<p class="ql-block">禮贊母校——大埔虎山中學(xué)雙甲壽誕</p><p class="ql-block">（張?jiān)鑫木洌?lt;/p><p class="ql-block">五虎山下，梅河水畔</p><p class="ql-block">人文鼎盛，生機(jī)盎然</p><p class="ql-block">名校黌序，首數(shù)虎山</p><p class="ql-block">百廿年前，雙雄創(chuàng)建</p><p class="ql-block">杏壇毓秀，一塵不染</p><p class="ql-block">芳蹊綴錦，活水清源</p><p class="ql-block">振鷺云集，揖禮群賢</p><p class="ql-block">教學(xué)報(bào)國(guó)，此風(fēng)蔚然</p><p class="ql-block">烈火真金，砥礪向前</p><p class="ql-block">名師匯聚，春風(fēng)拂面</p><p class="ql-block">鴻儒碩學(xué)，腹笥便便</p><p class="ql-block">殫見洽聞，能言善辯</p><p class="ql-block">莘莘學(xué)子，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)</p><p class="ql-block">手不釋卷，目不窺園</p><p class="ql-block">焚膏繼晷，三絕韋編</p><p class="ql-block">正靜信進(jìn)，篤行不倦</p><p class="ql-block">龍駒鳳雛，桃李滿天</p><p class="ql-block">棟梁輩出，器若瑚璉</p><p class="ql-block">木鐸金聲，寰中譽(yù)滿</p><p class="ql-block">儒林淵藪，庠序之冠</p><p class="ql-block">教誨無(wú)極，努力登攀。</p><p class="ql-block">注解：</p><p class="ql-block">此文以四言古體寫成，將虎山中學(xué)的地理人文、歷史淵源、治學(xué)風(fēng)范與育人成就熔于一爐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用典出處及含義分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. “芳蹊綴錦，活水清源”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “芳蹊”化用自《史記·李將軍列傳》：“桃李不言，下自成蹊?！?“活水清源”出自朱熹《觀書有感》：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：贊美母校如桃李不言，卻以其卓越的教育成果吸引四方學(xué)子；其教育理念與文化底蘊(yùn)如源頭活水，生生不息，滋養(yǎng)了一代又一代的虎中學(xué)子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. “振鷺云集，揖禮群賢”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “振鷺”出自《詩(shī)經(jīng)·周頌·振鷺》：“振鷺于飛，于彼西雍。”古人常以白鷺群飛比喻賢士匯聚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：描繪了虎山中學(xué)群賢畢至、人才濟(jì)濟(jì)的盛況，無(wú)論是創(chuàng)校先賢還是今日名師，皆如白鷺般高潔而匯聚于此，共襄教育盛舉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. “手不釋卷，目不窺園”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “手不釋卷”出自《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》，形容勤奮好學(xué)?！澳坎桓Q園”出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?，形容專心致志，不為外物所擾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：生動(dòng)刻畫了虎中學(xué)子勤勉刻苦、專心致志的治學(xué)精神，他們心無(wú)旁騖，沉浸于知識(shí)的海洋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. “焚膏繼晷，三絕韋編”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “焚膏繼晷”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！毙稳菀挂岳^日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。“三絕韋編”出自《史記·孔子世家》，孔子讀《易》，“韋編三絕”，形容讀書勤奮，反復(fù)研讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)虎中學(xué)子與師長(zhǎng)們廢寢忘食、孜孜不倦的治學(xué)態(tài)度，其勤奮程度堪比古人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. “正靜信進(jìn)，篤行不倦”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “正靜信進(jìn)”為虎山中學(xué)校訓(xùn)，由抗日名將羅卓英將軍親筆題寫。“篤行”出自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：點(diǎn)明校訓(xùn)，并將其與儒家“篤行”精神相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)虎中人不僅將校訓(xùn)內(nèi)化于心，更外化于行，知行合一，永不懈怠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6. “龍駒鳳雛，桃李滿天”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “龍駒鳳雛”出自《晉書·閔鴻傳》，比喻才華出眾的少年?！疤依顫M天”化用自“桃李滿天下”，形容學(xué)生眾多，遍布各地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：贊美虎山中學(xué)培養(yǎng)出的杰出人才，他們年少有為，如龍駒鳳雛，如今已遍布天下，成為社會(huì)棟梁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. “棟梁輩出，器若瑚璉”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “瑚璉”出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》，孔子評(píng)價(jià)子貢：“女，器也……瑚璉也。”瑚璉是古代宗廟中盛黍稷的貴重禮器，比喻人有才能，堪當(dāng)大任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：高度評(píng)價(jià)虎山中學(xué)的畢業(yè)生，他們不僅是棟梁之才，更是如瑚璉般貴重、可擔(dān)當(dāng)國(guó)家大任的杰出人才。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8. “木鐸金聲，寰中譽(yù)滿”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “木鐸”出自《論語(yǔ)·八佾》：“天將以夫子為木鐸。”木鐸是古代宣布政教法令時(shí)振鳴以警眾的大鈴，后用以比喻宣揚(yáng)教化的人或教育本身?！板局小敝柑煜?、全國(guó)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：贊譽(yù)虎山中學(xué)的教育事業(yè)如木鐸金聲，影響深遠(yuǎn)，其聲譽(yù)已遍布全國(guó)，得到廣泛認(rèn)可。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9. “儒林淵藪，庠序之冠”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出處： “儒林”指儒家學(xué)者之群?！皽Y藪”比喻人或事物聚集之處?！扳孕颉笔枪糯鷮W(xué)校的通稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">含義：將虎山中學(xué)比作儒家學(xué)者的聚集地，是古代學(xué)校中的佼佼者，極言其文化底蘊(yùn)之深厚與辦學(xué)水平之卓越。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這篇賀言，不僅是一篇對(duì)母校的深情禮贊，更是一幅濃縮的虎山中學(xué)文化圖景。作者將學(xué)校的歷史、精神、學(xué)風(fēng)與成就融入古典詩(shī)詞的意境之中，既彰顯了虎山中學(xué)作為百年名校的深厚底蘊(yùn)，也體現(xiàn)了作者的真情實(shí)意。</p>