<p class="ql-block">第四章 恩師探訪，沙土憶根</p><p class="ql-block">圣墨書畫店的盛景，很快便傳到了湖西岸，陳墨教授聽聞后，心中既欣慰又好奇，特意驅(qū)車穿過湖面大橋，親自來到東岸的畫店。得知敬愛的老師親臨，我又驚又喜，連忙快步上前迎接，滿心恭敬與忐忑。</p><p class="ql-block">我連忙說道：“陳教授，您快里面請。我何德何能，竟勞煩您親自前來，實(shí)在不敢當(dāng)?！?lt;/p><p class="ql-block">陳墨教授笑著擺擺手，走進(jìn)畫店，細(xì)細(xì)打量著店內(nèi)的陳設(shè)與作品，眼中滿是贊許與感慨。他緩緩說道：“我教書育人一輩子，桃李滿天下，教過成千上萬的學(xué)生，能像你這般，走到如此地步的，唯有你一人，堪稱最頂尖的學(xué)生。如今你的書法，很多地方早已超越了我，尤其是這百變神奇畫作，更是我窮盡一生也難以企及的境界。”</p><p class="ql-block">“你不僅在書畫上造詣深厚，還出版了書籍，成為了受人喜愛的作家。你的文字打動了無數(shù)人，全國各地的讀者，都因你的書慕名而來。文化部門還將你的書籍，免費(fèi)發(fā)放給我們這些老教授，我細(xì)細(xì)品讀，滿心震撼，便特意前來看看我的得意門生。這般成功的學(xué)生，我只教出你一個，我實(shí)在好奇，你愛好廣泛，并未全身心投入書畫練習(xí)，從跟我學(xué)習(xí)到如今，也不過五年時間，為何能進(jìn)步如此神速，達(dá)到這般高的境界？”</p><p class="ql-block">面對陳教授的追問，我一時語塞，竟不知從何說起。這五年里，我興趣繁雜，時而畫畫，時而練字，時而寫作，還花費(fèi)大量時間研讀未來科學(xué)，真正潛心練習(xí)書法的時間，連總時間的二十分之一都不到。</p><p class="ql-block">畫畫與寫作，老師不甚精通，不曾多問，可唯獨(dú)書法上的進(jìn)步，是教授最想探尋的秘密。我平復(fù)心緒，邀請教授來到店內(nèi)一側(cè)的小茶室，泡上一壺?zé)岵?，與老師相對而坐，緩緩道出了自己書法的根由。</p><p class="ql-block">我輕聲說道：“教授，我能有今日的書法功底，并非這五年之功，而是源于我七八歲時的一段奇遇。那時候我還未上學(xué)，正是懵懂無知的年紀(jì)，遇到了一位改變我一生的老人。”</p><p class="ql-block">夏日炎炎，大人們都在田間勞作，學(xué)校旁邊的石崖上，總會坐著一位老人。他年近八旬，白發(fā)蒼蒼，留著雪白的胡須，臉龐清瘦，氣質(zhì)儒雅。老人沒有板凳馬扎，總是靜靜坐在石崖上，看到我，便會親切地呼喊：“秋生，秋生，過來，我教你寫字?！?lt;/p><p class="ql-block">這位老人名叫李福祿，是我大姨夫李福順的二弟，家中還有三弟李福祥，兄弟三人，皆是忠厚善良之人。大姨夫一生勤勞肯干，解放初期擔(dān)任皮協(xié)主任，一心為民，緊跟政策，全力推進(jìn)土地改革，卻因此得罪了不少地主富農(nóng)。后來國民黨殘余勢力反撲，殘忍地將大姨夫吊起來毆打，大姨夫最終壯烈犧牲，這段慘痛的往事，是母親后來一點(diǎn)點(diǎn)講給我聽的。</p><p class="ql-block">李福祿老人與兄弟不同，自幼酷愛文化，雖家境貧寒，未能接受高等教育，卻是兄弟三人中文化最高的，讀完了高小。在那個年代，高小學(xué)歷足以在農(nóng)村擔(dān)任教師，老人后來便在鄰縣臨朐的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，一干就是四十年，退休后才回到家鄉(xiāng)，為人低調(diào)，從不張揚(yáng)。</p><p class="ql-block">老人見我聰慧機(jī)靈，心生喜愛，便執(zhí)意要教我寫字?？杀藭r家境貧寒，哪有筆墨紙硯，老人便就地取材，在路邊捧來細(xì)細(xì)的干沙土，抹平攤開，細(xì)沙如同面粉一般松軟，用手指一劃，便有立體的痕跡。</p><p class="ql-block">老人不用單指寫字，而是將食指與中指并攏，在沙土上一筆一畫地教我。他教我的第一個字，便是他名字中的“福”字。老人細(xì)細(xì)講解，福字左邊是示字旁，一點(diǎn)、一橫、一撇、一豎、一點(diǎn)，這個部首代表人心的祈愿與念想，寫的時候要收斂緊湊，往右側(cè)靠攏，不能松散，要穩(wěn)穩(wěn)托住右邊的部分，既有支撐，又不搶空間。</p><p class="ql-block">右側(cè)是“一口田”，上面是短橫，比示字旁的頂部稍高一點(diǎn)，留出透氣的空間；中間的“口”比短橫略寬，卻不可過大；最下方的“田”是整個字的根基，要占右側(cè)一半的空間，最忌諱方方正正，要上口寬、下口窄，沉穩(wěn)又不失靈動。田字的左豎要化作長點(diǎn)，位置偏下，上橫起筆留空，行筆輕頓后向左斜下拉，末端微挑，再寫中間豎畫與橫畫，整個字才顯得飽滿厚重。</p><p class="ql-block">老人說，當(dāng)年的人所求的幸福很簡單，有田可種，有飯可吃，衣食無憂，便是福氣。為了這份安穩(wěn)的福氣，千百年來人們辛勤勞作，字字句句，都是最樸實(shí)的期盼。我蹲在沙土旁，一遍遍練習(xí)，卻總也寫不出老人筆下的韻味，老人從不責(zé)備，耐心指點(diǎn)，讓我牢記結(jié)構(gòu)與分寸。</p><p class="ql-block">教會我“?！弊?，老人又教我“祿”字，同樣以示字旁為根基，寫法與“?！弊值氖静恳恢拢N合右側(cè)，緊湊端莊。右側(cè)為“錄”，上部是夕陽的“夕”，也就是“多”字的上半部分，寓意人不可貪多，知足常樂；中間一道長橫，如同船板一般，穩(wěn)穩(wěn)托住上方所得；下方是“水”字，占下部一半空間。</p><p class="ql-block">老人常說，“三山六水一分田”，水是生命根本，比田地更為重要，所以水字要寫得舒展，不可小氣。這一橫隔開糧食與水，既不讓物資受潮損壞，又能保障生計，祿便是俸祿、待遇，是靠本事得來的安穩(wěn)回報，不貪不占，方才長久。老人一生從教，領(lǐng)取俸祿，安穩(wěn)度日，正是踐行了名字里的道理。</p><p class="ql-block">隨后，老人又給我講了“順”字的寫法與深意，左邊是“川”，三豎長短不一，右側(cè)一豎最長，頂天立地，如同船桅，代表山川大地；右側(cè)是“頁”，形似船帆，有標(biāo)識、有期盼，下方兩點(diǎn)是船帆的穗頭。左川右帆，便是揚(yáng)帆起航，一帆風(fēng)順，做人做事順應(yīng)正道，一生安穩(wěn)順?biāo)臁?lt;/p><p class="ql-block">老人說，他們兄弟三人的名字，皆是父親所取，飽含著最深切的期盼。大哥李福順，盼一生順?biāo)?，敢闖敢干，走在時代前列；老二李福祿，盼讀書立身，有安穩(wěn)俸祿，衣食無憂；老三李福祥，盼一生祥和，善良溫厚，無災(zāi)無難。</p><p class="ql-block">最后，老人教我寫“祥”字，依舊是示字旁，藏著滿心祈愿，右側(cè)是“羊”。羊性情溫順，善良平和，是祥瑞的象征，不惹紛爭，安穩(wěn)度日，便是吉祥。羊字要寫得舒展對稱，不擠不歪，平和端正，寓意一生溫和向善，平安祥和。</p><p class="ql-block">老人一字一句講解，一筆一畫示范，沒有筆墨紙硯，只有一捧沙土、兩根手指，卻把字的結(jié)構(gòu)、寫法、寓意、人生道理，毫無保留地教給我。我雖年幼，卻把這些細(xì)節(jié)、這些話語，深深刻在了心里。這段時光，沒有學(xué)堂的規(guī)矩，沒有課業(yè)的壓力，卻成了我書法路上最扎實(shí)的根基，讓我從小便懂得，書法不僅是寫字，更是做人，是品行，是初心。</p><p class="ql-block">后來入學(xué)讀書，文革風(fēng)起，破舊立新，沒有專業(yè)的書法課程，也無人再教我寫毛筆字?？晌沂冀K牢記老人的教誨，用石板石筆寫字，依舊嚴(yán)守章法，力求工整。即便歲月流轉(zhuǎn)，境遇變遷，幼時刻在骨子里的寫字規(guī)矩與文字情懷，從未消散。</p><p class="ql-block">講完這段塵封的往事，茶室里一片安靜，茶香裊裊，我看向陳墨教授，輕聲說道：“教授，我后來跟您學(xué)習(xí)，不過是喚醒了幼時刻在骨子里的記憶，將當(dāng)年的根基慢慢滋養(yǎng)長大。別人練字是練手法，我練字，是在找回當(dāng)年石崖下的那份初心?！?lt;/p><p class="ql-block">陳教授靜靜聆聽，全程一言不發(fā)，眼神從好奇，到震驚，再到動容，最后滿是敬重與感慨。他端起茶杯，指尖微微微動，沉默了許久，依舊沒有從這段動人的往事中回過神來，眼底滿是動容與嘆服。</p><p class="ql-block">（編輯：譚福欣）</p>