<p class="ql-block">為深化新課標(biāo)理念落地，汲取和美課堂名師教學(xué)智慧，搭建教師專業(yè)成長與教學(xué)互鑒平臺，推動單元整體教學(xué)、教學(xué)評一體化理念融入常態(tài)課堂，我校開展語文學(xué)科和美課堂還原課暨心得體會交流研討活動，全體語文教師齊聚一堂，復(fù)刻名師優(yōu)質(zhì)課例，共研語文教學(xué)提質(zhì)路徑，共探和美課堂育人真諦。</p> <p class="ql-block">謝寶佳老師執(zhí)教的還原課是孫慶博老師的《貓》，復(fù)刻名師扎實高效的教學(xué)風(fēng)格，立足四年級“體會寫法、寫好動物”的單元語文要素，構(gòu)建“字詞落地—文本細(xì)讀—讀寫遷移”的閉環(huán)教學(xué)模式。課堂上，聚焦“古怪”這一核心特質(zhì)，梳理貓的性格反差，引導(dǎo)學(xué)生品讀老舍先生質(zhì)樸文字中蘊含的真摯情感；同時搭建表達(dá)支架，強化讀寫遷移訓(xùn)練，為中年級閱讀教學(xué)提供可復(fù)制、可落地的實踐范式，讓學(xué)生在語言實踐中提升語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">楊偉超老師執(zhí)教的還原課是劉戀老師的《走進詩圣杜甫》，延續(xù)名師以“杜甫人生盲盒”為情境切口的創(chuàng)意設(shè)計，以拼圖式任務(wù)驅(qū)動課堂，帶領(lǐng)學(xué)生品讀詩詞、追溯詩圣人生軌跡。圍繞一場春雨，緊扣“喜—悟—解”三層教學(xué)脈絡(luò)，讓古典詩詞教學(xué)兼具文化深度與課堂溫度，引導(dǎo)學(xué)生在詩詞品讀中傳承中華文脈。</p> <p class="ql-block">還原課結(jié)束后，全體教師進入心得體會交流研討環(huán)節(jié)。參會教師結(jié)合自身教學(xué)實踐暢所欲言，分享觀摩徐州和美課堂的學(xué)習(xí)收獲，剖析還原課中的亮點與可優(yōu)化細(xì)節(jié)，交流日常教學(xué)中的困惑與思考，在思維碰撞中凝聚教學(xué)共識，在互學(xué)互鑒中拓寬教學(xué)視野。</p> <p class="ql-block">本次和美課堂還原暨交流研討活動，既是對名師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的二次轉(zhuǎn)化與落地實踐，也是我校深耕課堂、推進語文教研提質(zhì)的重要舉措。全體教師在復(fù)刻、感悟、交流中汲取育人智慧，深化對新課標(biāo)理念的理解，明晰了常態(tài)課堂優(yōu)化方向。未來，我校將持續(xù)推動名師教學(xué)智慧轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實效，以教研賦能成長，以和美潤澤課堂，助力我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>