<p class="ql-block" style="text-align:center;">在生成中進化，在體驗中思考，在觀察中學習，在分享中強化——觀摩2026年玉林市高中心理健康“潤心育人.賦能成長”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂教學優(yōu)質課比賽感想</p><p class="ql-block">北流市教育局 陳嘉莉</p><p class="ql-block"> 2026年4月29日，我組織北流市心理健康教育骨干教師觀摩2026年玉林市高中心理健康“潤心育人.賦能成長”課堂教學優(yōu)質課比賽。北流市高級中學陳初代表北流參加比賽。</p><p class="ql-block"> 首先，本次比賽集合了全玉林市各縣市的心理健康教育參賽教師的智慧結晶，不同老師選擇不同的切入點，不同的方向合力營造了一次心理健康體驗盛宴?；驈膫鹘y(tǒng)文化尋根，從二十四節(jié)氣到伯牙子期遇知音到山海經(jīng)的尋星探秘到蘇軾的人生片段，或從不同角度深度挖掘，從曼陀羅覺知情緒到OH卡探索人際關系，從多元智能理論的多維挑戰(zhàn)到職業(yè)價值觀種子拍賣的生涯探索，從蘇軾的人生探討心理韌性到人間清醒事務所的三類事務處理，或從不同的教具應用輔助教學效果，從曼陀羅到OH卡，從多元智能理論卡到各個用心制作的學案紙，從數(shù)字人到各具風格的課件插圖……</p><p class="ql-block"> 其次，本次比賽選手的選題豐富，包含六大單元即認識自我，學會學習，人際交往，情緒調試，升學擇業(yè)以及生活和社會適應。每個選手都在自己的賽道上盡己所能，引導學生在體驗中思考，在觀察中學習，在分享中強化。</p><p class="ql-block"> 最后，每個選手有不同的教學風格，有不同的教學積累，把手上的資源用好、盤活是每個選手的必由之路。2025年以來，新技術的應用可以讓老師的課堂有更多的可能，可是教師的創(chuàng)意與師生的交互、碰撞依然是每堂課的點睛之筆。每一節(jié)心理健康課堂的生成是獨一無二的體驗與珍藏。</p><p class="ql-block"> 總的來說，以賽促研，以賽促教，以賽促研，在生成中進化，在體驗中思考，在觀察中學習，在分享中強化。</p><p class="ql-block"><br></p>