一般生計千般苦，各在天涯望斷腸(詩詞交流二)

拂雪耘夢

宋劍留守妻管孩童困守鄉(xiāng)，我奔城市打工忙。一般生計千般苦，各在天涯望斷腸。 王莉賞析:全詩以口語化的直白語言勾勒現(xiàn)實圖景，“妻管孩童困守鄉(xiāng)，我奔城市打工忙”兩句，用“管”“困”“奔”“忙”等動詞精準刻畫家庭分工與生活狀態(tài)，如“妻管”“我奔”形成鮮明的動作對比，凸顯留守者的無奈與漂泊者的艱辛。全詩無華麗辭藻，卻以“一般生計千般苦，各在天涯望斷腸”的直白抒情，直擊現(xiàn)代人“留守與漂泊”的現(xiàn)實痛點。選取“妻”“孩童”“城市”“鄉(xiāng)”“天涯”等意象，構建“留守家庭”與“漂泊個體”的空間對立?！袄剜l(xiāng)”的“困”字，既寫物理空間的束縛，也暗喻精神上的孤獨；“望斷腸”的“斷腸”以夸張手法強化思念之深。 “妻管孩童”與“我奔城市”形成家庭內部的分工對比，“千般苦”與“望斷腸”則將個體苦難升華為集體情感共鳴，“各在天涯”的空間距離與“望斷腸”的心理距離形成雙重張力，凸顯現(xiàn)代社會家庭分離的普遍困境。全詩以白描手法記錄生活細節(jié)（“妻管”“打工忙”），末句“望斷腸”直抒胸臆，情感從客觀敘事自然過渡到主觀抒情，使“留守”不僅是現(xiàn)象描述，更成為承載“游子思鄉(xiāng)、家庭牽掛”的情感符號。詩歌以“留守”為核心主題，深刻描繪了現(xiàn)代社會中“為生計奔波的夫妻分離”與“留守家庭的守望”。通過“困守”“奔忙”“千般苦”“望斷腸”等意象，展現(xiàn)普通勞動者在家庭責任與生存壓力下的無奈，以及對團圓的深切渴望。全詩沒有批判，卻以冷靜克制的筆觸，將個體命運嵌入時代背景，引發(fā)對“城鄉(xiāng)差距”“家庭倫理”等社會議題的反思，情感真摯而沉重。 劉成龍《暫到家中》數(shù)月不曾到，門前三徑遮。籬邊埋豆種，林外取椿芽。已誤櫻桃顆，仍期芍藥花。焉能為五柳，日暮復驅車。 宋劍點評：小詩章法很是嚴謹。首聯(lián)寫“久不至”故“三徑遮”，頷聯(lián)寫歸家后所做之事（種豆、采椿），頸聯(lián)寫眼前所見（已誤、仍期），尾聯(lián)寫不得不離去。起于歸，結于去，中間有勞作、有期待、有遺憾，環(huán)環(huán)相扣，無一閑筆。首聯(lián)“數(shù)月不曾到，門前三徑遮”，“三徑”是用了蔣詡歸隱后于院中開三徑的典故，陶淵明在《歸去來兮辭》中也有“三徑就荒，松菊猶存”的“三徑”之典。此處“三徑遮”是雜草遮徑，既寫荒蕪，又暗示主人久別。尾聯(lián)“焉能為五柳”復以陶潛自況，前后呼應，如草蛇灰線。中二聯(lián)充滿生活氣息?！盎h邊埋豆種，林外取椿芽”種豆、采椿，俱田園細事?！耙颜`櫻桃顆，仍期芍藥花”錯過櫻桃，尚待芍藥，以兩種花果寫歸家時令之遺憾與期待。四句皆白描，無一字言情而情自現(xiàn)，此深得含蓄之旨。且“埋豆種”對“取椿芽”，“櫻桃顆”對“芍藥花”，工而不板，得少陵“細雨魚兒出，微風燕子斜”之清新生動。結句下得妙，盡顯無奈?！把赡転槲辶漳簭万屲嚒蔽邑M能如陶淵明般辭官歸隱？日暮時分又要驅車離去。此句反用陶潛典，陶以歸田為樂，作者以歸田為奢望，時代之異、生計之迫，盡在“復驅車”三字中。結句不但有余音，還有余悲。 畫《油菜花小貓》戲題丁垂賦坡前坡后蕩香風，翠鎖春畦野徑通。黃蝶不知何處去？小貓追入菜花中。 劉明富讀賞: 垂賦先生這首絕句清新靈動、意趣盎然，取景鮮活，畫面感極強，是一首小巧優(yōu)美的題畫詩。一是語言質樸自然。全詩語言通俗易懂，毫無雕琢之感，契合“戲題”輕松隨性的基調。如坡前坡后、野徑、黃蝶、小貓等，詩中口語化意象運用自然，盡顯垂賦先生嫻熟的語言駕馭能力；二是景致與意趣完美融合。田園優(yōu)美景色與作者悠然意趣達到高度統(tǒng)一，有動感、有靈氣，收尾含蓄，一問一動，畫面鮮活，并留有想象空間，留白效果恰到好處。當然，詩作尚有諸多可圈可點之處，如煉字精準、頗具民歌風味等，在此就不一一表述了，請詩友們細細品味。 丙午清明緬劉興文烈士 文/胡海 年少從軍霸氣騰，朝鮮金化剿敵營。 單槍作戰(zhàn)敵兵退，聯(lián)手擒賊功告成。 虎豹口中奪陣地，豺狼爪下啟新程。 忠魂邈邈歸仙去，一代英豪萬古銘。 宋劍點評:全詩沒有生僻字、晦澀典，朗朗上口。是一首主題鮮明、格調莊重的緬懷英烈詩作。這首詩首聯(lián)寫從軍與參戰(zhàn)，頷聯(lián)頸聯(lián)寫戰(zhàn)斗表現(xiàn)，尾聯(lián)寫追思與銘記。起承轉合自然流暢、貼切到位。這些是可圈可點的，特別對仗上是一亮點，如“虎豹口中”對“豺狼爪下”，不僅詞性相對，而且比喻一致、氣勢相當，是全詩中較為工整且有力度的一聯(lián)?！皢螛屪鲬?zhàn)”“聯(lián)手擒賊”的“單”與“聯(lián)”形成對比，既寫出孤膽英雄的勇猛，也寫出團隊配合的戰(zhàn)果，一放一收，很有節(jié)奏變化。詩雖有以上優(yōu)點但也有可商榷的地方，我個人覺得若能在語言凝練和意象創(chuàng)新上再下功夫，此詩會是一首更出色的作品。比如: 首先是感情色彩上需再把控:如“霸氣”一詞多用于形容強勢、甚至略帶張揚的世俗氣，用在烈士身上稍顯不莊重，與“英豪”“忠魂”的肅穆基調不夠統(tǒng)一。這里的“霸”字還是錯的，可能為手誤。詩中重“敵”字。能不需重，我不建議重。這里的“霸氣騰”中的“騰”字有點浮，不夠沉穩(wěn)?？煞駬Q成“膽氣橫”呢？即“年少從軍膽氣橫”，基調統(tǒng)一，且“橫”比“騰”更穩(wěn)得多。請作者細品！ 其次是對仗中有些小地方欠工整，結構略顯松散:頸聯(lián)“虎豹口中”對“豺狼爪下”尚可，但“奪陣地”對“啟新程”，“陣地”是具體名詞，而“新程”是偏抽象的，詞性不協(xié)?？煞窀臑椤按蓦U陣”來對“啟新程”呢？即是“虎豹口中摧險陣，豺狼爪下啟新程?！?lt;/p>最后是尾句余音不足:謝榛在《四溟詩話》中說：“結句當如撞鐘，清音有余。”這首詩的結句“一代英豪萬古銘”詞盡意盡，相似于“封侯拜相”的套語，沒有杜牧的“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”那樣的以景運情。 劉成龍賞杜鵑花山中開落杜鵑花，淺粉深紅俱足夸。筆?春風隨意寫，為伊裁取一枝斜。 丁垂賦點評:小詩流轉自如，明白曉暢，讀之一股山野之氣撲面而來。詩的大意如此:山中的杜鵑花不分深紅淺粉都開得很美麗，我要用筆去描寫這美好的春天，為伊裁取一枝最美的花。建議在詩題《賞杜鵑花》后再加兩字，改為《賞杜鵑花有贈》。起句“山中開落杜鵑花”，“落”字可改“滿”。轉句“筆底春風隨意寫”，“風”可改“光”。 學校開設教師特色社團感作宋劍丙午初年氣象新，杏壇樂器鬧紛紛。口琴韻里嫌風短，手鼓聲中未力勻。高唱昂揚凝壯志，短笛優(yōu)雅聚清芬。且將妙曲傳佳話，桃李爭開萬縷春。 王莉讀賞:全詩語言典雅凝練，兼具格律工整與口語化的生動性。首聯(lián)“丙午初年氣象新，杏壇樂器鬧紛紛”以“丙午”點明時間，“杏壇”代指教育界，“鬧紛紛”三字既寫出社團活動的熱鬧，又暗含教師們重拾童趣的活力，用詞鮮活。中間兩聯(lián)對仗工整，“口琴韻里嫌風短，手鼓聲中未力勻”“高唱昂揚凝壯志，短笛優(yōu)雅聚清芬”，動詞“嫌”“凝”“聚”精準生動，畫面感強。尾聯(lián)“且將妙曲傳佳話，桃李爭開萬縷春”以“桃李”喻學生，“萬縷春”呼應“氣象新”，收束有力。選取“口琴”“手鼓”“短笛”等樂器意象，構建教師社團的鮮活場景，將教育工作與藝術實踐結合。“風短”“力勻”“壯志”“清芬”等細節(jié)，既寫樂器演奏，更暗喻教師以音樂傳遞理想、凝聚精神的過程。 “手鼓聲中未力勻”與“高唱昂揚”形成動靜對比，突出教師在藝術中釋放活力；“妙曲傳佳話”象征教育精神的傳承，“桃李萬縷春”以春景喻學生成長，暗含“以美育德”的教育主旨。 “樂器鬧紛紛”賦予樂器以人的動態(tài)，“嫌風短”“未力勻”將演奏者的主觀感受投射于自然意象，使靜態(tài)的樂器演奏充滿情感溫度。全詩以教師社團活動為載體，歌頌教育工作者在專業(yè)之外的藝術追求與精神活力。通過“氣象新”“壯志”“桃李春”等意象，展現(xiàn)教師以音樂凝聚團隊精神、以藝術滋養(yǎng)心靈，并將這份熱愛傳遞給學生的教育情懷，暗含“教育不僅是教書，更是喚醒與傳承”的深層思考。 陳虓[雙調.天香引]納雍新城區(qū)今昔憶新城昔日如何？南也高坡，北也高坡?？葱鲁墙袢杖绾危繕菞澨炷?，湖泉行舸。昔日也、二十里黃土路，爬坎蹚河。今日個、虹橋橫跨林柯，車輛如梭。林下山歌，谷里清波，到處人多。 丁垂賦點評:“天香引”為元代北曲雙調曲牌名，即曲牌“蟾宮曲”別稱，亦稱“折桂令”，“秋風第一枝”。這支《[雙調.天香引]納雍新城區(qū)今昔》，是仿元末明初散曲家湯式同調“西湖感舊”所作。湯式全曲如下:“問西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。問西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也、二十里沽酒樓，春風綺羅；今日個、兩三個打漁船，落日滄波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯?！睖鸀閭麘?zhàn)亂而作。仿作為學習之一法，個人認為偶爾為之尚可，多則不宜。學散曲好入手，寫好卻不易，要遵守格律，要字順意暢，太俗不是曲，太雅亦不是曲，生硬晦澀更不是曲。散曲之妙，妙在自然；散曲之難，亦難在自然。 西江月·春游寨樂鎮(zhèn)生態(tài)旅游度假村劉臣鳥影倏劃長空，水波漸起微涼。田間花朵和風揚。金蕊欣然綻放。久觀蜂群蜜采，總聞空氣馨香。開屏留景好春光。一片清心蕩漾。 劉成龍點評:正所謂“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”，面對春光，劉臣老師初到田園，先是看到劃過長空的飛鳥，蕩起漣漪的水波，于是心中也就有了漸起的悸動。來到田間，正是惠風和暢，金蕊綻放，“綻放”一詞，即是指自然界的花，也是指心中的花。在五官都應接不暇之后，作者于是采取了掏出手機來留住美景，讓其在心中久久蕩漾。從漸起，到綻放，最終蕩漾，作者的心境是漸進的。 西江月·總溪河畔花海越野跑劉明富邁步清幽河畔，歡歌爛漫花前。追風逐電勇爭先，快意焉分近遠。?流歲如云似水，芳華璀璨堪憐。人生逆旅自悠然，踏遍青山未倦。 劉成龍點評:而明富老師卻不同，“邁步清幽河畔，歡歌爛漫花前”，可見作者是乘興而來。此時不僅櫻桃花爛漫，心花也一樣爛漫。于是作者帶著爛漫的心，在花中肆意地奔跑，此時比賽的成績已沒有意義，享受當下的快樂才是最重要的。正如詞的下闕所說：逝去的歲月如行云流水一樣不可追回，我們更應該珍惜當下的璀璨芳華。詞的結句化用毛主席的“踏遍青山人未老”，真是點睛之筆。俗話說好詩常費推敲，這里也要給劉臣老師一些建議，首先是個別字不符合詞律，如長空的“空”，和風的“和”，久觀的“觀”；其次是一些詞語似乎生造，如“倏劃”“蜜采”“留景”；最后是搭配不當，竊以為“清心”應當是平靜的，蕩漾的或許是“春心”。試改一番，不知可否：鳥影長空掠過，水波漸起微涼。田間花朵惠風揚。金蕊欣然綻放。處處蜂群采蜜，時時燕子分香。開屏留住好時光。一片春心蕩漾。 彭俊楓[中呂·朝天子]櫻桃花嶺前，隴邊，樹樹都開遍。妝春豈只靠嬌顏，還有香飄散。蜂蝶頻親，輕風勤喚，粉腮尤更鮮。蕊妍，愛牽，夢向藍天綻。 陳虓賞析:1、拜讀俊楓老師的[中呂·朝天子]櫻桃花。櫻桃花所點染的春的意境歷歷在目，春的氣息撲面而來。早春二月，春風習習。櫻桃花吐芳懸蕊，處處開放。開在哪些地方呢？嶺前，壟邊。枝枝妝點，樹樹繁榮。姿態(tài)鮮妍，容顏嬌麗。彭老師不但寫了花景，而且又寫花香。清風殷勤的呼喚，葉底風輕，樹頭花香，春氣傳媒，蜂蝶自來。卿卿我我，粉腮醉魂。一個是蕊妍，一個是愛牽，櫻桃與蜂蝶，心心相印，情投意合，這種意境，同時也間接表達作者對春天，對大自然的無限愛意。彭老師在用詞方面也極為精準。嶺前，壟邊。以點帶面，言簡意賅,語言平實。一方面體現(xiàn)了曲貴通俗的特點，一方面概括了二月早春之鄉(xiāng)村景色；轉換之處也極為自然，“還有香飄散’, 由花色到花香。泉頭修溝，水到渠成?！叭镥瑦蹱俊庇删叭肭?，情景交融。羚羊掛角，不著痕跡。有一點小建議，把“愛牽”改為“意牽”，似乎要更婉約一些。[中呂·朝天子]春意彭俊楓李花，杏花，似錦坡前掛。山南山北草抽芽，細雨輕輕下。敞院曲廊，涼亭長柵，青枝伸腿爬。你家，我家，處處如詩畫。 陳虓賞析:紅杏依墻，李花爛漫。彭老師這首小曲，就是通過春天一系列意境，讓讀者去感受那如夢如幻，令人著迷的春意。第一句用比喻的修辭手法，寫出眾花開放，繁花似錦的三春之景。第二句寫春草，春雨如酥，草色有無。第三句又由野外之景轉到山鄉(xiāng)人家之景：你家我家，如詩如畫。敞院涼亭，清風悠悠。柵欄竹籬，青枝亂爬。這首小曲用詞準確，線索分明。短短43字，就再現(xiàn)三處景物：花景、雨景、農(nóng)家之景。詩人熱愛春光，熱愛自然。感情真摯，如癡如醉。紅杏香中歌舞，李花樹下秋千。讀罷此曲，如身臨其境，令人陶醉。一點小建議，有文友對我說：寫作詩詞，多描寫，少敘述。盡量用形象的描寫代替抽象的慨括性敘述語言。所以我認為，用”水家、竹家“代替“你家、我家”，用“處處青藤掛”代替處處如詩話“，似乎還要更形象一些。我第一詞學習評曲，學識有限，孤陋寡聞?？隙ㄓ性S多不當之處。班門弄斧，貽笑大方。有不妥之處，還望彭老師及其各位同仁海涵。謝謝。 玉龍壩新廠村晨景寫生有感何維芳霧起環(huán)村輕籠院，桐花綴紫滿庭芬。青山疊翠含朝露，綠水縈回映曉云。幾縷炊煙生暖意，數(shù)聲雞犬隔籬聞。揮毫寫盡田園趣，醉美人間勝畫文。 劉明富賞析:維芳老師這首七律，有虛有實，敘事抒情相融合，寫生的所見所聞所感娓娓鋪陳，躍然紙上，讓讀者如臨其境，于字里行間欣賞新廠村秀麗風光。一是意境優(yōu)美、畫面感強。全詩平仄合律，靜動結合，畫面感十足，意象貼合鄉(xiāng)村晨景，如薄霧、朝露、曉云等，清新淡雅，意境悠然閑適，鄉(xiāng)土氣息濃厚；二是貼近生活、情感真摯。緊扣晨景寫生詩題，如小院、炊煙、雞犬、籬笆等，視聽結合，情景交融，情感自然真切。個人建議：一是頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗尚有提升空間，如： “疊翠”對“縈回”、“生暖意”對“隔籬聞”，結構與詞性可再斟酌；二是尾聯(lián)個別詞語尚可推敲，如：寫盡、勝畫文等。個人淺見，僅供參考，所言不對之處，多請見諒，謝謝。 丙午清明祭父劉臣天朗登高處，尋塋在嶺楓。橫腰掀細露，孤影越荊叢。揮鐮清蔓地，呈花憶舊容。酒斟三奠后，悄掩淚痕中。 劉成龍賞析:清明節(jié)氣，正是登高祭祖之時，詩的首聯(lián)交代清楚，奠定了全詩基調。頷聯(lián)寫登高的過程，正所謂“道狹草木長，夕露沾我衣”，凡是上過山掃過墓的人對其中辛苦都深有體會，何況作者是孤身一人呢。頸尾兩聯(lián)寫掃墓，作者親手清理了父親墓前的雜草，供上鮮花，斟滿酒杯，往日的種種怎能不浮現(xiàn)在眼前，眼中的淚水又怎能禁得住呢？全詩語言質樸，娓娓道來，感情自然流露，讀之令人感動。這首五絕在思想感情上是無可挑剔的，但在字詞斟酌上還可以再下功夫：一是首聯(lián)中“在嶺楓”三字，意為在長滿楓樹的山嶺上，但二字強行調換位置，似覺湊韻；二是頷聯(lián)上半句失粘，應為“仄仄平平仄”；三是頷聯(lián)下半句出韻，以《平水韻》論，“容”應在二冬，其余韻字均在一東；四是尾聯(lián)的“中”字亦覺湊韻。試改如下，不知可否：天朗登高處，尋塋向嶺楓。橫腰掀細露，孤影越荊叢。刈草須親手，呈花憶我翁。酒斟三奠后，不覺淚濛濛。 丙午生日戲題劉明富簡居鄰舍孤，求雅卻歸俗。嶺上流云繞，檐前飛鳥逐。庭空常植卉，心曠總添書。故友如相訪，山中共弄鋤。 劉成龍賞析:這是一首生日自況詩，寫的是作者曠達的人生觀，實在值得學習。首聯(lián)中一對近義詞“簡”“孤”值得關注，作者所追求的是一種簡單的寧靜，正所謂“結廬在人境，而無車馬喧”是也；一對反義詞“雅”“俗”也值得關注，我們總是在追求“雅”，最終卻都要歸于“俗”，這正是歷盡繁華后的返璞歸真。詩人在簡居之中，所見唯有嶺上的白云，檐前的飛鳥，他的心也應如白云一樣純凈，如飛鳥一樣自由。詩人也并非毫無所求，他常常手植花卉，以充實空蕩的庭院，常常手持書卷，以充實空曠的內心。其實庭院不一定空蕩，內心也不一定空曠，只是詩人覺得還可以更加充實吧。此時如有故友來相訪，定然是與詩人有著相同的志趣，由此觀之，詩人并非“簡”與“孤”，而是“但少閑人如吾兩人者耳”。當然，白璧之中難免微瑕，頷聯(lián)中的“植”字應換一仄聲字方為妥當，請明富老師再酌。 開會暮歸遇暴雨王莉驟雨傾盆暮色昏，春深何故失天恩。跳珠已亂歸家路，震響猶催避客門。豈料東君違節(jié)序，始知云氣異乾坤。陰陽變幻須臾事，且守心齋待霽痕。 彭俊楓淺評: 這首七律情景交融，章法完整，頗具格律感。首聯(lián)：驟雨傾盆暮色昏，春深何故失天恩。起筆即景：“驟雨傾盆”與“暮色昏”精準勾勒出暴雨突至、天色驟暗的景象，營造出緊張壓抑的氛圍?！按荷詈喂适於鳌庇删叭肭?，將自然現(xiàn)象擬人化，埋怨春日暮氣不合時宜，實則借天象抒發(fā)內心的煩悶與失落，奠定了全詩的情感基調。頷聯(lián)：跳珠已亂歸家路，震響猶催避客門。視聽結合：“跳珠”比喻雨點，生動描繪出雨打路面的動態(tài)；“震響”則強化了雷聲的壓迫感?！皝y”字側面烘托，寫出雨勢對歸途的破壞，“催”字則通過擬人手法，將雷聲塑造成驅趕人的力量，凸顯了詩人急于避雨的倉皇與無奈。頸聯(lián)：豈料東君違節(jié)序，始知云氣異乾坤。由實轉虛：視角從眼前的雨景轉向對天意的揣測，情感也隨之深化。“東君”指司春之神，“違節(jié)序”點明暮春時節(jié)暴雨的非正常，流露出對反常天氣的困惑與不滿?！霸茪猱惽ぁ睂⒁饩嘲胃?，暗示這場暴雨不僅是天氣變化，更象征著某種打破常規(guī)、令人不安的“異樣”力量，為尾聯(lián)的哲理思考埋下伏筆。尾聯(lián)：陰陽變幻須臾事，且守心齋待霽痕。哲理升華：詩人從對天氣的抱怨，轉為對自然規(guī)律的體悟?！瓣庩栕兓庙汈隆钡莱隽颂斓剡\行、世事難測的哲理，格局得以提升。心境超脫：“且守心齋待霽痕”是全詩的點睛之筆?！靶凝S”意為保持內心的澄凈安寧，表達了詩人決定不為外物所擾，靜心等待雨過天晴的從容態(tài)度。至此，詩歌由寫景敘事成功轉向言志抒懷。全詩遵循“起承轉合”的結構，從遇雨、避雨到思天、悟理，層層遞進，邏輯清晰。頷聯(lián)與頸聯(lián)對仗工整，如“跳珠”對“震響”，“東君”對“云氣”，體現(xiàn)了良好的格律功底。詩歌由一次普通的遇雨經(jīng)歷，升華出對自然、人生和處世態(tài)度的深刻思考，實現(xiàn)了情景與哲理的統(tǒng)一。 山居春景楊春龍青峰隱藏霧中斜，新屋層樓接碧霞。田壟翻春生綠意，山村無處不繁華。 彭俊楓淺評：此小絕屬于田園詩。描繪了春日山村的蓬勃生機與安寧祥和，意境優(yōu)美?！扒喾咫[藏霧中斜”以“隱藏”寫山，以“斜”寫霧，勾勒出青峰在薄霧中若隱若現(xiàn)、輪廓柔和的山居遠景，營造出朦朧而富有層次的空間感?！靶挛輰訕墙颖滔肌庇蛇h山拉近到山村新居，“接”字生動展現(xiàn)了新屋與碧霞相接的景象 何維芳大河灣春景寫生有感疊嶂層巒新綠稠，一灣碧澗繞村流。煙濃遠樹含春意，云淡長空入畫樓。潑墨輕描山有色，揮毫細寫水閑游。風光醉攬情無盡，勝境天然眼底收。 胡海讀賞:這首詩用筆清新自然，干凈利落。首句“疊嶂層巒新綠稠”，引人入勝?！隘B嶂層巒”四字，像一幀緩緩展開的山水長卷，一層一層的山，像一層一層的浪，一波一波地涌向遠方。時值仲春，草長葉萌，放眼望去，連綿起伏的峰巒一片蔥綠，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。“稠”字用得很妙，一個“稠”字，將仲春稠密的嫩葉描繪得淋漓盡致，讓人感覺到綠意濃濃，春意融融，又仿佛嗅到了淡淡的葉香。次句“一灣碧澗繞村流”。隨即將鏡頭拉近，但見一彎清澈的小溪潺潺而行，繞過村莊，泛起朵朵浪花。頷聯(lián)“煙濃遠樹含春意，云淡長空入畫樓”。再次把鏡頭拉遠，遙望茂密的樹林一片墨綠，春意盎然。天空中飄浮著幾縷輕柔的云朵，如詩如畫。頸聯(lián)“潑墨輕描山有色，揮毫細寫水閑游”。作者能詩擅畫，這次去大河灣是去寫生，故而作者將筆觸轉移到其寫生的具象上來。一位文藝青年，立于流水淙淙的小河邊，展開畫板，調色潤筆，屏心靜氣，揮毫潑墨，寄情山水的形象躍然紙上。此刻不禁讓人聯(lián)想起《詩經(jīng)》里的句子：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。尾聯(lián)“風光醉攬情無盡，勝境天然眼底收”。記述了作者被天然的美景所陶醉，以及對大自然的無限熱愛。這個“情無盡”，道出了作者的心聲，表達其對眼前的自然風光傾注了無盡的情愫，給人以無限遐想的空間。“勝境天然眼底收”這句收尾之筆,揣測作者有雙重含義，一是寫天然勝景盡在眼前，二是寫畫作完成，將自然風光移于紙上，近在眼底?？傊?，何老師這首七律是一首非常優(yōu)美的詩作，值得學習。個人感覺，如果說有一點點不足那就是感覺頸聯(lián)“輕描”和“細寫”合掌。試調整為：“潑墨拈嵐山色潤，揮毫汲露水紋柔”。調整后全詩為：大河灣春景寫生有感疊嶂層巒新綠稠，一灣碧澗繞村流。煙濃遠樹含春意，云淡長空入畫樓。潑墨拈嵐山色潤，揮毫汲露水紋柔。風光醉攬情無盡，勝境天然眼底收。 鷓鴣天·月在心頭影自搖王莉正月輕寒未肯消，閑庭信步裹紅綃。久疏杯盞忘前味，淺飲胭脂上臉潮。 風漸暖，雪初消。窗前春意染眉梢。夜闌且向回廊望，月在心頭影自搖。 彭俊楓淺評： 這首《鷓鴣天》格律工穩(wěn)，意境清婉，描繪了一幅正月將盡、春意初萌時節(jié)，一位女子在閑庭信步、淺酌微醺后，于夜闌人靜時望月懷人的圖景。情感細膩，畫面感十足。 “正月輕寒未肯消”，點明時節(jié)為早春正月，天氣尚有寒意?！拔纯舷睌M人，寫出春寒料峭、不肯輕易退去之態(tài)，為全詞鋪墊了微冷而清新的氛圍?！伴e庭信步裹紅綃”勾勒出主人公的閑適與春意盈盈?！伴e庭信步”顯其從容，“裹紅綃”則描繪其身著紅色薄紗春衫，于庭院中漫步，人面花色相映，畫面明媚?！熬檬璞K忘前味”寫飲酒之態(tài)。“久疏杯盞”暗示許久未飲或心事重重，“忘前味”則寫淺嘗即止，酒味已不甚分明，為下文“淺飲”鋪墊，也暗含物是人非之感?！皽\飲胭脂上臉潮”此句極富巧思?！半僦奔戎妇粕?，也暗喻女子妝容?！皽\飲”之下，酒意與羞澀上涌，臉頰泛起潮紅，人面、酒色、春意融為一體，嬌羞之態(tài)畢現(xiàn)?！帮L漸暖，雪初消”由人及景，點染節(jié)候變化。“風漸暖”承接“輕寒”，“雪初消”呼應“正月”，寥寥六字，便將冬去春來的轉換描繪得清晰可感?！按扒按阂馊久忌摇庇删叭肭?，情景交融。春意仿佛有生命，爬上窗欞，又“染”上眉梢。一個“染”字，化抽象為具象，將春意盎然與內心的春情萌動巧妙合一。“夜闌且向回廊望”時間轉向深夜，“夜闌”點明。“且向回廊望”的動作，流露出百無聊賴、借景遣懷的寂寥，為結尾的“望月”蓄勢?！霸略谛念^影自搖”全詞的點睛之筆，余韻悠長。此句一語雙關：表面指月影在回廊欄桿上搖曳不定；暗下則指月影亦是心中情思的投射，因思念而心緒不寧，“影自搖”正是內心波瀾的外化。此句將景、情、境融為一體，含蓄悠遠。若要指瑕，則是“月”“消”字重復，“正月”太實，有點僵硬，缺少靈動。 仲春高進軍柳岸花明二月初，蘭香飄滿小竹屋。健康眷顧行無怵，兒女帖心底氣足。 王莉賞析:語言質樸自然，如“柳岸花明二月初，蘭香飄滿小竹屋”，以白描手法勾勒春日鄉(xiāng)村圖景，“柳岸”“蘭香”“小竹屋”等詞簡潔明快，貼近生活。“健康眷顧行無怵，兒女帖心底氣足”口語化表達，傳遞家庭溫暖，全詩無華麗辭藻，卻充滿生活實感。聚焦“柳岸”“蘭香”“小竹屋”“兒女”等意象，構建溫馨的仲春家庭場景。“健康眷顧”“氣足”等細節(jié)，將個人感受融入自然意象，體現(xiàn)生活中的幸福瞬間。 “柳岸花明”“蘭香飄滿”是靜態(tài)風景，“兒女帖心”是動態(tài)溫情，“行無怵”“綻朝暾”（此處應為“氣足”，結合“兒女帖心”的安全感）以情感呼應自然生機，展現(xiàn)“心之所安，便是春景”的意境。 “家雀踏枝”“牽牛倚桂”等細節(jié)（注：原詩未明確提及“牽牛”，應為“家雀踏枝芳滿樹，牽牛倚桂綻朝暾”），以小見大，通過動植物的互動（家雀、牽牛），將仲春的生機具象化，暗含“平凡生活中的詩意”。詩歌以仲春為背景，通過描繪家庭與自然的和諧畫面，表達對平凡幸福的珍視?！敖】稻祛櫋薄皟号摹眰鬟f出“家庭和睦即幸?！钡臉闼厍楦校姛o宏大敘事，卻以“小竹屋”“家雀”等意象，展現(xiàn)“歲月靜好，心安即春”的人生態(tài)度，暗含教師對生活與家庭的熱愛。 晨光高進軍金風馳野半山秀，鳥語凌空美御林。家雀踏枝芳滿樹，牽牛倚桂綻朝暾。注：半山御景（小區(qū)）所見之景 王莉賞析:詩歌以“金風馳野半山秀，鳥語凌空美御林”開篇，用“馳”“美”等動詞賦予自然以動態(tài)，“半山”“御林”等詞點明場景（小區(qū)半山），語言凝練且富有畫面感?！凹胰柑ぶΨ紳M樹，牽牛倚桂綻朝暾”兩句，通過“踏枝”“倚桂”等擬人化動詞，將家雀、牽牛等自然意象寫得鮮活靈動，末句“綻朝暾”以“朝暾”（朝陽）喻指小區(qū)花草在晨光中的蓬勃生機，語言清新明快，充滿詩意。聚焦“半山”“御林”“家雀”“牽?！薄俺铡钡任⒂^自然意象，構建“城市小區(qū)中的自然角落”。“金風”“鳥語”“芳滿樹”“綻朝暾”等詞，將秋日晨光中的小區(qū)描繪成充滿生命力的“微型自然”，體現(xiàn)“于平凡中見詩意”的創(chuàng)作視角。 “金風馳野”“鳥語凌空”是動態(tài)描寫，“家雀踏枝”“牽牛倚桂”則以擬人手法（“踏”“倚”）賦予動物、植物以人的姿態(tài)，使靜態(tài)小區(qū)充滿靈動氣息?！胺紳M樹”“綻朝暾”從視覺、嗅覺多角度渲染晨光中的生機，營造“城市喧囂中的寧靜角落”的意境。 “家雀踏枝”“牽牛倚桂”的細節(jié)，暗示創(chuàng)作者對小區(qū)熱愛。

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一般生計千般苦，各在天涯望斷腸(詩詞交流二)

拂雪耘夢

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