AI賦能新課堂 ，素養(yǎng)落地綻風(fēng)采——記信宜市合水中學(xué)優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)晨間陽光 <p class="ql-block"> 為深化課程教學(xué)改革，推動(dòng)AI與課堂教學(xué)深度融合，落實(shí)核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，信宜市合水中學(xué)于4月14~24日舉行2025—2026學(xué)年度優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)以“A|賦能，融合創(chuàng)新，提質(zhì)增效”為主題，以賽促研、以課提質(zhì)，助力教師在智慧教學(xué)中展風(fēng)采、促成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分文、理科進(jìn)行，各科組分別推薦了1~3位教師代表參賽。經(jīng)過各科組的初賽選拔，共推薦出15位老師參加復(fù)賽，采用隨機(jī)抽取班級(jí)和上課時(shí)間。經(jīng)過兩周時(shí)間角逐，這次活動(dòng)順利完成并取得了預(yù)期的效果。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過評(píng)委們公平、公正、客觀的打分，最終獲得優(yōu)課一等獎(jiǎng)分別是:謝儀，鄧彩萍，劉賢娟，唐詩穎，劉燕紅，何海鳳，楊煥，黎燕婷等8位老師。</p> 一、抽簽儀式 二、課堂展示 <p class="ql-block">鄧彩萍老師的英語課《Module8 Unit2 I know that you will be better at maths.》：本節(jié)課以“四度五學(xué)課堂(5S)”為核心框架，將Search自學(xué)、Share共學(xué)&Steer導(dǎo)學(xué)、Show展學(xué)、Stretch延學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)， 既落實(shí)了語言知識(shí)與技能，又滲透了情感教育，實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)定教、以教促學(xué)” 的課堂轉(zhuǎn)型。整堂課邏輯閉環(huán)完整，從預(yù)習(xí)檢測(cè)到文本探究，再到輸出運(yùn)用與拓展延伸，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用， 達(dá)成了“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)要求。 本節(jié)課以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以素養(yǎng)為目標(biāo)，既夯實(shí)了學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀策略、思維能力與感恩意識(shí)，是一節(jié)高質(zhì)量的初中英語閱讀課。</p> <p class="ql-block">楊金生老師的語文課《青春之光》：這節(jié)以黃文秀事跡為核心的《青春之光》語文課，是一堂兼具語文素養(yǎng)落地與思政價(jià)值引領(lǐng)的高質(zhì)量示范課，主題立意深刻，價(jià)值引領(lǐng)精準(zhǔn)，整體設(shè)計(jì)邏輯清晰、目標(biāo)明確、情感飽滿。任務(wù)設(shè)計(jì)貼合學(xué)情，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生主體突出，完美契合初中語文“立德樹人”的根本任務(wù)。教師基本功扎實(shí)，情感豐富。</p> <p class="ql-block"> 陳培智老師的語文課《最后一次講演》： 本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生大膽演講為目的，先通過時(shí)代背景，演講視頻促使學(xué)生理解人物演講的情感，為學(xué)生模仿作情感鋪墊，也提升學(xué)生的演講代入感。靈活運(yùn)用Ai介紹作者，用豆包打電話給作者等方式，大大提升了課堂的趣味性和生動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 許鵬燕老師的英語課《Unit3 No"I"in"team"》：這節(jié)讀寫課設(shè)計(jì)精巧，從視頻引入，到讀前預(yù)測(cè)，讀中分析，讀后應(yīng)用，在教學(xué)過程中落實(shí)素養(yǎng)。教師對(duì)教材解讀深入，教學(xué)邏輯清晰，讀寫綜合的設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，高效。</p> <p class="ql-block">唐詩穎老師的道法課《公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》：緊扣初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰、層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，將理論知識(shí)與生活實(shí)踐、AI技術(shù)深度融合，是一節(jié)兼具知識(shí)性、趣味性與創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)思政課。</p> <p class="ql-block">蔡炎老師的語文課《作文選材》：教學(xué)素材選擇得當(dāng)，通過展示具有代表性的學(xué)生考場(chǎng)例文，指出學(xué)生考場(chǎng)作文在選材方面存在的問題，引入本節(jié)課的主題，理論與實(shí)踐結(jié)合，既有方法的指導(dǎo)，又有練習(xí)的鞏固，先講后練，鞏固所學(xué)知識(shí)。形式多樣，有學(xué)生的合作探究，又有學(xué)生的分享，也有老師的指導(dǎo)與總結(jié)。課堂書聲瑯瑯，尤其是教師陪讀，提高學(xué)生朗讀積極性。</p> <p class="ql-block">謝儀老師的歷史課《元朝的建立與統(tǒng)一》：以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我們上一節(jié)符合新課標(biāo)要求、立足學(xué)生發(fā)展、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)歷史課。這節(jié)課亮點(diǎn)與特色明顯，巧妙融入史料分析、多媒體展示等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解元朝統(tǒng)一的歷史意義。 課堂活躍，效果很好。</p> <p class="ql-block">邱海燕老師的化學(xué)課《化肥》從水稻的生長(zhǎng)需求切入，順理成章地引出課題，“營養(yǎng)元素——化肥分類——缺肥癥狀——各類化肥作用——合理使用”，脈絡(luò)清楚，知識(shí)體系完整。教學(xué)手段多樣，有AI展示、視頻科普、趣味游戲、小組辨論賽，課堂活躍，效果好。</p> <p class="ql-block">何海鳳老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)三角形》：</p><p class="ql-block">本節(jié)課從生活情境抽象出三角形概念，自然引入課題。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)銜接自然流暢，將AI現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合于課堂，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。從學(xué)生動(dòng)手操作到邏輯推理，實(shí)現(xiàn)了從直觀到推理的思維進(jìn)階，讓學(xué)生在交流碰撞中拓寬思維視野。</p> <p class="ql-block">葉春丹老師的數(shù)學(xué)課《因式分解》：內(nèi)容安排有序，層層深入，由淺入深，通俗易懂，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積性，效果很好。</p> <p class="ql-block">劉燕紅老師的音樂課《青春舞曲》：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂形式豐富多樣，融合伴奏演唱、舞蹈律動(dòng)、課堂互動(dòng)為一體，貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分落實(shí)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，課堂互動(dòng)氛圍濃厚，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)貫穿始終。教師示范講解細(xì)致，帶領(lǐng)學(xué)生模仿舞蹈動(dòng)作、分組練習(xí)、合作展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自我。既夯實(shí)了演唱基礎(chǔ)，又鍛煉了學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生音樂審美與藝術(shù)表現(xiàn)力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">葉小運(yùn)老師的物理復(fù)習(xí)課《質(zhì)量與密度的測(cè)量》：這節(jié)課緊扣中考核心考點(diǎn)，立足學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，以復(fù)習(xí)鞏固、能力提升、易錯(cuò)突破為核心目標(biāo)，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了物理復(fù)習(xí)課“梳理知識(shí)、強(qiáng)化應(yīng)用、查漏補(bǔ)缺”的教學(xué)特點(diǎn)，是一節(jié)高效且務(wù)實(shí)的專題復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block">黎燕婷老師的地理課《歐洲西部》：</p><p class="ql-block">本節(jié)課緊扣初中地理核心素養(yǎng)，以定位置—探環(huán)境—知農(nóng)業(yè)—談經(jīng)濟(jì)—謀發(fā)展為主線，用“找工作、品美食、去旅游”等生活化情境串聯(lián)全課，激發(fā)興趣，讓地理知識(shí)貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。設(shè)計(jì)新穎、邏輯清晰、主線鮮明、環(huán)節(jié)完整、互動(dòng)充分，真正體現(xiàn)“學(xué)為中心”的課堂理念，是一節(jié)目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)精巧、高效生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)地理公開課。</p> <p class="ql-block">楊煥老師的數(shù)學(xué)課《直線和圓的位置關(guān)系》：教材處理精準(zhǔn)，整個(gè)教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰，學(xué)情定位精準(zhǔn)，緊扣教材核心，有效幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)知識(shí)， 整節(jié)課學(xué)生專注度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好，是一堂成功的公開課。</p> 三、聽課評(píng)課 <p class="ql-block"> 本次以“AI賦能，融合創(chuàng)新，提質(zhì)增效”為主題的優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)成效顯著，有效推動(dòng)了AI技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，拓寬了教師數(shù)字化教學(xué)思路，提升了信息化課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)流程、助力精準(zhǔn)施教，達(dá)到以賽促研、以研提質(zhì)的良好效果，為智慧課堂建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升注入新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">圖片:陳堅(jiān)揚(yáng)、葉遙、黃德勝</p><p class="ql-block">編輯: 陳堅(jiān)揚(yáng)</p><p class="ql-block">審核: 楊裕</p>