎么過”。他們自己試，自己選。一條路，走出了三種走法。</p> <p class="ql-block">??這束光告訴我們：任務順序調(diào)一調(diào)，孩子就能完成——不是他們做不到，是我們還沒找到對的順序。而那個低低的山洞，是他們展示創(chuàng)造力的舞臺。</p> 第三束光 | 迷宮里，山洞中 <p class="ql-block">這一次，沒有老師安排任務。孩子們帶著自己的布偶，鉆進了迷宮。</p><p class="ql-block">王佳禾抱著消防員熊警官，姜雨妍抱著警察熊警官，在山洞里碰面了。姜雨妍拍拍腦門：“你也有一只小熊??？”兩個人相視一笑，鉆進去說起了悄悄話。</p> <p class="ql-block">陳宇然抱著藍恐龍，在山洞口等了一會兒——里面有人。等到空了，才鉆進去，趴在里面，把山洞當成了自己的小窩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秦紫焱抱著洋娃娃跑過來，山洞有人了。她沒有搶，也沒有擠，而是輕輕一跳，跨坐在山洞上方，穩(wěn)穩(wěn)地坐好，把娃娃摟在懷里。山洞下面有人，上面也有人，誰也沒打擾誰。</p> <p class="ql-block">李奕呈看見同伴在爬，也跟著從走變成了爬，追著鉆過一個個山洞。唐嘉佑一手扶著墻，一手夾著草莓熊，穩(wěn)穩(wěn)走過波浪橋。</p> <p class="ql-block">??這束光告訴我們：一個山洞，可以是秘密基地，可以是小窩，可以是瞭望臺。孩子不需要說明書，他們自己會給每樣東西找到新的用法。而那個等一等再進去的孩子、那個坐到上面去的孩子，都在用自己的方式解決問題。</p> <p class="ql-block">孩子們在迷宮里跑、跳、鉆、爬，也在迷宮里等待、分享、創(chuàng)造、商量。</p><p class="ql-block">有人怕球砸到自己，我們就讓他先從不怕開始；有人跑著跑著漏掉了彎，跑錯了再回來就好；有人發(fā)明了三種過山洞的方法，每一種都值得鼓掌；有人在山洞里說悄悄話，有人坐在山洞上看風景，誰也沒有打擾誰。</p> <p class="ql-block">請您相信，那個怕被球砸到的孩子，不是膽小，是在學習保護自己；那個直線跑的孩子，不是不認真，是他的身體還在練習轉彎；那個在山洞口等一等的孩子，不是慢，是學會了排隊；那個坐到山洞上面的孩子，不是調(diào)皮，是找到了自己的路。</p><p class="ql-block">迷宮里有很多條路，每條路都通向長大。</p>