<p class="ql-block"> 為深化課堂教學(xué)改革，搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)動(dòng)交流橋梁，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升，4月28日，柘城縣教研室副主任祁獻(xiàn)民帶領(lǐng)三位學(xué)科專家，蒞臨張橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)暨同課異構(gòu)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)、分科研討”為核心，城鄉(xiāng)教師同臺(tái)授課、交流互鑒，為全鄉(xiāng)學(xué)科教師帶來了一場(chǎng)干貨滿滿的教研交流。</p> 專家送教樹標(biāo)桿 示范引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)活動(dòng)，分語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科同步開展。每學(xué)科第三節(jié)課，由縣教研室選派的專家教師帶來精彩示范課，精準(zhǔn)示范、高效引領(lǐng)，為在場(chǎng)教師打開教學(xué)新思路。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹娜老師講授《十六年前的回憶》。曹老師深挖紅色文本內(nèi)涵，以情帶學(xué)、以讀悟情，課堂情感飽滿、底蘊(yùn)深厚，既落實(shí)語文要素，又浸潤(rùn)紅色教育，充分展現(xiàn)了資深教師的教學(xué)智慧與課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂：柘城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張冬梅老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》第一課時(shí)。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過層層引導(dǎo)、互動(dòng)探究，把抽象的知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，課堂高效生動(dòng)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效做出了優(yōu)質(zhì)示范。</p> <p class="ql-block"> 英語課堂：雙河街道中心學(xué)校蒲夢(mèng)珂老師帶來五年級(jí)下冊(cè)英語《Lesson4 Where do you live?》第二課時(shí)。蒲老師課堂氛圍輕松活潑，巧用情境互動(dòng)、趣味操練，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生口語表達(dá)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)，打造了沉浸式趣味英語課堂。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 鄉(xiāng)校教師亮功底 <p class="ql-block"> 每學(xué)科前兩節(jié)課，均由我鄉(xiāng)兩位骨干教師率先執(zhí)教，老師們立足新課標(biāo)、緊扣教材重難點(diǎn)、貼合鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，用扎實(shí)的教學(xué)基本功、接地氣的教學(xué)方法，呈現(xiàn)出各具特色的常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂，展現(xiàn)了張橋鎮(zhèn)教師積極向上、深耕教學(xué)的良好風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 王艷芳老師的課堂，情感渲染力極強(qiáng)，將紅色文本的教學(xué)演繹得生動(dòng)且厚重，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，貼合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平。</p><p class="ql-block"> 課堂以情感為主線，教學(xué)重難點(diǎn)突出，針對(duì)課文重難點(diǎn)語句，講解細(xì)致入微，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解內(nèi)容，同時(shí)落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)與寫作手法教學(xué)，做到人文性與工具性統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 劉夢(mèng)博老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》第二課時(shí)，教學(xué)定位精準(zhǔn)，緊扣革命文本的人文內(nèi)涵與語文核心素養(yǎng)展開教學(xué)，整體課堂沉穩(wěn)扎實(shí)，教學(xué)效果突出。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，教師牢牢抓住第二課時(shí)精讀感悟的核心任務(wù)，聚焦文中李大釗同志的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句品讀析文，通過多層次誦讀、沉浸式感悟，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)革命先烈堅(jiān)貞不屈、忠于革命的崇高精神，情感滲透自然深刻，毫無說教感，有效落實(shí)了紅色文本的育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 史秋妹老師的數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)思路新穎，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體地位，課堂互動(dòng)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，教師摒棄傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究比例尺的意義、計(jì)算方法，通過小組討論、同桌互查等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)構(gòu)建過程，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 豆悅老師執(zhí)教的《比例尺》一課，教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，完美體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“從生活中來，到生活中去”的教學(xué)理念，課堂實(shí)用性極強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 課堂導(dǎo)入貼合生活實(shí)際，借助地圖、圖紙等學(xué)生熟悉的素材，快速引出比例尺概念，激發(fā)學(xué)生探究興趣，新知講授循序漸進(jìn)，從概念解讀、公式推導(dǎo)到例題講解，每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)細(xì)致，精準(zhǔn)突破比例尺計(jì)算、形式轉(zhuǎn)換等教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 王莉君老師執(zhí)教的英語第二課時(shí)，完全符合小學(xué)英語“聽說為主、交際優(yōu)先”的教學(xué)原則，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度極高。</p><p class="ql-block"> 課堂以復(fù)習(xí)舊知為切入點(diǎn)，通過單詞小游戲、句型問答等形式，快速鞏固上節(jié)課知識(shí)，銜接自然。新課教學(xué)緊扣核心句型，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活交際情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話交流，注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，及時(shí)糾正學(xué)生語音語調(diào)，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 趙艷霞老師的課堂，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)與學(xué)生交際能力培養(yǎng)，教學(xué)效果顯著。</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)扎實(shí)高效，圍繞本節(jié)課核心教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)開展教學(xué)，從單詞鞏固、句型操練到情景運(yùn)用，層層遞進(jìn)，逐步提升學(xué)生的語言能力。教師善于搭建交際平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)句型交流自己的居住情況，讓英語學(xué)習(xí)貼近生活、學(xué)以致用，有效培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。</p> 分科研討凝智慧 精準(zhǔn)評(píng)課促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 集中授課結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科教師，分別前往三個(gè)專用辦公室，開展分科教研評(píng)課活動(dòng)?？h教研室主任祁獻(xiàn)民及各位專家，分學(xué)科參與研討。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，先由授課教師依次闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思，隨后聽課教師積極交流聽課心得、暢談收獲感悟、探討教學(xué)困惑。各位專家教師針對(duì)每一節(jié)課，進(jìn)行細(xì)致精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，既肯定了授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)，也針對(duì)性指出課堂教學(xué)中的不足，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、課堂互動(dòng)引導(dǎo)等方面給出專業(yè)、實(shí)用的改進(jìn)建議，整場(chǎng)研討氛圍濃厚、務(wù)實(shí)高效，參會(huì)教師受益匪淺。</p> 以教促研共進(jìn)步 攜手賦能向未來 <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)同課異構(gòu)活動(dòng)，搭建了城鄉(xiāng)教育交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我提升”的教研目標(biāo)，既為我鄉(xiāng)教師提供了學(xué)習(xí)鍛煉、展示自我的機(jī)會(huì)，也帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 未來，張橋鎮(zhèn)各學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真吸收教研成果，反思改進(jìn)教學(xué)工作，持續(xù)深化課堂教學(xué)研究，不斷提升教師教學(xué)水平，全力推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</p>