<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【習(xí)作內(nèi)容】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編一個(gè)<b><u>驚險(xiǎn)刺激</u></b>的<b>探險(xiǎn)故事</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【習(xí)作要求】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>展開豐富合理的想象</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把<b>遇到的困境</b>寫具體</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把<b>求生的方法</b>寫具體</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把<b>心情的變化</b>寫出來</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、創(chuàng)設(shè)故事場(chǎng)景</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> （一）探險(xiǎn)地點(diǎn)要新奇有趣。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b>可選擇日常生活中不常去，但新奇有趣，能夠激發(fā)探索欲的地點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 如雪域高原、兩極冰川、神秘深海、幽深洞穴、熱帶雨林、茫茫大漠等，像這樣的探險(xiǎn)地點(diǎn)，遇到的不確定因素會(huì)更多，故事寫起來也會(huì)更有意思。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> （二）收集探險(xiǎn)地點(diǎn)的相關(guān)資料。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b>了解探險(xiǎn)地點(diǎn)，才能有理有據(jù)地設(shè)計(jì)探險(xiǎn)故事。</p><p class="ql-block"> 如在雪域高原面臨缺氧、猛獸追趕、缺糧斷水、迷失方向等狀況，經(jīng)過種種努力終于脫險(xiǎn)；又如在熱帶雨林采摘用于研制抗病毒藥物的菌菇時(shí)，遇到蜘蛛群圍攻、誤闖森蚺巢穴、陷入沼澤等狀況，最終成功脫險(xiǎn)，采摘到菌菇……無論如何，對(duì)要探險(xiǎn)的地點(diǎn)應(yīng)有所了解，敘述應(yīng)有依據(jù)，不能胡亂編造。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、組建探險(xiǎn)小隊(duì)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> （一）合理選擇人物，組建探險(xiǎn)小隊(duì)。</b>請(qǐng)閱讀第六單元習(xí)作要求，從表格的左列和右列中各選一個(gè)人物組建探險(xiǎn)小隊(duì)。選擇時(shí)，要結(jié)合人物特點(diǎn)進(jìn)行分析，他能否助推情節(jié)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 如選擇與知識(shí)淵博的生物學(xué)家、膽子大但行事魯莽的表哥組隊(duì)去雨林探險(xiǎn)，生物學(xué)家或許可以識(shí)別動(dòng)植物的特性，而表哥可能會(huì)把好不容易采摘到的菌菇弄爛或弄丟，讓探險(xiǎn)之旅充滿曲折。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> （二）根據(jù)人物特點(diǎn)設(shè)計(jì)情節(jié)。</b>如課文《跳水》中，在孩子命懸一線，水手們手足無措時(shí)，船長(zhǎng)卻能在極短的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)海面風(fēng)平浪靜、水手們都在甲板上等有利條件，推斷出若孩子跳到海里，水手們能將孩子救上來，便逼孩子跳水，這一情節(jié)驚心動(dòng)魄。為什么船長(zhǎng)的行為不顯突兀？這是因?yàn)榇L(zhǎng)往往需具有豐富的航海經(jīng)驗(yàn)，且遇事沉著冷靜。作者行文時(shí)，便是抓住船長(zhǎng)這一特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)情節(jié)。</p><p class="ql-block"> 我們寫作時(shí)，也應(yīng)<b>根據(jù)人物特點(diǎn)設(shè)計(jì)情節(jié)，并深入刻畫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等，讓人物形象更鮮明。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、寫好探險(xiǎn)過程</b></p><p class="ql-block"> 要將遇到的困境、求生的方法等寫具體，將脫險(xiǎn)過程寫得張弛有度。<b>以沙漠探險(xiǎn)為例，沙塵暴來襲，可以寫出應(yīng)對(duì)方法：“戴上防塵面罩或用衣物捂住口鼻，臉朝下地趴下，靜待風(fēng)沙過去?！?lt;/b>同時(shí)，要寫出環(huán)境的變化，側(cè)面烘托險(xiǎn)境，營(yíng)造緊張氛圍。<b>如：“風(fēng)裹挾著沙子打在身上，感覺像有無數(shù)的針刺入皮膚，疼痛難忍……風(fēng)沙過去，一切歸于平靜，夕陽像個(gè)鴨蛋黃般懸于空中，沙丘連綿向天際，金光閃爍?！?lt;/b>這樣就寫出氣氛從緊張到平靜的變化。</p><p class="ql-block"> 此外，還要寫出人物心理的變化，讓探險(xiǎn)過程更真實(shí)可感。<b>還以沙漠探險(xiǎn)為例，可設(shè)置這樣一條人物心理變化的線索：遇到沙蟒時(shí)，心提到了嗓子眼兒——看到仙人掌，割開取水，心生歡喜——夜里氣溫驟降，瑟瑟發(fā)抖，擔(dān)心“失溫”——走出沙漠，快樂而自豪。</b>像這樣展現(xiàn)人物跌宕起伏的心情，能給讀者更真切的閱讀感受。如何綜合運(yùn)用？請(qǐng)看示例——</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【范文賞析】</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們，快快動(dòng)筆寫起來吧！期待下周的精彩作文??</p>