<p class="ql-block">廈門(mén)市海滄區(qū)老年大學(xué)古箏老師葉建英任教十幾年，一心撲在古箏專(zhuān)業(yè)教育中，創(chuàng)建適合老年群體學(xué)習(xí)的特色課程，總結(jié)一套廣大學(xué)員高效學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的“精、準(zhǔn)、穩(wěn)、巧、妙”五字教法。十幾年來(lái)有千余名古箏愛(ài)好者慕名而來(lái)，匯集在古箏專(zhuān)業(yè)班，拜葉建英為師，興致勃勃地跟她學(xué)琴藝。</p><p class="ql-block">(基本功指法訓(xùn)練情景)</p> <p class="ql-block">一、“精”，精心創(chuàng)建特色課程，制定教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 葉老師根據(jù)學(xué)古箏的技能和技巧，根據(jù)老年大學(xué)廣大學(xué)員的學(xué)情學(xué)況，創(chuàng)建適合老年人學(xué)習(xí)古箏的特色課程，制定各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)員學(xué)有所得。</p><p class="ql-block"> 精選教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容安排上，指法、基本技能方法由易到難。選用曲目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地教學(xué)，并充分考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性、俗雅性、藝術(shù)性等，使每位學(xué)員都能在不同年級(jí)時(shí)間里自覺(jué)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">(用節(jié)拍器彈奏曲目場(chǎng)景)</p> <p class="ql-block">二、“準(zhǔn)”，琴聲準(zhǔn)是學(xué)好古箏最重要的基本要求。</p><p class="ql-block"> 葉老師每堂課教學(xué)把琴聲準(zhǔn)當(dāng)作重中之重來(lái)抓。嫻熟精通箏藝，得心應(yīng)手運(yùn)用爐火純青技能給我們作示范彈奏。</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)確設(shè)計(jì)課堂教學(xué)各種環(huán)節(jié):基本指法訓(xùn)練→復(fù)習(xí)樂(lè)句→找出彈不準(zhǔn)的音→糾錯(cuò)練習(xí)→傳授新內(nèi)容→練習(xí)新內(nèi)容→老師示范視頻→布置課后作業(yè)。8個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊密相扣，層層推進(jìn)，精準(zhǔn)施教，使學(xué)員在短短90分鐘內(nèi)，準(zhǔn)確學(xué)到更多更扎實(shí)更好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。</p><p class="ql-block"> 學(xué)員動(dòng)情地說(shuō)，葉老師如此用心上好每堂課，使我們每堂課收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p><p class="ql-block">(學(xué)員在課堂專(zhuān)心致志地習(xí)奏)</p> <p class="ql-block">三、“穩(wěn)”，就是穩(wěn)住“根基”音準(zhǔn)和節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 學(xué)古箏就像蓋樓，音準(zhǔn)與節(jié)奏就是地基。一切技巧、音色、表現(xiàn)力都建立在“彈得準(zhǔn)，拍子穩(wěn)”之上。</p><p class="ql-block"> 葉老師十分注重穩(wěn)字教學(xué)，穩(wěn)從剛?cè)腴T(mén)學(xué)習(xí)，最基礎(chǔ)內(nèi)容抓起，最細(xì)節(jié)之處做起。全身處于放松狀態(tài)下演奏等等細(xì)節(jié)動(dòng)作要做穩(wěn)、做準(zhǔn)、做好。</p><p class="ql-block"> 穩(wěn)字教學(xué)內(nèi)容多樣性、科學(xué)性、有效性三者兼容，恰到好處運(yùn)用到教學(xué)各環(huán)節(jié)中。聽(tīng)節(jié)拍器彈奏穩(wěn)節(jié)奏、老師唱譜學(xué)員彈奏穩(wěn)節(jié)奏、學(xué)員心里數(shù)拍彈奏穩(wěn)節(jié)奏、跟著示范視頻彈奏穩(wěn)節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 學(xué)員情不自禁地說(shuō)，葉老師如此用心發(fā)揮穩(wěn)字教學(xué)作用，幫助我們夯實(shí)古箏“地基”，為我們提升箏藝創(chuàng)造良好條件。</p><p class="ql-block">(葉老師在熱心指導(dǎo)80多歲高齡學(xué)員學(xué)習(xí))</p> <p class="ql-block">四、“巧” 巧用功力，提升古箏藝術(shù)水平。 葉老師是位古箏行家，在課堂教學(xué)中從專(zhuān)業(yè)敏銳的角度，慧眼聰耳看出聽(tīng)出學(xué)員在彈奏過(guò)程中手勢(shì)音準(zhǔn)存在微小偏差，即刻簡(jiǎn)要地點(diǎn)明存在問(wèn)題，立馬巧手作出正確示范，糾錯(cuò)校正產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果。引領(lǐng)學(xué)員應(yīng)用四巧彈奏方法，事半功倍地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">四巧學(xué)習(xí)方法是:葉老師講解運(yùn)用呼吸帶情感彈奏</p><p class="ql-block">巧用慢練揪出錯(cuò)，巧用念譜穩(wěn)節(jié)奏。</p><p class="ql-block">巧用呼吸帶情感，巧用意象入場(chǎng)景。</p><p class="ql-block"> 葉老師“巧”字教法，用通俗易懂、深入淺出的語(yǔ)言來(lái)解釋專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、用優(yōu)雅美觀(guān)手勢(shì)、臉部微笑表情、堅(jiān)定自信眼神等身體語(yǔ)言與音樂(lè)動(dòng)情地對(duì)話(huà)，作出很好的示范，讓學(xué)員領(lǐng)悟古箏專(zhuān)業(yè)的豐富內(nèi)涵，使學(xué)員更有信心地學(xué)好箏藝。</p><p class="ql-block"> (葉老師講解運(yùn)用呼吸帶情感彈奏)</p> <p class="ql-block">五、“妙” 妙用各種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)員沉浸快樂(lè)體驗(yàn)中。</p><p class="ql-block"> 葉老師是位因材施教、誨人不倦的好老師。</p><p class="ql-block"> 妙用化難為易、難點(diǎn)突破的方法，她不厭其煩將教學(xué)難點(diǎn)拆解講解。將新指法、新技能、新樂(lè)句，一一拆解，娓娓道來(lái)作示范，便于學(xué)員掌握新知識(shí)、新技能、新技巧。</p><p class="ql-block"> 妙用回課方式，一對(duì)一面對(duì)面指導(dǎo)，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，使學(xué)員學(xué)有方向。</p><p class="ql-block"> 妙用視頻功能。將課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行錄像，邊講解邊示范。有利于學(xué)員課后進(jìn)行訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> (課間師生在探討問(wèn)題，學(xué)員在刻苦訓(xùn)練)</p> <p class="ql-block">妙用每年6月召開(kāi)學(xué)期末學(xué)習(xí)交流會(huì)方式。師生歡聚一堂、暢所欲言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">(組織茶話(huà)會(huì)活動(dòng)，師生們交流彈奏經(jīng)驗(yàn))</p> <p class="ql-block">妙用每年底舉辦學(xué)年專(zhuān)業(yè)成果匯演方式。以演促練、以練促學(xué)。匯演曲目思想性、藝術(shù)性高度融合，節(jié)目表現(xiàn)方式豐富多彩，趣味性、多樣性，有機(jī)交融在一起，使人耳目一新。每匯演一次，學(xué)員箏藝水平又上一個(gè)新的高度</p><p class="ql-block">(師生合奏‘戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)‘)</p> <p class="ql-block"> 葉老師靈活運(yùn)用“精、準(zhǔn)、穩(wěn)、巧、妙”五字教法施教，大見(jiàn)成效。使千余名學(xué)員，從對(duì)古箏知識(shí)一無(wú)所知的門(mén)外漢，到掌握箏藝的愛(ài)好者、受益者。發(fā)生以下10種轉(zhuǎn)變:</p><p class="ql-block"> 從手勢(shì)別扭、手腕繃緊，到手勢(shì)呈C字型半握拳、手腕放松的轉(zhuǎn)變；從手指撥弦難以控制觸弦角度、深度，手指發(fā)力，到能根據(jù)音色要求，較準(zhǔn)確控制觸弦角度、深度，手指發(fā)力的力度轉(zhuǎn)變；從琴聲有雜音不清脆，到干凈、有顆粒感、圓潤(rùn)絲滑的琴聲轉(zhuǎn)變；從難以彈準(zhǔn)每個(gè)音符，到每個(gè)音都能彈準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變；從無(wú)強(qiáng)弱層次之分，到強(qiáng)弱層次分明的轉(zhuǎn)變；從不知如何運(yùn)用呼吸彈奏，到巧用呼吸彈奏的轉(zhuǎn)變；從音色單一，到音色多樣性的轉(zhuǎn)變；從速度達(dá)不到要求，到能達(dá)到要求的轉(zhuǎn)變；從索然無(wú)味沒(méi)情感的彈奏，到帶有豐富情感的彈奏的轉(zhuǎn)變；從彈整首曲磕磕碰碰，到流暢的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 這10個(gè)轉(zhuǎn)變，都得益于葉老師五字教法、得益于葉老師對(duì)每位學(xué)員悉心指導(dǎo)、得益于葉老師鼓勵(lì)和幫助、得益于學(xué)員努力用功。</p><p class="ql-block">(學(xué)員邊視譜邊彈奏穩(wěn)節(jié)奏)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們每位學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將葉老師五字教法，深刻領(lǐng)會(huì)，并轉(zhuǎn)化為五字學(xué)法，運(yùn)用到每次學(xué)習(xí)訓(xùn)練中。大腦協(xié)調(diào)口、眼、手、耳等心身多種功能，來(lái)?yè)芟覐椬?。這種協(xié)調(diào)力不是一蹴而就，需日積月累長(zhǎng)年多練才能形成。在練琴同時(shí)，培養(yǎng)了專(zhuān)注力、意志力；培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難不屈不撓的品格。更重要的是，在撥弦過(guò)程就是和音樂(lè)對(duì)話(huà)交流過(guò)程、享受快樂(lè)過(guò)程、陶冶情操的過(guò)程。把學(xué)琴者塑造成有品位，有氣質(zhì)的人。</p><p class="ql-block">(葉老師指導(dǎo)學(xué)員戶(hù)外帶情感彈奏)</p> <p class="ql-block">葉老師五字教法，深受老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞，得到廣大學(xué)員充分認(rèn)可。教育成果顯著。</p><p class="ql-block"> 葉老師多次被老年大學(xué)評(píng)選為優(yōu)秀老師。</p><p class="ql-block"> 廈門(mén)市海滄區(qū)老年大學(xué)</p><p class="ql-block">2026年古箏專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班全體學(xué)員</p><p class="ql-block">制作:蔡燕華</p><p class="ql-block">文字:史基茂</p><p class="ql-block">配圖:王洪秋等同學(xué)</p><p class="ql-block">審核:黃愛(ài)群</p><p class="ql-block"> 2026年4月28日</p>